培訓計劃

時間：2022-11-01 23:43:28 培訓計劃我要投稿

【必備】培訓計劃錦集10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】培訓計劃錦集10篇

培訓計劃篇1

　　一、指導思想：

　　在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。

　　二、工作思路：

　　以扎實開展心理危機預警工作為基礎;

　　以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式

　　以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

　　重點以“新生適應”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

　　三、工作要點：

　　1、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的'月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩定。

　　2、配合學校院系，認真開展xx級新生心理健康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動等等。

　　3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業水平。

　　4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員經驗交流會，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導。

　　5、進一步加強班級心理委員的建設，透過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的主角歸屬感以及職責感。

　　9月份：

　　1、制定本學期我系心理健康工作計劃。

　　2、準備系陽光心理部招新工作。

　　3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

　　20xx心理健康教育工作計劃工作計劃

　　4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

　　5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

　　6、做好節假日心理危機干預和輔導工作。

　　10月份：

　　1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

　　2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

　　3、開展第一期朋輩輔導員小講壇。

　　4、做好“新生適應”的前期準備工作。

　　5、開展“新生適應”活動。

　　6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。

　　7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓練。

　　8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

　　11月份：

　　1、配合學院做好XX級新生心理普查。

　　2、配合學院做好XX級新生心理回訪工作。

　　3、在本系做好“朋輩輔導員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。

　　4、開展第二期朋輩輔導員小講壇。

　　5、召開11月份班級心理委員例會。

　　6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

　　12月份：

　　1、更新預警庫的信息。

　　2、召開12月份班級心理委員例會。

　　4、上交《12月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

　　5、對本學期開展的各項心理健康工作進行總結。

　　一月份：

　　、召開一月份班級心理委員例會。

　　2、做好心理預警學生的寒假輔導安排工作。

　　3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓。

培訓計劃篇2

　　1、醫院感染管理科應加強自身院感知識的學習及全院院感知識培訓。全年培訓不少于4次，每季度1次。

　　2、全年對全體醫務工作人員進行醫院感染相關法律法規、醫院感染管理相關工作規范和標準、專業技術知識的'培訓與考核。院感知識培訓時間每年不少于6學時。定于一、四季度進行全院醫務工作者院感知識培訓。

　　3、醫院必須對新上崗人員、進修生、實習生進行崗前培訓，培訓時間不少于3學時，考試合格方可上崗。定于三季度對全院新上崗人員、進修生、實習生進行崗前院感知識培訓和考核。

　　4、工勤人員應當掌握有關預防和控制醫院感染的基礎衛生學和消毒隔離知識，并在工作中正確運用，培訓時間不少于3學時。定于二季度對工勤人員進行崗前院感知識培訓。

　　5、醫院感染專職人員應加強繼續教育，提高醫院感染專職人員的業務技術水平。醫院感染專職人員每年應接受省衛生廳培訓時間不少于15學時。

　　6、選送供應室、胃鏡室、口腔科、血透中心相關人員外出參加培訓班學習，以取得相關資格證；協同護理部選送供應室工作人員去市二院外出學習供應室的管理及重復使用的醫療器械的清洗與消毒；協同醫務科選送檢驗科醫師去二院學習院感的實驗室監測，回來后以點代面、開展相關工作。

培訓計劃篇3

公司各部門：

　　為做好20xx年職工培訓工作，各部門應根據本部門年度的工作思路開始編制各部門培訓計劃，具體要求如下：

　　1、各部門制定培訓計劃首先做好部門的培訓需求，根據部門工作實際謀劃開展培訓項目和培訓內容。認真填寫“員工培訓需求調查表”，一表只寫一項培訓內容，可填寫多項培訓內容。從員工培訓需求調查表內容中提煉出幾項重點培訓工作內容，編制出“部門年度培訓計劃項目表”。部門培訓計劃編寫要求有文字表述并附“部門年度培訓計劃項目表”。

