【熱門】培訓計劃模板合集9篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的培訓計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓計劃 篇1
一、基本情況分析
我園辦園已經(jīng)有三十年的歷史，老師們已經(jīng)積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育精華，通過長期認真嚴謹?shù)慕虒W和教研工作，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變，她們在活動設(shè)計、組織、教育評價等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展，師資的部分流動，我們現(xiàn)有的教師群體仍存在一些問題如：部分老師自主學習的意識不濃厚，青年教師的教育技能還有進步的空間，開展教研活動有些落不到實處等等。立足于本園實際，特制定培訓計劃，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍建設(shè)與幼兒園的發(fā)展與時俱進。
二、指導(dǎo)思想
我園開展園本培訓以“綱要”和“指南”為理論指導(dǎo)，以常態(tài)教學活動為平臺，以教研活動為支柱，以提升保教質(zhì)量為核心，切實加強師資隊伍建設(shè)，塑造良好的教師隊伍，提升服務(wù)質(zhì)量，逐步形成自己的園本文化和自身的教育教學專長。
三、教師發(fā)展目標
師德高尚：具有較強的團隊合作意識和能力。
業(yè)務(wù)精湛：有自己的'教學風格，有自主學習的意識，有一定的教研教學實踐能力和創(chuàng)新能力。
四、具體的工作措施
1、加強全體教師的理論知識和思想建設(shè)，提高教師的道德素養(yǎng)。組織全體教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綱要》和《指南》等教育文件，學習先進的教育理論，用正確的思想和理念培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心與自己的教育教學崗位的思想觀念。規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松溫馨的心理氛圍，讓孩子健康快樂的成長。
2、利用“請進來，走出去”的方式努力為教師創(chuàng)設(shè)學習的機會，完善園本培訓的硬件設(shè)施，營造學習的環(huán)境和氛圍，倡導(dǎo)教師相互學習和自主學習的精神。
3、老師的專業(yè)知識、教學技能和教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)，提高保教質(zhì)量，首先就要提高教師的素質(zhì)，所以老師的業(yè)務(wù)培訓是我們培訓的重點。我們將繼續(xù)開展師徒結(jié)對的活動，利用“以優(yōu)帶新，以學促新”的方式，通過指導(dǎo)備課、聽課、評課、反思的途徑有效的提高老師的教育教學能力。
4、狠抓常態(tài)教學，嚴格按照幼兒一日生活作息開展生活活動、教學活動、戶外活動以及游戲活動。在備課于上課，聽課于評課等方面著重指導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課20節(jié)，保教主任隨機推門聽課，有效的促進常態(tài)教學的務(wù)實開展。
5、務(wù)實的開展園本教研活動。幼兒園園本教研主要以幼兒園為研究中心，以教師為研究者，以常態(tài)教學活動為研究室，在實踐中驗證，通過反思、合作最終改變自己的教育行為，沿著“提出問題，方法突破，解決問題”的螺旋式提升以及“一課三研”等多種方式，以年級組，班組為單位開展研究，讓每個教師參與其中，不斷的發(fā)展自己。每周年級組老師、每月全園老師進行一次理論學習和業(yè)務(wù)學習，每學期舉辦一次教研活動，要求認真做好各項記錄，并做好反思。
五、每月具體安排
九月：
1、組織全園老師學習和理解幼兒園一日生活流程，以及熟悉音樂其時間和各項功能。
2、11號、12號全園學習數(shù)學、閱讀、音樂、美術(shù)四大領(lǐng)域的億童游戲課程的理論培訓以及教學方法和多媒體課件的使用。
十月：
各年級組認真準備和組織開展幼兒園半日開放活動。對活動進行反思和總結(jié)。
十一月份：
1、專家對特色課程教學活動的回訪，對老師在實踐運用中遇到的問題進行答疑解惑，根據(jù)幼兒園以及老師的各項需求進行專項培訓。
2、以億童音樂游戲為平臺，開展音樂領(lǐng)域的說課活動。
十二月份：
1、組織全園老師重點學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過老師集體和自學更好的了解五大領(lǐng)域幼兒的學習與發(fā)展和各領(lǐng)域的教育目標以及教學建議。
一月份：
1、組織安排好對本園各班的教學考核工作。
2、總結(jié)本學期對教師的培訓工作。
