個人培訓計劃

時間：2023-05-29 13:09:09 培訓計劃我要投稿

關于個人培訓計劃范文合集九篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的個人培訓計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于個人培訓計劃范文合集九篇

個人培訓計劃篇1

　　一、指導思想。

　　為進一步提高新進教師自身，素養鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，特制定本學年的培訓計劃。

　　二、培訓目標。

　　積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優良素質、精湛業務、富有活力和創新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。

　　三、培訓內容。

　　1、積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。做好學校統一規定的業務學習內容，并撰寫業務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。

　　2、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

　　3、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，并作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的.文化素養。

　　4、作為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。

　　5、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。深入鉆研教材，研究教法學法，上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足并不斷改進。在研討課期間要多聽課、多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習、不斷超越自己。

　　6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。

　　7、積極使用現代信息技術。利用網絡優勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。

　　四、學習成果展示。

　　1、積極參加相關業務研討。

　　2、積極聽課交流學習。

　　3、認真撰寫心得隨筆。

　　4、多讀積累經驗材料，撰寫論文。

個人培訓計劃篇2

　　歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培”網絡培訓的學習，既是教育發展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業務素質的關愛和期待。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術的應用能力和教研能力，對自己的業務水平和專業素養也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進步著。下面就將我在網絡培訓學習期間的情況總結如下：

　　一、端正態度，刻苦學習。

　　培訓一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調研活動與市級小課題的結題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網學習，常常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中，我博采眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培”的平臺上，學員們可以與相互交流教學心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交流學習體會、撰寫學習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。

　　二、更新理念，提升素養。

　　通過參加“國培”，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力。在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進，經過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收獲比我在三十年的.教育實踐中得到的還要多。

　　三、只有終身學習，才可能持續發展。

　　通過參加“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學習對于一名教研工作者可持續發展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學習和反思，我認識到未來教育的發展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務。

　　四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。

　　在“國培”的學習與培訓期間，我們感受到許多專家、學者、學員，以及教研教育教學工作者的經歷、體會、感受和學習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享！這是一次大規模的集體和智慧的共同創造和創新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

　　參加“國培”的網上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，通過專家引領，掌握了不少教學策略及教學設計方法，這些教育教學策略和教學設計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目標，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的“互動對話”、“ 案例評析”、“ 思考與活動 ”、“參考資料”等，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據，對我們的教育教學起到了推動作用。

　　五、學后反思，再接再勵。

　　培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學習是網絡的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：“你可以不優秀，但不可以不成長”！我將在今后的教研工作實踐中，繼續努力學習，不斷進步，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！教師國培培訓總結

　　這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教

　　育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂

　　2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

　　3、注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

　　4、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

個人培訓計劃篇3

　　新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過這次寫個人習和專業發展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自我制定的一年發展目標為：

　　一、理論方面：提升自我的生命質量，做一個高雅的人、

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德、師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命、其次，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣、

　　二、業務方面：

　　1、認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自我的教學風格、

　　2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的.課堂風格、

　　3、具備必須的教學科研潛力、

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、能夠獨立制作電子教案及教學課件、

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學潛力直接影響學生的發展、教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控潛力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生、所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感、

　　2、樹立終身學習的理念、教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫、

個人培訓計劃篇4

　　一、統一思想、提高認識

　　校本培訓得定義是：“源于學校得發展需要，由學校發起和規劃得，旨在滿足學校與教師發展需要得，主要是在校內進行得學習與培訓活動”。校本培訓得出發點是：為了學校;為了改進學校得教育教學實踐。校本培訓得主體是：“以校為本”;由學校組織開展，在學校中。校本培訓得目標是：解決學校和教師在工作中所面臨得問題。在這里我們應樹立這樣一個觀念：學校自身得問題，要由學校中得人來解決;要充分挖掘學校得內在潛力，促進教師得發展，放飛教師;讓學校得資源充分利用起來，讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校得功能：學校應該變成學習型學校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發展;只有教師成長，學生才能獲得最好得成長。

　　為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學方式、新得評價方式，需要我們去學習，去創造性得實踐。二是學校發展得需要：我校得發展目標早已確立。三是教師專業發展得需要：目前，我校在一線任教得專業教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看，職業道德素質和專業水平參差不齊。面對這樣得現實狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進步成長，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農村教育工作會議召開以后，教育用人機制發生了根本性得變化，不合格得教師隨時都有被淘汰出局得可能，教師職業已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好得發展平臺，一個成長得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動得接受為自覺得學習和參與，在學習和參與中，提高自己得專業水平，從而促進你得發展，學校得發展，學生得發展。實現真正意義上得“三贏”。

