國語培訓計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的國語培訓計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國語培訓計劃1

　　通過普通話等級測試，作為教師業務考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規定要求，學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。

　　一、提高普及普通話的認識

　　說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響，因此教師應自覺成為推普積極分子。

　　二、普通話等級標準介紹

　　普通話水平分三級六等

　　一級甲等：測試總失分率不超過3%

　　一級乙等：測試總失分率不超過8%

　　二級甲等：測試總失分率不超過13%

　　二級乙等：測試總失分率不超過20%

　　三級甲等：測試總失分率不超過30%

　　三級乙等：測試總失分率不超過40%

　　三、我校培訓計劃

　　根據要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，語文教師應略高于其他學科教師的水平，應達到二級甲等以上。根據我校普通話水平現狀，并結合我校教學工作實際，普通話培訓工作將采取分步走的做法。

　　第一階段：

　　67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在03年培訓結束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在20xx年上半年補測通過。

　　第二階段：

　　57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20xx年參加培訓，通過培訓，普通話水平提高較快的，可以在當年參加普通話測試。但最遲應在20xx年完成測試工作，取得合格證書。

　　第三階段：

　　從20xx年起，開始對57年以前出生的教師進行普通話培訓工作，爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。

　　今后從外校調入的'教師或畢業分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。

　　在進行普通話培訓的同時，還應挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加自治區級培訓，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學校普通話普及工作。

國語培訓計劃2

　　一、生輔教師隊伍建設

　　我校小學部共有生輔教師43名。其中，男教師 6 名，女教師 37 名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

　　這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍，大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

　　基于以上分析，本學期，我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面：

　　第一，提高生輔教師的工作技能。

　　第二，提升生輔教師的整體素質。

　　第三，加強生輔教師的服務意識。

　　二、生輔教師培訓中面臨的問題

　　生輔教師的培訓工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

　　其次，序列問題。針對我校生輔教師的實際，亟待解決的第一個問題就是規范做好本職工作問題。因此，基本的常規要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。

　　通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一，三分之一的'老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。