培訓計劃 篇2
為進一步提高預(yù)防工作的管理和業(yè)務(wù)技能水平，規(guī)范計劃免疫預(yù)防接種工作，以適應(yīng)疾病控制工作發(fā)展的新形勢，我疾控中心于20xx年xx月xx日舉辦了全旗計劃免疫培訓班，全旗共有54防保人員參加了本次培訓。
培訓班上，興安盟疾控中心領(lǐng)導(dǎo)就預(yù)防接種工作規(guī)范的相關(guān)知識，結(jié)合我旗兒童預(yù)防接種信息化工作實際情況做了重要講解。
一、培訓內(nèi)容
本次培訓主要針對預(yù)防接種工作規(guī)范，結(jié)合我旗兒童預(yù)防接種工作實際情況，從計劃免疫的.機構(gòu)、人員及職責，疫苗使用管理，冷鏈系統(tǒng)管理，預(yù)防接種服務(wù)，預(yù)防接種異常反應(yīng)與事故的報告及處理，接種率和免疫水平監(jiān)測，國家免疫規(guī)劃以免針對傳染病的監(jiān)測與控制，資料管理，督導(dǎo)、考核與評價，實驗室管理等多方面進行了全面細致地培訓講解。
二、培訓效果
本次培訓我旗防保工作人員都能夠認真、系統(tǒng)地學習免疫預(yù)防接種工作規(guī)范相關(guān)知識，使業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，以更好地為群眾做好免疫預(yù)防服務(wù)工作，提高了專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了工作責任心，為全年工作奠定了良好的基礎(chǔ)。特別是對新上崗工作人員，為他們更早地、更好地投入工作起到了很大的促進作用。
培訓計劃 篇3
為加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全和醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)健康，充分發(fā)揮廣大醫(yī)務(wù)人員在預(yù)防和控制醫(yī)院感染工作中的作用，按照國家《傳染病防治法》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒管理辦法》、《醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療廢物管理 辦法》等法律法規(guī)和行業(yè)標準的要求，制定我院的醫(yī)院感染管理知識培訓計劃：
一、培訓對象：
1、全院各級各類醫(yī)務(wù)人員、工作人員
2、新進人員
3、實習人員
二、培訓內(nèi)容與授課科室：
根據(jù)培訓對象選擇下列相關(guān)內(nèi)容進行培訓。
1、多重泛耐藥菌感染病人預(yù)防與控制措施（醫(yī)院感染管理科）
2、手衛(wèi)生制度（醫(yī)院感染管理科）
3、手術(shù)部位感染預(yù)防與控制措施（醫(yī)院感染管理科）
4、醫(yī)療廢物管理規(guī)范（醫(yī)院感染管理科）
5、職業(yè)暴露與防護知識（醫(yī)院感染管理科）
6、醫(yī)院感染防控基礎(chǔ)知識（醫(yī)院感染管理科）
7、根據(jù)國家有關(guān)部門頒布的各項政策和傳染病疫情，隨時進行專項培訓（相關(guān)科室）
8、醫(yī)院感染管理專職人員、和重點科室人員參加省市醫(yī)院感染管理專業(yè)委員會和相關(guān)專業(yè)委員會組織的'相關(guān)培訓。
三、培訓方式方法：
采用大課集中培訓和小范圍專項培訓相結(jié)合的方法。以多媒體課件授課為主。
四、培訓時間：
集中培訓時間重點安排在4月、7月、8月、9月，專項培訓隨時進行安排。
五、培訓組織者：
醫(yī)院感染管理科，醫(yī)務(wù)科，護理部。
六、考試考核：
每一專題培訓結(jié)束后，根據(jù)情況，對不同人員進行答卷考試或操作考試。新進人員考試合格后，方可上崗，考試成績記入個人考績檔案。
培訓計劃 篇4
新時代的到來，我們的幼兒教育發(fā)生了很大的變化，我們教師要堅信“前有古人，后有來者”樹立新型的教育觀。當今社會高品質(zhì)的幼兒園教育關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。幼兒園骨干教師作為幼兒園發(fā)展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊伍，她們的成長與培養(yǎng)對幼兒教師群體素質(zhì)的提高無疑起著極其重要的影響和作用。幼兒園采用科學、有效地階梯式培養(yǎng)制度，針對新教師、青年骨干教師、骨干教師系統(tǒng)培訓，進行幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃實施未來管理人員人才的儲備。