　　2、生產部門制定培訓計劃要結合公司20xx年的生產工作計劃，強化機組運行操作與設備檢修實際技能培訓，重點對新設備、改造后的設備進行系統培訓。生產部門每個班組要填寫“員工培訓需求調查表”，并制定班組培訓工作計劃。各部門培訓員匯總各班組培訓工作計劃制定出本部門培訓工作計劃。

　　3、管理部室結合本部門各崗位特點，加強管理人員的業務知識、工作能力的培訓。有關職能部門要做好全公司相關專業人員與職工的(如生產技術、財務、計劃、貫標、政工、工會、安全消防、衛生防治、計算機應用、法律審計等方面)培訓工作項目、內容。填寫“員工培訓需求調查表”，制定部門培訓工作計劃。

　　4、公司后勤服務部門要加強各崗位實際技能培訓，根據部門年度工作計劃和生產經營任務，填寫“員工培訓需求調查表”，制定部門培訓工作計劃。

　　5、各部門認真對20xx年培訓工作進行總結，對照本部門20xx年教育培訓工作計劃項目表，對完成的.培訓項目進行認真核實、分析，寫出培訓效果評價。未完成的培訓項目，查找原因，寫出分析報告及整改措施。

　　6、調整申報部門培訓員人員名單，生產部門包括班組培訓員人員名單。

　　各部門培訓員請于12月9日(星期五)前將部門培訓總結、員工培訓需求調查表、培訓工作計劃、部門培訓員人員名單電子版上傳“FTP253-登陸rsb1(密碼rsb1)--培訓計劃、培訓總結文件夾”，并把經部門領導審核簽字后的紙介培訓需求調查表、培訓計劃、培訓總結、部門培訓員人員名單交到人力資源部教育。培訓需求調查表、培訓總結和培訓計劃、部門培訓員人員名單要單獨打印(資料將保存，請雙面打印)。望各部門培訓員要認真組織做好此項工作，在12月份，依照教育培訓績效考核辦法，對開展工作積極而能提出好的培訓項目的部門給予加分獎勵，對開展工作敷衍了事或逾期不報的部門將進行扣分考核。

培訓計劃篇4

　　我有幸參加了初中英語的省培計劃培訓，一種全新的培訓模式，一種省級的大規模的專業培訓隊伍，一種充滿人文關懷，一種更具專業和規范的教師培訓，一節節引領教育教學思想潮流的視頻，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創意的提交作業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風;學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在省培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些無時無刻不在激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排，我也不斷的進行分析和反思，查找自己的不足，吸取專家、老師和學員的精華，自己受益頗深，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。

　　一、反思總結實踐探索，提升專業素養

　　知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。

　　二、通過專業板塊指導的學習，提高教學效果。

　　通過對文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，聽完了專家老師精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的不足，真是活到老，學到老呀。每一次交流，都是一次學習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是英語中的寫作教學，一直覺得在寫作教學中效果不明顯，部分學生對于寫作沒有興趣，感到無從下手，我也感到非常的茫然，感到困惑和無助。我在教學過程中，只是使用原始的學生寫作，老師批改的方式進行練習，不能取得較好的效果。但是我相信看過、聽完專家老師的講解以及視頻以后，我會感到豁然開朗，茅塞頓開，原來在寫作教學中可以采用先基礎后深入的方式進行，教師可以先寫范文，讓學生進行仿寫，這樣可以樹立學生的興趣，最后是放手讓學生自己進行寫作。而在批改過程中可以采用學生互改的方式，學生小組討論共同分析的方式，老師在批改過程中摘抄出優秀的句子讓學生進行積累等方式，我把這些方式進行揉和，然后在教學中進行使用，效果非常的'顯著。

　　三、明確角色定位，轉變教師教育思想

　　楊林老師的話：“ 教師的責任是實現每一位學生的學習權，給學生挑戰高水準學習的機會。”讓我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　在這次的培訓過程中，我學到了很多東西，發現了自己的很多不足，我也在不斷的探索過程中，爭取吸取他們的精華，來彌補自己的不足，英語是一種非常活躍的課程，在教學的過程中一定要充滿活力，所以我認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!要多角度，多方向的進行實施，要因材施教，審時度勢的選擇方法。

