層級培訓計劃

時間：2023-02-20 08:18:32 培訓計劃我要投稿

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層級培訓計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的層級培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

層級培訓計劃

層級培訓計劃1

　　一、指導思想

　　以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

　　二、工作目標

　　以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現陵西小學跨越式發展。

　　三、主要工作及措施

　　1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。

　　2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的'嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節活動，制定教師讀書計劃及讀書情況檢查。

　　3、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

　　4、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

　　5、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

層級培訓計劃2

　　一、培訓目標

　　1. 科室全員掌握核心制度、崗位職責，合格率100%（合格分80分）。

　　2. 理論考核、護理技術操作考核合格率100%（理論80分，技術操作90分）。

　　3. 熟悉專科疾病護理常規，專科理論考核合格率100%（合格分80分）。

　　4. 全員掌握產科危、急、重癥的急救預案及流程，合格率100%。

　　二、培訓形式

　　1. 參加醫院、護理部、科室組織的三基理論、業務學習、操作考核。

　　2. 參加外院的專業學習、培訓、學術交流會。

　　3. 參加助產士群的業務學習，自學形式。

　　三、培訓重點

　　1. 三基三嚴基本知識。

　　2. 產科專科理論、疾病護理常規。

　　3. 基礎護理操作考核，專科操作考核。

　　4. 產科急救知識。

　　四、對各層級助產士具體培訓要求

　　1. n1級助產士

　　①. 明確各班工作職責流程、規章制度、嚴格無菌操作。

　　② 準確計算預產期、劃分三產程，正確判斷臨產。

　　③ 能獨立完成責任班工作內容。

　　④ 能進行產房儀器的使用和保養及消毒方法。

　　⑤掌握催產素使用的適應癥、禁忌癥、能夠正確依宮縮調速。

　　⑥ 能完成正常孕產婦的一般護理，掌握常用基礎護理操作。

　　⑦ 能進行四步觸診、判斷胎方位。

　　⑧ 能進行正常產程觀察及護理。

　　⑨ 完成順產接生臺下巡回工作。

　　⑩能進行孕產婦健康宣教。

　　2、n2助產士

　　除完成n1級助產士內容外，還應具備下列要求：

　　①正確完成順產接生工作，側切縫合。

　　② 正確評估產婦，消除各種安全隱患，明確分娩并發癥的.臨床表現及處理。

　　③掌握新生兒復蘇。

　　④掌握相關院感知識。

　　3、n3級助產士

　　除完成n1、n2助產內容外，具備下列要求：

　　① 產程觀察中及早發現難產、頭位不正、及時報告醫生采取處理。

　　②能協助醫生完成難產接生、陰道裂傷縫合和宮頸縫合術。

　　③能進行危重產婦的產程觀察監護及護理，配合醫生治療。

　　④ 熟悉并配合醫生進行新生兒窒息復蘇搶救。

　　⑤ 掌握產科新技術無創接生、晚斷臍、自由體位。

　　⑥ 完成帶教工作，指導下級助產士工作。

　　4、n4級助產士

　　除完成順產、難產接生外，還應具備以下要求

　　①完成帶教工作，指導下級助產士的工作。

　　②參與科室管理，對工作質量提出意見及改進措施。

層級培訓計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實省、市、區教育工作會議精神，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

　　二、工作目標

　　三、主要工作及措施

　　(一)深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

　　2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

　　3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。

　　(二)樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。

　　1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

　　2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

　　3、充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

　　4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

　　(三)夯實教學基礎，提升教學質量。

　　1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

　　2、學校每月進行一次一至六年的質量監測，做好階段總結，利用集備時間分析考試結果，研究學困生成績提升方案。

　　3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

　　4、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

　　5、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

　　(四)加強科研意識培養，建立科研型教師隊伍。

　　1、對上級科研部門布置的`科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實驗，寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓，增強教師科研意識，努力實現教師由“經驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動全校教學工作的整體改革。

　　2、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發利用這一資源，推進教學質量的全面提升。

　　“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的研訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。

層級培訓計劃4

　　為了加快骨傷科護理隊伍建設和人才培養，不斷提高護理專業水平，提升服務質量，根據護理部分層級帶教目標，結合我科具體情況，制定今年的培訓計劃。

　　一、新護士崗位培訓

　　1、崗前教育的目標：具有良好的護士形象和行為，能熟練完成白班的工作。

　　（1）了解醫院歷史、概況、現狀及發展。掌握醫院服務宗旨、核心價值觀。

　　（2）了解醫院護理工作概況。

　　（3）了解醫院各項規章制度及各級護理人員的職責。

　　（4）掌握護理不良事件的防范方法。

　　（5）掌握預防院內感染的措施與監測方法。

　　（6）掌握《護士條例》等與相關醫療法律法規，依法執業。

　　（7）護士職業道德規范及素質要求。

　　（8）護士條例、護士守則。

　　（9）醫院感染與監測、職業防護。

　　（10）護士行為規范，護理服務與禮儀。

　　（11）科室獎懲條例。

　　（12）病人安全與護理差錯的防范。

　　（13）護理文件的書寫。

　　（14）醫院規章制度、護理核心制度。

　　（15）常用搶救藥品和常用基礎護理技術操作規范。

　　（16）護士執業規劃。

　　（18）溝通技巧。

　　二．護士分層培訓

　　1、N0-N1護士

　　（1）理論考試、技能考核每月一次。

　　（2）培訓目標：具有良好的護士形象和行為，能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專科護理的知識能獨立N0-N1護士工作。