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，園長及專家引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，有精湛的業(yè)務(wù)水平，高水平的保育保健工作能力和較強的家長工作能力；能夠獨自完成班級家長半日活動開放活動及組織有效地家長會；能很好傳達幼兒園的各類會議精神，以幼兒園為主，讓幼兒園成為自己的第二個家，懂得感恩社會、感恩幼兒園、感恩父母和自己；真正實現(xiàn)我園教師專業(yè)化的梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)，打造我園優(yōu)秀的骨干教師群體，促進辦園品質(zhì)，提升我園的美譽度。
二、骨干教師培養(yǎng)目標
1、優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)師德高尚的教師隊伍；
2、積極提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和個人素養(yǎng)；
3、制定一對一的代培計劃，使之快速成為幼兒園名副其實的骨干教師，為未來幼兒園的管理人員儲備人才；
4、獨立完成園級家長半日開放活動及家長會；
5、能夠主動進行自我反思，自行能力較強，有較好的抗挫能力；6、在參加園級教研活動時，起好帶頭輻射作用；
7、有傳幫帶的意識，為幼兒園培養(yǎng)新教師和青年骨干教師；8、協(xié)助幼兒園完成各類大小型活動策劃，并承擔主持人等工作；9、參與家長委員會，有效利用家長委員會為幼兒園做好家長口碑，利用家長口碑對幼兒園進行宣傳，提高幼兒園的美譽度；
10、參與幼兒園工會委員會中，主動承擔工會委員會里面的部分工作；11、做好班級家長工作的同時，為幼兒園排憂解難，主動協(xié)助幼兒園解決其他幼兒家長的家長工作；
12、積極參與幼兒園教研活動，協(xié)助園級領(lǐng)導(dǎo)進行教研工作，促進幼兒園教研工作的.有效開展，提高教研的質(zhì)量。
三、骨干教師培養(yǎng)對象
我園新教師培訓的對象是幼師畢業(yè)3—5年的骨干教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的3年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
具體名單為：
四、骨干教師培訓內(nèi)容
五、骨干教師培養(yǎng)措施：
（一）更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。1、搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。
2、確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進。
（二）給骨干教師成長提供支持與服務(wù)
1、發(fā)揚“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
（1）加強師德教育，引導(dǎo)教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
（2）實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。
（3）倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。
2、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
（1）關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
（2）通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立她們的新教育觀。
（3）與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子，學習他人之長，不斷反思努力。
（4）通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。
（6）積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。
培訓計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
認真學習貫徹縣教育局工作方針，結(jié)合學校實際，以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進教師專業(yè)化發(fā)展。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務(wù)，切實提高課堂教學效率。加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使各個教研組有朝氣、有創(chuàng)新。
二、工作重點及具體措施：