培訓計劃篇5

　　護士長管理知識培訓班培訓計劃為了加強護士長隊伍建設，提高全院護士長科學管理的意識，增強科學管理的能力，促進醫院的規范化管理，同時也幫助新競聘上崗的護士長盡快適應護士長的角色，實現從一名優秀護士到護理管理者的'轉變、更新觀念，推動我院的護理工作更上一個新臺階，為促進醫院的科學發展奠定基礎。護理部擬定于每年年初進行系列護理管理知識和管理經驗的培訓講座。為不影響臨床工作，采取間斷培訓的方式進行。

　　一、參加對象

　　全體護士長。

　　二、培訓目標

　　1. 全面推進護理管理的科學化、規范化、系統化、人性化

　　2. 自省自身差距，規范自身行為；

　　3. 明確工作重點，找準管理方法，理清工作思路；

　　4. 共享學習資源，力爭共同進步。

　　三、培訓內容

　　（一）外院護理專家講課

　　（二）護理管理知識講座

　　1. 病人安全管理

　　2. 護理質量管理與質量持續改進

　　3. 護理質量標準解讀

　　4. 護理教學與培訓

　　5. 護理查房的形式與內容

　　（三）經驗交流、分享

　　1. 護士長在護理優質服務中的作用

　　2. 新時期護士長的人格魅力及管理技巧

　　3. 護士長如何組織好床頭交接班？

　　4. 護士長的時間管理

　　四、培訓時間

　　20xx年2月至4月護士長會議日，外院護理專家講課時間另行安排。

培訓計劃篇6

　　根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于20xx年8月至20xx年4月底開展《師德與教師職業》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮教師素質提升培訓工作，不斷提高教師的職業道德素養，特制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業生成的角度正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

　　二、培訓對象

　　我鎮所有在職的'小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發揮引領作用)。

　　三、培訓內容

　　1、《新時期教師職業道德修養》

　　2、《教師職業道德》

　　3、《教師職業道德案例庫》

　　4、《教師心理素質教育》

　　5、《師德啟示錄》

　　四、培訓形式

　　采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

　　集中培訓時間為一天，由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

　　五、培訓安排

　　1、準備階段(20xx年8月——20xx年1月)。

　　主要工作：

　　1)調研摸底，并在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

　　2)制定《師德與教師職業》課程培訓考核表。

　　3)根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮海區《師德與教師職業)課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，并在20xx年2月17日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　4)推薦《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員一名，并在20xx年1月13日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　2、實施階段(20xx年1月——20xx年4月)。

　　主要工作：

　　1)輔導員培訓。20xx年1月23日，《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員赴奉化參加培訓，聽省教師培訓中心專家輔導講座。

　　2)組織集中培訓。

　　時間：上午八點。

　　地點：駱駝中心學校報告廳

　　培訓對象：九龍湖鎮中心（包括完小）所有在職的小學教師

　　主講：師德培訓講師團成員

　　要求：認真做好聽課記錄

　　組織者：教師進修學校

　　3)組織校本培訓。

　　從20xx年2‘月至4月，認真實施學校《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業道德修養》組織教師進行理論學習，聯系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(作業內容自定)，要把培訓教師的出勤和作業情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

　　3、考評階段(20xx年4月底——20xx年5月)。

　　主要工作：

　　1)書面考試。4月底組織閉卷統考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統一命題，區進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修。考試作9877nn弊的教師本課程總評不合格，并記錄在案。

　　2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當的綜合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業》課程培訓考核表并及時上交區教師進修學校德育教研室。

　　3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發給單科合格證書，并在繼續教育登記手冊中記入相應學分，《師德與教師職業》計36學分。如考核不合格，則不能登記繼續教育學分。