　　二、加強領導、明確分工

　　校本培訓不是一項短時期得工作，而是納入學校日常工作得一項長期得任務。在目前我校管理機制下，加強領導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。

　　1.成立學校領導小組。由校長擔任組長，這表明校本培訓得第一責任人是校長。校本培訓領導小組得主要職責是：對校本培訓得重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導實施，評價與總結等等工作。

　　2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作得開展，傳達上級有關學習與培訓得精神，深入教研組進行調研，及時向領導小組反饋在實施中得問題及改進得意見和建議。

　　三、積極行動扎實工作

　　目前，學校關于教師校本培訓得方案已公布，各學區得計劃已出臺，教師得個人發展計劃也已制訂好。可以說，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實施得問題，在此我提醒大家：

　　抓住幾個關鍵點，促進教師校本培訓得扎實開展

　　1.每一位教師要反思自己得教育教學工作，找全優點，找準缺點，進一步修改完善“自我發展計劃”。

　　2.狠抓教學常規中得教師校本學習與研究。把“集體備課”列為重點，落在實處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來，促進課堂教學改革。

　　3.學校領導要深入基層，深入課堂，參與教師得活動，幫助教師、學科組解決困難，改進教學。

　　4.正確處理好兩個關系：①教師正常教學工作與參加學習和培訓得關系;②學校組織活動與校外活動得關系。

　　四、成果即成長督導與評價

　　開展教師校本培訓首要得出發點，是促進教師得專業化發展，而教師得專業化發展是在學習與培訓得過程中逐步發展成長得。不僅結果重要，而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，寫一篇 3000字得論文或教學心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務，而且所有具有職稱得教學管理和服務人員，也必須完成10000字得讀書筆記任務和3000字論文書寫任務。再如：對待每一次活動，都要積極準備，積極參與，在參與中學習，在學習中成長。那么成長得標志是什么呢?我認為成長得標志就是成果，教師得成果表現形式涉及到教師教育教學得各個方面。例如;教學成績是你綜合勞動得成果;教學論文、日記反思是你思想智慧得結晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果;在學習與研究活動中，你一句精彩得話語也是你素質積累得成果，更不必說參加省、市、縣優質課、教學能手得評選獲獎。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得基礎上進一步反思，產生更多得成果。成果越多，說明你得成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓都能獲得大量得成果。

　　校本培訓貴在教師們得自我努力，自我行動，自我塑造，自我完善。但是學校建立相應得督導和評價制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優選模掛鉤，并納入教師個人業績檔案。每學年都要評出在教師校本培訓中得先進學科組、先進個人。要大力彰顯他們得先進經驗、事跡，樹立起個個標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著健康之路走下去。

個人培訓計劃篇5

　　時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學生的成長提升專業化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專業進步。

　　一研修目標與指導思想

　　規范課堂教學，優化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發揮自我的帶頭作用青年教師的業務素質和教學研究水平。

　　二研修任務

　　一每月上一節公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節公開課，要求自我每上一節課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業知識。

　　二每周聽8節課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經驗，學習別人的優點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學潛力。根據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優質教案。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的`目的。

　　三透過網絡載體，充分利用網絡豐富的資源平臺，用心在網上互動，開展教學反思和經驗交流。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識。用心發揮骨干教師的作用，在學校、區里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網絡研討，用心發表自我的觀點。

　　三個人讀書學習

　　“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧！

　　以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的！

個人培訓計劃篇6

　　一、培訓目的

　　酒店新員工面臨著從社會人到職業人的角色轉變，需要一個積極的職業心態及規范的職業化舉止，以適應職業人的角色需要。為了使新進的接待員盡快適應工作環境，熟悉工作流程，增強對企業的認同感和歸屬感，養成良好職業素養、職業形象、溝通協調能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰的'心態以投入工作角色，提高工作效率和績效，特進行此次為期12天的新進接待員培訓。

　　二、培訓對象

　　本酒店新入職前臺服務人員。

　　三、培訓規模

　　10人

　　四、培訓內容(詳見附表)

　　(一)酒店文化常識 (二)酒店概況業務知識 (三)前臺崗位業務知識

　　(四)前臺操作流程 (五)前臺整體實踐

　　五、培訓時間

　　20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8:30~11:30和下午13:30~17:30.