1．組織全校教師參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)教學特色，進一步發(fā)揚各個教研組的優(yōu)良教風。集中精力練就教學內(nèi)功，努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2．加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師“探究學習”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時，認真批改作業(yè)，努力提高教育實效。
3．進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課，集體備課活動時間，以自己年級組確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質(zhì)量。
其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。
其二，備教師的指導(dǎo)，備學生的學習活動。要發(fā)揚敬業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，各備課組加強集備。
4．加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我校的特點，積極配合教導(dǎo)處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導(dǎo)幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
5．在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)
接納他們，給他們以的`關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的學科知識，讓他們在各學科學習上有所進步，以提高學校的各學科成績合格率和優(yōu)秀率。
三、培訓內(nèi)容
1.師德培訓。
認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，繼續(xù)以“教師的專業(yè)成長和幸福人生”為主題，開展教師讀書和自我培訓活動。結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學生。
2.教育理論和專業(yè)知識的培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求結(jié)合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務(wù)。
3．教育教學能力培訓。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本年度教研組要把展示課的研討、課題研究、案例及教學論文的撰寫作為重點工作。
4.加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師教學技能。積極引導(dǎo)教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5．教育科研能力培訓：以一年一度的課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。
四、校本培訓過程管理與考核
1．加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
學校領(lǐng)導(dǎo)正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教務(wù)處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門
人員具體組織校本培訓實施的機構(gòu)，設(shè)計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。
2．做好培訓情況記載，負責人為各學科培訓組長.參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。
3．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
4．考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。先由教師自我評定，再由學校教導(dǎo)處和校長室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學習型教師。
五、培訓方式
教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則,充分體現(xiàn)人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時的特點,主要采取以下培訓方式：
1.集體培訓。學校在明確了自身需要和教師的需要后通過學校例會，舉辦專題講座或邀請有關(guān)專業(yè)教師為大家“充電”。例如,師德培訓,安全教育培訓,新課程培訓等技術(shù)講座；通過集體培訓,真正達到了理論與實踐的有機融合。