　　4)總結評價。20xx年4月底建立《師德與教師職業》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業等資料)，同時將《師德與教師職業》課程培訓總結及時上交區教師進修學校德育教研室。

培訓計劃篇7

　　醫院感染教育培訓是伴隨著醫院感染的建立而開展的，其目的就是要使全體醫務人員，掌握預防和控制醫院感染基礎知識和技能，將醫院感染控制意識貫穿于全部診療活動中，以確保醫療安全和質量，造福于人民群眾。醫務人員也只有在掌握了預防和控制醫院感染知識和技能后才能將醫院的感染管理工作變為自覺行動，最大限度的保障患者的健康。本年度擬定如下培訓內容：一、培訓的對象、內容及時間：

　　1、培訓對象包括臨床醫護人員、醫技及工勤保潔人員。 2、培訓內容及時間：

　　⑴院感管理專職人員參加有關省市級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態。

　　⑵全年對全體醫務工作人員進行醫院感染相關法律法規、醫院感染管理相關工作規范和標準、專業技術知識的`培訓與考核。針對醫務人員手衛生意識薄弱、依存性較低的特點進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業防護、醫療廢物分類處置等內容的培訓。每季度一次，專職人員每年不少于15個學時，其它醫務人員每年不少于6學時，新上崗人員不少于3個小時。

　　⑶對全院新上崗人員進行崗前院感知識培訓和考核。

　　⑷對保潔人員進行消毒液配置方法、保潔用具分區使用、分類放置、個人防護方法等內容的培訓。二、培訓形式：

　　每季度由院感科組織PPT講授的形式進行培訓學習，每月由科室院感質控組長組織科室人員進行院感相關知識學習。

　　附表

　　年度感染培訓計劃

培訓計劃篇8

　　一、研訓目標和研訓重點

　　研訓目標：

　　以xx版《音樂課程標準》和《美術課程標準》理念為指導，根據市教研院、市教師教育院、區教育局和區教師發展中心的整體工作安排，以“學本課堂”教學改革和音樂、美術學科質量監測為重點，努力提高藝術學科教師的教科研能力和教學水平，全面提高學生綜合素質。

　　研訓重點：1．鼓勵和督促本組教師多外出學習和加強自身素養學習幫助基層教師轉變觀念，以“學本課堂”教學改革為重點，推進課改深度研究。

　　2．以市美術特色課堂教學評比活動、市中小學書法特色課堂教學錄相評比為活動為平臺，鼓勵我校教師觀摩學習，營造教研氛圍，提高教師施教能力。

　　3．組織教師積極參與音樂美術教師專業素養崗位提升培訓活動，采用理論學習與實踐活動相結合、個人研修和集體研討相結合、同伴互動和專家引領相結合，提高我校音樂美術教師的教科研能力、音樂美術技能水平、課堂教學水平、課外輔導能力。

　　4．協助xx區教育工會組建xx區教師藝術團，提高音樂教師的音樂表演技能的水平，促進學科特色發展。

　　5．認真組織我校學生參加區級音樂教學質量抽測，及時了解我區學生音樂學習情況。

　　6．以藝術審美為核心，重視學生的聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法等實踐，尊重學生個體不同的審美體驗和學習方式，發展學生創造性的思維，引導全區中小學音樂美術教師做好藝術節學生輔導工作。

　　7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用。

　　二、主要內容和基本形式

　　、

　　本學期主要圍繞“區藝術節比賽”，“初三音樂美術中考”“區學本課堂教學改革建設年活動”、“區教師學科素養提升行動”、“區校本研訓管理辦法”、“區xx年上半年科研訓工作的工作部署”、“校小組合作學習教學模式”為主要內容開展工作，具體工作