　　六、培訓地點

　　本酒店3樓培訓室

　　七、培訓費用

　　本次培訓屬于內部培訓，無需太多開支。每天中午和晚上為培訓者和參訓者提供8元/餐的標準餐和飲用水，為講師發放500元/課時的津貼，預計2萬元人民幣左右。

　　八、培訓人員

　　相應領域的老員工以及接待處的部長。

　　九、培訓方式

　　PPT講解、案例研討、師徒式講解師范、自學實踐等方式相結合。

　　十、考評方式

　　1、考試：接待員學完課程設置中的每一個培訓課后，由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。

　　2、考核：體現“以技能為最終成果”的培訓理念。由酒店組成考評組在培訓點對接待員進行現場考核，考核可采取現場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式，重點檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業素養及職業精神，視個人情況延長試用期或者勸退。

　　十、調整方式

　　情況若有變化，需上報人力資源部經理并得到三分之二以上的培訓員工的同意。

十一、培訓評估與反饋

　　1.講師、人力資源專員總結培訓過程中出現的問題及時更改培訓教程。

　　2.培訓員工在培訓完每一節課填寫《新員工培訓反饋表》上報人力資源部。

　　3.培訓結束后邀請考評組人員進行培訓效果總結。

個人培訓計劃篇7

　　二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的老師是當今社會對我們的新要求《校本培訓》是諸城市第四中學為提高老師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優秀的老師隊伍而開設的學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對老師業務、素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創新能力的班主任，特制定本年度計劃如下：

　　本年度將進行校本教研為老師“備好課”為校本培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。

　　一、校本培訓總體目標及指導思想

　　1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

　　4、通過培訓，促使小學老師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決教學實際問題，提高教學設計水平。

　　二、自培計劃具體做法和設想

　　1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

　　2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的`通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵老師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

　　3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。老師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

　　4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進老師之間的對話，鼓勵老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

　　5、網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀老師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

個人培訓計劃篇8

　　為規范進修人員管制，切實提升進修人員的護理業務水平，努力為基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：

　　1、護理部接收進修護理人員后，首先組織其學習有關政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關于進修、實習、見習的暫行管制規定》，介紹醫院環境及醫院情況及相關政策。

　　2、進修人員到病房后，臨床科室根據其具體學習要求及專業，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等各方面入手，對其進行培訓。

　　2.1操作培訓方法：確定2-3項專科護理操作技術為培訓考核重點，由護士長負責安排、組織實施，帶教教師負責進修護士的培訓。

　　2.2理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業務學習等方法組織進修人員學習專科知識，并組織1-2次護理查房。

　　2.3進修人員結合自身的'情況，參加護理部組織的繼續教育講座。

　　3、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長、病房護士長、帶教教師組成培訓考核小組負責進修護士的專科技能考核。理論知識考核：病房護士長針對進修的專科內醫學，教育網收集整理容，以試卷形式對進修護士進行考試。考核成績入《進修護士考核表》，進修結束后返回原單位。

個人培訓計劃篇9

　　1、解放思想，積極學習新課標的新理念、樹立終身學習的理念。

　　作為一名教師，我還很年輕，缺乏經驗，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會的的發展離不開教育，人的發展也離不開教育。偉大的設計師鄧小平在發展經濟時候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因為我們承擔著為國家培養接班人的重任。只有解放了思想才可以有創新，教育才會發展，社會才會發展，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想，拋棄傳統過時的理念，學習新的教學理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實事求是。21世紀的今天，各種先進的技術日新月異的發展，而作為老師，更不能落伍，每天學習一點，每天進步一點，工作才會好點。教師要想得到長足的發展，就要堅持每天學習，樹立終身學習的理念。我們不能只靠傳統的教育方式和方法，積極學習新的方式和方法，才能不斷提高教學水平。

　　2、認真備好課，積極進行教學反思。

　　備課容易，但是要想備好一節高質量的課就非易事。教師要想備好一堂生動有趣、能夠調動學生學習積極性的高質量、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發達，教師可以借助先進的教學技術來提高教學質量，而不僅僅是傳統的口頭教學。備課之時要積極考慮到學生的思想水平和學習能力，制定恰當的`教學方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課積極總結進行反思。因為在反思的過程中，你會發現在教學過程中會存在哪些問題，發現問題要及時進行解決，只有在不斷發現問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高。

　　3、熱愛學生，關心學生，以工作為樂，真正做到愛崗敬業。

　　教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學生，我們都知道干一行愛一行，把學生當成自己的孩子，不僅在學習上關心，還應該關心學生的生活。在我們學校大多數學生是住校生，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經常說課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復的進行，特別沒有意思，事實是這樣嗎？答案不言而致。關鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學是機械的重復，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創新，有點改變，善于觀察，看到學生身上一點一滴的變化，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業，以工作為樂。

　　總之，我個人覺得需要學習的地方很多，我結合自身實際情況總結了上述幾點，說到不如做到，我堅信經過我的努力，付出總會有收獲，我一定會成為一名優秀的教師，相信明天會更美好，加油！

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