2.課題帶動。本學期各教研組下發(fā)了相應(yīng)的研究專題,教師要做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動合而為一,促進教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。
3.自主學習。這種培訓模式由教師進行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
六、校本培訓活動安排表
九月
1、轉(zhuǎn)化“后進生”：最好的教育科研。
2、讓“后進生”享受成功。
3、把更多的關(guān)愛給后進生。
4、為后進生撐起一片天。
十月
1、發(fā)揮學案優(yōu)勢，提高課堂質(zhì)量。
2、中學教師如何進行課題研究。
3、怎樣備課上課。
4、如何構(gòu)建高效課堂。
十一月
1、強化師德建設(shè)，樹立職業(yè)精神。
2、如何上好講評課。
3、教學設(shè)計與課堂教學。
4、課堂教學的反思方法。
十二月
1、教育政策法規(guī)。
2、教育信息化技術(shù)
3、新課程課堂教學的新技能新方法
4、如何在學校教育中實施德育。
總之，我們要以教師的校本培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開拓我校校本培訓新局面。
培訓計劃 篇6
(一)初級班
a.繪畫類目標：
1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的.折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學習粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班
a.繪畫類：目標：
1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
b.手工類：目標：
1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
二月計劃
l九月份教學計劃：
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。
b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
2十月份教學計劃
初級班
a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
培訓計劃 篇7
華油父母的建立，為華油的孩子們提供了一個展示才華的舞臺。目前我們的團體日益壯大，為規(guī)范管理，使孩子們能規(guī)范有序地參加到活動中來，經(jīng)研究決定，我們將成立“一鳴”藝術(shù)團，因為藝術(shù)團為自愿舉辦、從事非營利性社會服務(wù)活動的民間組織，所以一切活動以公益為出發(fā)點。為使我們的孩子有更多的藝術(shù)實踐機會，我們將本著“省錢、省力、省心”的原則，根據(jù)少兒的身心特點，開展有計劃的、科學的、系統(tǒng)規(guī)范的藝術(shù)教育培訓工作，促使孩子們健康快樂成長。
一、培訓形式
首先發(fā)揮華油父母的優(yōu)勢，利用優(yōu)秀培訓機構(gòu)的資源，聘用優(yōu)秀的、有愛心的，熱衷于公益事業(yè)的師資力量。
二、培訓方法
1.發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造團隊技能。所有藝術(shù)培訓課程均嚴格按照華油一鳴藝術(shù)團統(tǒng)一制定的藝術(shù)教育培訓計劃實施。
2.采取基礎(chǔ)培訓、節(jié)目排練、文藝比賽演出等運作方式，為所有藝術(shù)團成員建立檔案，配發(fā)學員證。
3.充分利用雙休日、暑假、寒假等，進一步提高藝術(shù)團小演員的綜合素質(zhì)。
4.開展主題夏(冬)令營等系列活動，促進交流，增進孩子們的友誼。
5.充分利用家長資源，建立家長檔案，廣泛與家長溝通交流，密切聯(lián)系。
6.定期舉辦親子活動、家長會、節(jié)目演出和社會活動等。
三、培訓課程
準備開設(shè)聲樂、舞蹈(民族、街舞、爵士、拉丁)、器樂、朗誦、小主持人，漫畫等專業(yè)課程。
四、華油一鳴藝術(shù)團團員集訓
(一)課程安排
1.教學目的
對少兒進行氣質(zhì)、形體塑造。在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學會展現(xiàn)自我。
2.課程設(shè)置(初定)
小精靈舞蹈班，3-5歲，男女不限，20人。學習舞蹈基本功，排練活潑俏皮的舞蹈組合。
舞蹈表演班，6-8歲，女孩有一定舞蹈功底，20人。進行不同風格的舞蹈排練、技能技巧提高、身韻氣息訓練等。進行創(chuàng)造性自由舞蹈訓練。
少兒肚皮舞班：4—13歲的少年兒童，男女不限。舞蹈的部位主要是以腰、跨、手腳等為主，全身都可以得到鍛煉，其中還包括了眼神的鍛煉。在歡樂的舞蹈中，孩子們像蝴蝶、海浪、流水一樣歡快與自由，是非常適合孩子的一項舞蹈活動。