　　（

　　（二）教研組層面：

　　1.舉行開課研討活動提升教師課堂教學水平

　　研討主題：藝術學科“；有效提問的藝術”教學模式

　　確保開課數量：

　　（1）90學分及區級以上且學習時間達2天以上的教師必須開課。

　　（2）參與師徒結對的新教師。

　　（以上兩類教師如不開課，在期末目標考核中按一節同級別的公開課予以扣分。）

　　（3）自愿要求開課者。

　　（4）除以上三類教師外，部分教師在一學年內盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。

　　每個教研組至少還要開出3次5節以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術信、綜合、心理），每組至少開出2次2節以上。不完成的，優秀兩組一票否決。

　　2.至少推薦一名教師參與校統一組織的先進教師經驗交流會。

　　3.積極鼓勵藝術組教師參與區級學習培訓。提高業務水平。

　　4.及時組織本組教師參與區16學時集中培訓。

　　5.鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動，如與課堂教學相關的必須組織集體磨課活動，盡量發揮集體智慧，力爭出精品。同時，及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。

　　6．認真及時完成活動后的'記錄工作與宣傳工作。所有的活動記錄都統一填寫在區中心統一印制的活頁記錄表，并提供相關原始材料。具體資料月研訓計劃單，活頁活動記錄單、考勤單、相關書面資料（開課教師教案或理論學習講稿等）、相關照片，單次活動一小本，學期內多次活動合并一大本并附以精美的封面。

　　7.做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實名簽到制，考勤結果與期末目標考核掛鉤，與學科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。

　　8.舉行特色學生素養活動

　　要求：發揮學科組教師自身優勢；活動體現新課標精神，切實能提高學生學習興趣與學科素養；能形成活動模式，能有經驗積淀，以慢慢成為本組今后學生固有的特色活動；活動有組織、有記錄、有獎勵，活動過程嚴謹，材料整理美觀；全組教師與教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時跟上，努力形成轟動效應；每組每學年至少活動一次如藝術組開展藝術節的三獨比賽，盡量選對內容與時間。

　　三、保障措施和預期效果

　　1.建立領導小組：以校長為組長，教科室對各項活動進行不定時地監督與評價，各學科教研組組長和備課組組長分工負責，有計劃有組織地開展教師的研訓活動，確保研訓到位。

　　2．完善措施制度：為了確保各項任務的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。

　　相信在校長室的統一領導和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！

培訓計劃篇9

　　“十五”以來，根據國家及省、市有關繼續教育工作的指示精神，在市教育行政、業務部門的關懷指導下，針對我縣中小學教師隊伍現實狀況，我們的教師教育工作堅持“校本為主、研訓一體、管訓結合”的工作思路，以基礎教育課程改革為核心，以走進新課程、實施新課程為主要內容，以全員培訓為基礎，以骨干培訓為重點，以干部培訓為龍頭，以不斷提高中小學教師專業化水平為目標，立足縣情，務實為本，不斷創新，收到了明顯成效。

　　回顧三年來的工作，我們有實踐，也有反思，更有收獲，初步呈現出“研有成果、訓有成效、管有特色”的繼續教育工作新局面。下面，將具體情況總結如下。

　　一、基本情況

　　×××縣是農村縣，現有小學×××所，小學教師××××人，初中××所，初中教師××××人，我們在工作中按照“十五”繼續教育規劃要求，不斷探索適合我縣情況的校本培訓模式。三年來，使教師的教育教學能力不斷提高，教師的專業素質不斷提升，形成了一支師德高尚、業務精良、結構優化的教師隊伍。目前，我縣小學教師具有專科學歷的1084人，專科在函455人，占教師總數的69.3%。具有本科學歷的教師39人，本科在函71人，占教師總數的4.7%。中學教師具有本科學歷的288人，本科在函296人，占教師總數的36.5%。

　　我們的骨干教師隊伍梯隊已經形成，全縣中小學共有國家級骨干教師2人，省級骨干教師25人，市級骨干教師287人，縣級骨干教師791人，校級骨干教師1182人。中小學獲市、縣明星教師稱號的有40人，獲縣學科帶頭人稱號的有45人。中小學獲國優課1人，省優課19人，市優課近百人。