　　（3）培訓內容：

　　①熟悉各科室的配置與布局、工作制度、工作流程等。

　　②掌握專科常見疾病的臨床表現、評估要點、治療原則和護理措施

　　③掌握專科常用藥物的作用、劑量、不良反應、注意事項。

　　④掌握專科常見急癥的臨床表現、評估要點、治療原則和護理措施。

　　⑤掌握基本的專科技能，如各種管道的護理，微量泵、輸液泵的使用及心電監護等常用醫療儀器設備的使用。

　　⑥掌握各種基本護理技能。

　　⑦掌握基本的急救技能，如心肺復蘇、人工氣囊的使用、吸氧、吸痰等。

　　⑧掌握各種應急預案的規范流程。

　　⑨掌握各種護理記錄單、評估單的填寫、危重病人護理記錄、交班報告書寫等。

　　3、N2護士

　　（1）理論考試、技能考核每三個月一次。

　　（2）培訓目標：承擔專科危重患者的護理，為患者提供整體護理。積極參與并組織病房內的搶救，成為病房的業務骨干并能提高教育、管理能力，逐步達到主管護師水平。負責護理理論和技能及臨床帶教知識，擔任對下級護士、實習生的.指導培訓。

　　（3）培訓內容：

　　①熟練掌握本科室疾病護理常規和健康教育。②掌握重癥監護知識。

　　③熟練掌握本科室急、危、重癥救治原則、搶救流程和生命支持技術。

　　④熟練掌握常見急救儀器的性能、操作、維護和排障方法。

　　⑤掌握各種較復雜的護理技能。

　　⑥掌握突發事件的應急處理，掌握溝通技巧，妥善處理沖突和投訴。

　　4、主管護師及以上人員（N4）

　　培訓內容側重于新業務，新技術應用、護理管理、護理科研突發事件的處理，擔任對下級護士，進修護士的指導培訓。

　　三、師資培訓

　　1、培訓目標：培養和提高教學師資人員理論和操作授課能力。

　　2、培訓內容：職業素質培訓、理論教學培訓和實踐技能培訓。

　　3、培訓方法：理論培訓采用PPT講解，操作采用示范指導。

　　四、機動庫護士培訓

　　1、培訓目標：

　　按照培訓計劃完成培訓任務，人力資源庫護士對培訓內容做到人人掌握、人人過關，要求考試、考核合格率達到98%。

　　2、培訓內容

　　（1）基本理論

　　①掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。

　　②科室相關制度及規定、各班職責（護理部制訂）。③各項應急預案及應急流程。

　　④講解護理病歷書寫的規范要求。

　　⑤對機動護士進行應急的心理準備培訓。

　　（2）基本知識：掌握科室各種疾病的護理要點。

　　（3）基本技能：靜脈穿刺；簡易呼吸器的應用；心肺復蘇；床邊心電監護儀的使用；吸氧、吸痰；無菌技術、輸液；各種標本采集法；進出入院病人的處理；背部護理（預防壓瘡護理）；墜床的預防及處理；骨折病人的搬運，軸線翻身；備皮、導尿等各項護理操作及臨床突發事件（如：猝死、藥物引起的過敏性休克、摔傷的緊急處理、墜床的風險預防、消化道大出血患者搶救、患者自殺的應急、出走病人的應急、噎食病人的應急、停電停水的應急等。

　　3、培訓方法:理論知識講授、操作技能示教與情景模擬演練。

層級培訓計劃5

　　認真執行《中小學教師繼續教育規范》，以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，努力提升我校教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，加快我校隊伍建設的步伐。

　　一、加強校本培訓，提升教師綜合教育能力

　　在區“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學校教師群體的專業素養。校本研修將一切從實效出發，以如何提高教育質量為研修重心。做到組織落實、計劃落實、時間落實，每次活動都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學科能力的培養上，力爭通過培訓，提高我校教師的教學設計、說課、上課、評課、作業設計及解題的能力。

　　1、組織教師認真學習《課程標準》和《金閶區教師教學工作資料匯編》，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規范，特別要求學校語、數、英學科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學目標、教學重難點設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學期區組織的基本功過關考核，并以此推動教師教學質量的提高。

　　2、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導個人的教學實踐，并在理論聯系實際的基礎上，結合我校課題研究內容，學期末每位教師撰寫一篇教育教學方面的論文上傳學校網站。

　　3、抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞學校課題研究重點，開展課堂教學觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業余時間學習教育教學相關理論，以教學研究的目光審視自己的教學。并更多的借助網絡多媒體等形式教學，提升教學質量，提高教學素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學期內都能開設一節校級公開課，并在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫教學反思，以進一步提高自身教學水平。

　　二、做好分層分批培訓，提升教師教育教學素養

　　1、加強骨干與青年教師的培養。學校將為骨干教師創條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學科帶頭人、“教學能手”和“六認真工作先進個人”的評比。同時，學校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學校現有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協議，為了讓青年教師更好的.學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學期將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”的教學研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄，填寫好師徒結對記載表。

　　2、心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障。

　　3、新教師見習期培訓。本學期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓以實戰、案例培訓為主，著力開展學科教學能力培訓，加強對她們課堂教學的個別指導，通過師徒結結對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長。同時以讀書促進新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書聯系實際解決問題的能力。見習期結束后，學校相關部門將根據新教師實際情況，對其師德表現、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養提高情況作出綜合評價。

　　三、認真執行教師繼續教育證書制度

　　加強對我校教師繼續教育培訓過程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規范繼續教育填寫欄目，每位教師學期培訓不得少于36課時，并于6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。