少兒拉丁舞班：6歲以上，拉丁舞包括恰恰、倫巴、桑巴、斗牛和牛仔舞;拉丁舞是以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種藝術(shù)舞蹈。20人。
流行舞蹈班：6歲以上，男女不限。流行舞蹈包括歐美風行的爵士舞、Hip-hop街舞、MTV舞蹈、現(xiàn)代舞等。20人。
少兒街舞班：3歲以上，男女不限，20人。動感時尚的少兒街舞課程能采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍，將目前最流行的街舞，結(jié)合孩子們的.特點進行有選擇的動作編排，節(jié)奏歡快，簡單易學。
獨唱：5歲以上，男女不限。根據(jù)幼兒特點，因材施教，教授基本唱歌方法，節(jié)奏訓練，演唱技巧，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。因材施教，一對一上課，注重舞臺表演。根據(jù)自己時間和老師溝通定上課時間。
合唱團分兩個班：小精靈合唱團5歲以下，10人。兒童合唱團：20人，6歲以上。注重音準節(jié)奏、視唱練耳訓練，選唱二聲部或以上聲部的歌曲。具有團隊精神。
少兒模特表演培訓班：3歲—11歲，男女不限，小班授課。在培養(yǎng)少兒禮儀、形體訓練的基礎(chǔ)上，強化身體動作的節(jié)奏感，全面培養(yǎng)孩子的勇敢、自信及時尚的審美能力。在提升少兒表現(xiàn)欲的基礎(chǔ)上，塑造少兒有意識的表演能力與技巧，能創(chuàng)造有性格的人物形象。
主持朗誦班：20人，男女不限，從說繞口令、講故事、朗誦散文、詩歌、辯論、做小主持人、表演小品等一系列語言能力的訓練，培養(yǎng)孩子用語言美、語音美、形體美，來表現(xiàn)作品的思想美。電視臺主持人授課，參加各類電視、電影、廣告拍攝。
鋼琴(電子琴)班：4歲以上，小班授課，一對一，最多一對三，可上門教課。視唱練耳、音樂欣賞、樂理等，通過一對一的鋼琴教學，著重培養(yǎng)學員的節(jié)奏感，基本彈奏指法，基礎(chǔ)樂理知識和基礎(chǔ)演奏方法，提高學員音樂素養(yǎng)。選用鋼琴考級教材，因材施教。
手風琴班：5歲以上。小班授課，少兒手風琴啟蒙及提高，選用手風琴考級教材，因材施教。
動漫：沒有技術(shù)，只有靈魂的藝術(shù)。5歲以上，20人。
(二).課程活動要求：所有華油一鳴藝術(shù)團的學員必須按時上課，參加藝術(shù)團組織的各種演出、比賽、影視拍攝等活動。優(yōu)秀學員就有機會推薦到更大的舞臺上展示自己的才藝。
五、費用問題：每種課程的老師都是熱心公益的有責任心，想真正為孩子們做點有意義的事情的人。藝術(shù)團的學員只需交少量的課時費就能學到專業(yè)的知識和才藝。(以報名人數(shù)分攤課時費)
六、聯(lián)系方式。
培訓計劃 篇8
一、培訓目的
1、讓新同事感受到長穩(wěn)咨詢對他們的歡迎，盡快消除心理隔閡，以便更快的接受和融入公司，體會到團隊歸屬感。
2、讓新同事消除初進企業(yè)的緊張焦慮情緒，快速適應(yīng)新的環(huán)境，以便減少錯誤，節(jié)省時間，提高工作效率。
3、展現(xiàn)清晰地職位分析及企業(yè)對個人的期望，從企業(yè)的角度告訴新員工的職位和期望達到的'要求。
4、培養(yǎng)新員工解決實際問題的能力，幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關(guān)系，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助新員工更快的勝任本職工作。
5、經(jīng)過新員工入職培訓，通過公司和求職者雙向選擇，讓留下來的同事能調(diào)整好心態(tài)，形成良好的職業(yè)習慣。
二、培訓方式
講授式：新員工培訓主講師、公司各相關(guān)部門負責人、營銷部骨干等親自講授。案例分享式：拿出行業(yè)的經(jīng)典案例現(xiàn)場進行分析，幫助新員工全方位了解產(chǎn)品和服務(wù)。現(xiàn)場體驗式：培訓現(xiàn)場體驗+模擬，打造能打硬仗的團隊，提升團隊精神和榮譽感。
三、培訓時間（3+3模式，3天理論、3天實戰(zhàn)）
理論培訓時間：
上午：9：00——12：00（3小時）下午：14：30——17：30（3小時）
培訓計劃 篇9
一、培訓目的
為更好地適應(yīng)公司生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變員工就業(yè)觀念，提高職業(yè)技能水平，建立和完善崗位能上能下的考核用工機制及公司內(nèi)部勞動力合理流動機制，提高勞動效率，促進公司又好又快發(fā)展。
二、培訓對象
公司所屬各單位因生產(chǎn)經(jīng)營和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整等客觀情況發(fā)生變化，經(jīng)績效考核和定編定員而產(chǎn)生的富余職工，由各單位統(tǒng)一送到公司員工培訓中心進行集中培訓。