　　二、具體做法、經驗

　　1、加強領導，提高認識，全力啟動“十五”繼續教育工作。

　　為了更好地總結我縣“九五”繼續教育工作經驗，確保“十五”工作的良好開局，縣教體局于20xx年5月16日在縣三高中召開了×××縣“十五”中小學教師繼續教育工作會議。會議總結了“九五”工作成績，表彰了先進單位和個人。徐顯義局長作了《精心組織、扎實工作，努力培訓適應新世紀需要的干部、教師隊伍》的動員講話。會上還全面部署了“十五”工作，以文件形式下發了《×××縣“十五”中小學教師繼續教育規劃》、《中小學教師崗位培訓方案》、《中小學新任教師培訓方案》、《中小學骨干教師培訓方案》、《信息技術培訓考核方案》等。《規劃》對“十五”教師培訓目標、內容、實施與管理、條件與保障均作了明確規定。使與會各鄉（鎮）教育辦主任、中學校長進一步明確了新時期加強教師隊伍建設的緊迫感和重要性。會議為“十五”工作起步寫下濃重的一筆，為“十五”工作開展指明了方向。

　　2、統籌規劃，明確職責，保證繼續教育工作落實到位。

　　我們遵循“加強領導，上下互動，分工協作，形成合力”的工作原則。由縣教體局牽頭，教師進修學校主抓，建立、健全縣、鄉（鎮）、學校三級負責制。

　　教體局一把局長親自抓繼續教育工作，下設主管部門—人事股。人事股設專人統籌全縣中小學教師繼續教育工作，負責各項規劃、方案、政策的制定。

　　縣教師進修學校負責組織實施各項培訓工作。同時負責對基層校本培訓工作的管理、指導、檢查、考核、評估等項工作。

　　鄉（鎮）教育辦負責本鄉（鎮）規劃、年度計劃的制定、實施，并負責指導，評估各基層學校校本培訓工作。

　　各中小學校校長是此項工作的第一責任人，負責制定本校的教師培訓方案，具體落實校本培訓工作，同時要做好離崗培訓的組織工作。

　　這樣，縣、鄉（鎮）、學校三個層面形成了上下鏈接、互動溝通、分工協作工作網絡，保證了全縣繼續教育工作的順利開展和校本培訓的有效實施。

　　3、更新觀念，創新模式，提高校本培訓工作質量和水平。

　　“十五”教師繼續教育的核心內容是新課程的培訓。新課程對教師培訓工作提出了新的要求，只有改革工作思路、工作方式，全面實施校本培訓，才能收到實效。我們認為，必須做到以全新的理念、全新的形式，確保全員參與。

　　①全新的理念

　　為了適應基礎教育課程改革的全新形勢，發揮基層學校積極性、創造性，我們在20xx年3月下發了《×××縣中小學教師校本培訓實施方案》。以文件形式確立了當前我縣繼續教育工作的指導思想是“校本為主、研訓一體、管訓結合”。《方案》下發以后，各學校積極行動。目前，校本培訓已在各基層學校開展起來。

　　②全新的形式：

　　全新的培訓理念只有外化為具體形式才能有所依托，落到實處。為此我們在校本培訓形式上不斷創新與探索。

　　我們以活動為載體，推動校本培訓工作的健康發展。如我們的特色學校創建活動，鼓勵基層學校以此為契機，在教師培訓工作上獨樹一幟，形成特色。目前，我縣共有30所小學申報參與這項活動。

　　我們以校際間交流為媒介，開展校本研討活動。如我縣的農村小學網絡聯誼校活動，有11所小學參與，定期有組織、有計劃、有內容地開展校際交流與研討，效果非常好。

　　我們以實踐、反思為突破口，要求教師結合自身教育教學實踐為反思對象，結合新課程理念，不斷改進教學方式方法，調整教學行為，升華教育理念。

　　我們以競賽、評優為牽動，調動教師參與的積極性和創造性。如小學教師優秀教學案例征集、評選。中學教師的新課標知識競賽活動、中小學教師優秀課例評選活動等。

　　我們以研究性學習為系列，開展專題研討。縣教師進修學校為不斷提高研訓教師素質水平，發揮教研員在學科研訓工作中對基層的引領作用，內練素質，開展專題研究性學習。學校每月一個專題，部室每學期一個專題，個人每學期一個專題，目前已堅持了三年時間。