　　再次，培養生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達到表達與行動結合的水平。

　　三、生輔教師培訓內容安排

　　三月：

　　1.召開四次例會。

　　2.提出本期培訓要求。

　　3.落實培訓方案。

　　4.分組討論，印證培訓方案的可行性。

　　5.整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

　　四月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“怎樣關注細節”進行組內小故事競賽。

　　3.以“關注孩子生活細節，實現心靈溝通”為題，小組內初賽的佼佼者，參加學校的競賽。

　　4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

　　五月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

　　3.以“小干部培養點滴談”為主題，進行演講比賽。

　　4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。

　　六月：

　　1.召開三次例會。

　　2.收集“我的成功教育案例”。

　　3.進行生輔教師期終總結和考核。

　　4.進行期末物品的整理和歸檔。

國語培訓計劃3

　　一、培訓目標、要求：

　　通過培訓要求多數學員能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平

　　二、培訓內容：

　　1.普通話聲母的發音部位、發音方法及其與四川話的發音比較，難點音的訓練

　　2.普通話韻母的發音方法、方音辯正及難點音的訓練

　　3.普通話聲調的讀音要求、容易出現的語音錯誤，讀音訓練

　　4.常見的音變現象及其訓練

　　5.口語與書面語及“統讀”的要求

　　6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

　　7.測試的程序及評分要點

　　三、學時安排：

　　計劃培訓時間：30學時（即5個全天）

　　其中：

　　1.國家法規及對各類人員普通話要求：0.5學時

　　2.普通話的聲調：2.5學時

　　3.普通話的聲母、韻母：6學時

　　4.常見的音變現象：6學時

　　5.作品朗讀指導：3學時（除重點指導部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）

　　6.說話及應試技巧：3學時

　　7.口語與書面語及“統讀”的要求：1學時

　　8.測試的程序及評分要點：2學時、

　　9.測試綜合訓練：3學時

　　10模擬測試：3學時

　　四、教材：

　　省語委《普通話水平測試訓練教程》（20xx年版）

　　五、教具：

　　自制課件

　　六、考核：

　　由成都市語委普通話水平測試中心測試考核

　　七、具體安排：

　　第一次培訓：三學時。

　　（一）內容：

　　1.國家法規及對各類人員普通話要求

　　2.普通話的聲調

　　（二）重點：陽平、上聲、古入聲字

　　（三）練習：p109p324(一)朗讀作品1號

　　（四）課后練習：p109p324(一)朗讀作品4號、5號

　　第二次培訓：三學時

　　（一）內容：

　　1.普通話的聲母

　　2.單韻母

　　（二）重點：鼻邊音、平翹舌開口度和圓唇度訓練聲母辨正

　　（三）練習：p26_p55相關內容p325(二)（三）朗讀作品2號

　　（四）課后練習：p26_p55相關內容朗讀作品4號、11號

　　第三次培訓：三學時

　　（一）內容：普通話的'復韻母和鼻韻母

　　（二）重點：復韻母動程、前后鼻韻母訓練韻母辨正

　　（三）練習：p72_p79相關內容補充單音節字詞訓練朗讀作品7號、15號

　　（四）課后練習：p72_p79相關內容p325(二)（三）朗讀作品14號、17號

　　第四次培訓：三學時

　　（一）內容：普通話常見的音變現象〔1〕

　　（二）重點：上聲及一、不的音變輕聲

　　（三）練習：p167_p175相關內容多音節詞語訓練p326(一)朗讀作品6號

　　（四）課后練習：p167_p175相關內容朗讀作品25號、28號

　　第五次培訓：三學時

　　（一）內容：普通話常見的音變現象〔2〕

　　（二）重點：常見雙音節輕聲詞、圓唇元音的兒化

　　（三）練習：p187_p190及p194_p198相關內容朗讀作品3號、26號

　　（四）課后練習：p187_p190相關內容p194_p198相關內容朗讀作品8號、19號

　　第六次培訓：三學時

　　（一）內容：朗讀技巧

　　（二）重點：朗讀指導：停連、重音、節奏、語調

　　（三）練習：p194_p198圓唇元音兒化內容補充多音節詞語訓練朗讀作品24號、29號

　　（四）課后練習：p194_p198圓唇元音兒化內容朗讀作品10號、12號

　　第七次培訓：三學時

　　（一）內容：說話的基本要求及一般技巧

　　（二）重點：說話技巧

　　（三）練習：說話訓練

　　（四）課后練習：朗讀作品21號、23號

　　第八次培訓：三學時

　　（一）內容：

　　1.口語與書面語及“統讀”的要求

　　2.測試的程序及評分要點及應試技巧

　　（二）練習：補充雙音節詞語訓練朗讀作品16號、20號

　　（三）課后練習：朗讀作品13號、22號

　　第九次培訓：三學時

　　（一）內容：綜合訓練

　　（二）重點：缺陷音的克服朗讀和說話針對性訓練

　　（三）練習：補充單音節字詞訓練和多音節詞語訓練朗讀作品18號、27號

　　（四）課后練習：朗讀作品17號、30號

　　第十次培訓：三學時

　　（一）內容：模擬測試

　　（二）重點：點評

　　（三）課后練習：針對自己薄弱環節訓練

國語培訓計劃4

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，進一步提高全局職工語言規范意識和“推普”意識，提高普通話的水平，形成說普通話寫規范字的良好風氣，制定20xx年普通話培訓計劃。

　　二、工作目標

　　通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全局職工對推廣普通話重要意義的認識，提高普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　（一）完善機構、提高認識進一步完善推普領導機構。

　　語言文字規范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂普通話培訓工作計劃，提高學習普通話的興趣和水平。

　　（二）加強學習

　　三、主要工作、注重實踐。

　　1、繼續組織全體職工學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關推普精神，堅持集體培訓和自學相結合的方式進行培訓。

　　2、普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行學習。

　　3、突出“練口”與精通理論相結合口語是聲音傳遞的，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，突出普通話的`要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好普通話培訓工作。

　　4、把普通話日常培訓與日常工作相結合學習的目的全在于運用，要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習 ——實踐——學習中不斷提高自己，機關內一律說普通話，使普通話真正成為“機關語言”。

　　5、抓好人員培訓，提高干部職工講普通話水平。抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行,鼓勵所有達到二級甲等的人員加強學習與提高，參加一級乙等的普通話水平測試，并對通過一級乙等水平測試的人員給予一定的物質獎勵。

　　（三）加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度。

　　在機關內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，引導關注社會文化生活，監督、評測語言文字的社會應用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作，尤其要

　　充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規范字深入人心，使“推普工作”成為日常工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全體職工意識到推廣普通話，實現語言文字規范化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我局語言文字工作規范化，為構建和諧社會，促進社會發展服務。

　　（四）加強檢查評估，注重資料收集。

　　加強機關普及普通話用字規范化工作的檢查評估。

　　一是將這項工作納入年度評估指標體系和文明創建活動；

　　二是進一步規范推廣普通話工作，成立單位的監督小組。

　　監督小組的任務是抽查本機關職工說普通話的情況，并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。

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