三、培訓方式
由公司員工培訓中心采取教師授課與學員自學相結(jié)合，公司集中培訓和委托社會培訓機構(gòu)培訓以及委托各單位培訓相結(jié)合的方式。公共課程實行由公司統(tǒng)一集中培訓，專業(yè)課程按照參培員工專業(yè)（工種）情況和公司有關(guān)單位崗位實際需求，結(jié)合參培員工個人情況編成專業(yè)班實行分班教學。
四、培訓期限及申報程序
20xx年首期員工轉(zhuǎn)崗培訓班初定在4月份開班，期限暫定為3-9個月，各個專業(yè)班的.具體培訓期限視培訓工種具體要求合理確定。公司轉(zhuǎn)崗培訓班原則上實行滾動開班的方式，大致為4月和7月開班，具體開辦專業(yè)視各單位勞動力需求等情況確定。各單位送員工進行轉(zhuǎn)崗培訓應(yīng)先向公司申請，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準后由員工培訓中心集中組織轉(zhuǎn)崗培訓。參加4月份轉(zhuǎn)崗培訓的員工各單位應(yīng)在3月10日前向公司申請并附參加轉(zhuǎn)崗培訓人員花名冊，參加7月轉(zhuǎn)崗培訓的員工各單位應(yīng)在6月10日前向公司申請并附參加轉(zhuǎn)崗培訓人員花名冊，以便于公司確定開辦專業(yè)和組織教學工作。
五、培訓管理
1、建立培訓管理機構(gòu)。
―――公司設(shè)立轉(zhuǎn)崗培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xx副組長：xxx xxx。成員：xxx xxx xxx及主要送培單位勞資分管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負責對轉(zhuǎn)崗培訓及重新上崗工作中的有關(guān)重大
問題進行決策協(xié)調(diào)。
―――下設(shè)轉(zhuǎn)崗培訓工作辦公室，辦公室主任：xxx成員：xxx xxx xxx及送培單位安排專兼職工作人員組成。負責制定轉(zhuǎn)崗培訓方案和各專業(yè)班并組織實施，組織公共課程集中教學，對參培員工和各專業(yè)班進行管理等。
―――各專業(yè)培訓班成立班委會，其中：班長1人，學習委員1人，生活委員1人，從參培員工中推薦具有一定管理能力和組織能力的人員擔任。負責對參加培訓員工的學習、活動等聯(lián)絡(luò)工作和協(xié)助管理。
2、轉(zhuǎn)崗培訓的管理。由轉(zhuǎn)崗培訓辦公室制定具體管理規(guī)定，安排專職人員隨班嚴格按規(guī)定對參培員工在培訓期間進行考核及考勤，考勤結(jié)果和培訓表現(xiàn)與參培員工本人在培訓期間的生活費待遇掛鉤。
六、課程設(shè)置
1、公共課程
（1）企業(yè)規(guī)章制度與員工手冊
（2）安全文明生產(chǎn)與工藝質(zhì)量教育
（3）普法教育與實事政治
（4）企業(yè)文化與職業(yè)道德
（5）素質(zhì)教育與自身修養(yǎng)
（6）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識
2、專業(yè)理論知識培訓：根據(jù)各專業(yè)班專業(yè)知識要求由社會培訓機構(gòu)及有關(guān)單位開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)知識課程進行培訓。
3、專業(yè)技能培訓：由社會培訓機構(gòu)和有關(guān)單位結(jié)合專業(yè)理論知識培訓組織技能實作培訓。
4、參觀學習
七、培訓教師和場地
公共課程教學等主要由公司聘請相關(guān)職能部門專業(yè)人員和外聘教師承擔培訓授課。專業(yè)知識及技能培訓委托校企合作的高中職院校和相關(guān)辦班單位，以及社會培訓機構(gòu)承擔培訓授課。培訓場地：xxxxxxxx
八、員工轉(zhuǎn)崗培訓期間待遇
員工參加轉(zhuǎn)崗培訓期間停發(fā)在崗享受的工資及各種工資性津補貼，改發(fā)生活費，生活費標準建議分階段計發(fā)，具體發(fā)放標準如下：
1、轉(zhuǎn)崗培訓公共課程學習階段：按本人崗位工資標準中崗位基本工資（崗位基本工資低于680元的按680元，高于680元的按實際標準執(zhí)行）+本人工齡津貼（每年工齡1元）+培訓補貼。
2、轉(zhuǎn)崗培訓專業(yè)課程學習階段：按本人崗位工資標準中崗位基本工資（崗位基本工資低于680元的按680元，高于680元的按實際標準執(zhí)行）+本人工齡津貼（每年工齡1元）+培訓補貼+專業(yè)操作培訓補貼。
3、等待培訓和等待推薦選擇就業(yè)階段：按400元+本人工齡津貼。
經(jīng)過雙向選擇、競爭上崗、擇優(yōu)錄用予以上崗工作后，其工資標準按實際就業(yè)單位對該崗位確定的工資標準和考核辦法執(zhí)行。
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