關于教師個人培訓計劃范文五篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的教師個人培訓計劃5篇，希望對大家有所幫助。
教師個人培訓計劃 篇1
校本培訓作為繼續學習的一種增進教師專業成長和學校自主發展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的本身情況，制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求：
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究合適學生特點、能增進學生計算機操縱水平，并進步學生的設計和創新能力，進步學生積極性和參與性。保證教學質量。
2、積極展開學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，進步本身的專業水平、業務素質和教學研究水平。把新的技術利用于信息技術課中，開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
二、個人培訓的具體措施：
1、重視平常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為本身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節公然課后，把自己在教學實踐中發現的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型教師。
3、建立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每個學生。相信學生的'巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，增進學生的主體發展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡上風，積極參與在線研討。
總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到。
教師個人培訓計劃 篇2
一、指導思想：
以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質為根本目的，造就一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有創新精神和時代特征的善于從事素質教育的新型教師隊伍。
二、主要工作：
1、提高我校教師學歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規定學歷的教師，根據教育部頒發的《小學教師進修高等師范專科小學教育專業教學計劃》要求，鼓勵他們進行學歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現代遠程開放教育等形式的學歷培訓。通過培訓，提高受訓教師的學歷層次，促進我校教師的教育教學水平、教育科研能力和實施素質教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學歷培訓與非學歷培訓的關系，加強對教師參加繼續教育情況的考核力度，教師一學期聽課課時數不得少于20節。校中層不得少于30節，其中30%必須是校內課。
2、加強教研組建設，提高教研活動效果。營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學研究網絡，健全教研工作的各級組織。建立“學校——教導處——教研組——教師”四級教研工作管理網絡，實行在校長室領導下，教導處具體組織協調下的教研組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開展學習教育教學理論、聽課、評課活動，請專家來校講座，認真開展校內“六認真”檢查和教學常規檢查，切實提高教研活動成效。本學期繼續安排教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術教研組）。各教研組要把教研活動的情況，組內成員的`教學案例、反思、隨筆、論文、練習設計等，及時上傳到校園網教研組網頁，并注意內容的更新。鼓勵教師積極參加網上教研。
3、積極地創造條件做好骨干教師的培養工作。通過專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會。
4、重視新教師培訓。根據區教師進修輔導站工作安排，組織新教師參加各次培訓活動。要求認真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。
5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區組織的交流培訓活動外，由楊玉芳老師負責，做好校內班主任培訓工作。
6、安排教師參加區心理健康教育專業教師培訓班，為校心理咨詢室提供師資保障。
7、組織20xx、20xx屆青年教師參加區綜合素質考核，認真及時地做好指導工作。
8、開展師生讀書活動。要求每位教師每學期至少讀2本教育教學專著，并完成讀后感，上傳至校園網。
9、開展實課研討活動。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開課，上課內容、形式、時間，由教導處統一安排。其他老師上組內研討課。要求認真聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學反思。
三、工作安排：
二月：
1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃
2、召開教研組長會議
3、上報一人一課
4、學習新課標
5、分學科學習備課要求和作業設計、批改要求
三月：
l、開展組內交流課活動
中心小學教師培訓工作計劃,
2、英語教研活動展示
3、組織教師參加區金閶教育報告廳
4、區新教師培訓（一）
5、校級研討課（語文）
6、讀書活動開始
四月：
l、區新教師培訓（二）（4/2語文、4/3數學）
2、校級研討課（數學）
五月：
1、藝術教研活動展示
2、組織教師參加區金閶教育報告廳
3、區新教師培訓（三）
4、校級研討課（藝常）
六月：
1、 優秀讀后感交流
2、 班主任工作交流
3、 區繼續教育驗證
教師個人培訓計劃 篇3
積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系;具備較高的教學能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進教學行為，明確個性化發展方向，以適應現代社會的發展。
1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的業務學習內容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習，并撰寫業務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。
2、教學工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業務教學中有所作為。未來三年，我將自己的主要發展方向仍然定位于努力在業務教學上，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破，切實提高課堂教學的有效性。在“以學為主，當堂達標”的模式下，重視學生能力培養，并積極進行教學改革的嘗試。
3、積極參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。
4、每學期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的`文化素養。并多看權威性的教育類期刊雜志。并經常上網學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。
5、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。
6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。
7、學校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學效率，熟練掌握電腦技術，我也利用業余時間下大功夫，進行了鉆研，以便盡快適應時代，為學生的學習奠定良好的基礎。
教師個人培訓計劃 篇4
一、指導思想
為了使新教師較快地勝任教育教學工作，努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力
全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培訓對象
上學期畢業的新教師以及其他學校調入的新教師。
三、培訓目標
新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎上，繼續練就扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段并且獨立制作多媒體課件
具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學效果良好，成為一名合格的新教師。
四、培訓方式和培訓內容
1、采取自主學習的形式。
按照自身需要和學科特點，確定理論學習主題內容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學習心得體會。（每次2學時）
2、采取同伴互助的'形式。
開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式，通過建立骨干教師即指導教師與新教師的幫教活動
培養新教師在師德修養、教學規范、教案設計、課堂調控、教學評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
（1）每節課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細記錄和聽課感悟。（聽課筆記）（2學時）
（2）每周上一節由師傅事先指導的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。（2學時）
（3）新教師每周聽課不少于8節。（2學時）
（3）學期末結合教學實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學論文。（2學時）
3、根據新知識新理論開展課堂教學實戰演練活動。
五月份開展新教師課堂教學比武活動。結合學校教學模式以及校本研修主題，新教師進行課堂設計展示，學校成立評委會進行等級的評定。
其中教學設計4學時，課件制作4學時，教學感悟和反思4學時。
五、考核與評價
（一）成立新教師培訓領導小組
組 長：周穎
副組長：宮志江 張傳來 于曉娜張展中 馬占軍 侯家富
（二）考核評價方法
1、每位新教師每年度考核60學時，考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質量等多方面進行考核，通過教師自評、學習型團隊互評以及領導導評等方式進行評價。
在教師培訓學分匯總中均有不同程度的體現。
2、為達到預期目標，領導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導，對工作敷衍塞責，弄虛作假的相關人員進行批評教育，必要時予以通報并處罰。考核學時為2學時。
教師個人培訓計劃 篇5
為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效
果，切實提高自身專業理論水平，以適應市場經濟發展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，特制定如下計劃：
1、強化學習，堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化
課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。 學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。
2、認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干教師分章節進逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取能夠上網站發貼，與同行們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。
4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的`分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。
總之，切實提高教師素質和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得較好的效果。
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