　　另外，我們各基層學校還廣泛開展集體備課、教學沙龍、教學觀摩等多種形式的校本培訓。

　　③全員參與

　　實施新課程，一線教師是中堅力量，他們既是新課程的實施者，又是研究者、開發者、創造者，因此，全員培訓是基礎和關鍵。我們從學習課程改革的文件入手，幾年來，以“形成性考核作業”的形式對《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《學科課程標準》等通識內容進行考核，全員參與，收到了非常好的效果，深受基層領導和教師的歡迎。

　　4、創新思路，突出特色，完成多層面的校本培訓任務。

　　為了使“十五”各項培訓工作卓有成效地開展，我們注重挖掘各種培訓資源，力爭把各個層面的培訓工作做實、做好、做到位。

　　①通識培訓。理念是：高定位、高起點、精選題。

　　20xx年3月，組織全縣干部教師學習《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央關于全面推進素質教育的決定》等綱領性文件。

　　20xx年5月，組織全縣教師集中觀看國家課改專家傅道春同志《新課程與教師專業化》錄像片。

　　20xx年1月，組織全縣教師集中學習《走進新課程》，并對全書內容以“形成性考核作業”方式進行考核。

　　20xx年10月，請國家課程改革與教材發展中心付一虹同志到我縣講學，使全縣近400名干部教師與專家面對面交流。

　　20xx年11月，組織全縣中小學領導干部對“校本培訓”進行了專題輔導。會議結束后，要求各位校長結合本校實際對校本培訓提出新的思路和設想，充分發揮了校長在校本培訓中的導向和引領作用。

　　②全員培訓。理念是：縣域統籌、校本實施、定期考評。

　　根據省、市“十五”規劃內容，目前，我們的《中小學教師職業道德》、《中小學生心理健康教育》、《新課程標準》等公共必修課已全部完成，培訓率100%，全格率100%。

　　③骨干培訓。理念是：精心組織、參與分享、以點帶面。

　　20xx年5月，中小學骨干教師《中小學生心理健康教育》培訓會在首山鎮二中召開，參加300余人。

　　20xx年9月，小學骨干教師語文、數學科“課標”培訓會在首山鄉興隆小學召開，參加500余人。

　　20xx年10月，小學骨干教師案例教學培訓會在首山鎮一小召開，參加會議513人。

　　不僅如此，我們還要求各學校要有骨干教師校本學習計劃，使骨干教師通過在崗的教學觀摩、研討以及送教下鄉、上示范課、骨干教師校際交流、幫帶新教師等活動，讓每位骨干教師立足本職、本崗位發揮示范帶動作用。

　　④學歷培訓。理念是：組織發動、協調服務、保證質量。

　　由于我縣財政狀況緊張，教師工資相對較低，此項工作難度較大，但是，為完成省、市“十五”學歷培訓目標，我們加大了輿論

　　宣傳力度，通過政策引導、召開會議、下鄉宣傳，使教師對學歷培訓重要性、緊迫性有了充分的認識，與此同時，我們充分挖掘開發自身資源，同上級部門申請，與有關部門溝通、合作，舉辦了函授、自考、電大、專業證書班等多種類型的培訓，為不同年齡、不同層次的教師提供最適合的學歷提高培訓機會。

　　幾年來，通過我們熱情周到的服務，嚴格規范的管理，共計培訓小學教師（專科）302人（其中電大185人，自考34人，專業證書班83人），使小學教師專科以上（含專科）學歷比例達到69.3%。共計培訓初中教師（本科）138人（其中電大31人，自考34人，函授73人），使初中教師本科學歷比例達到36.5%。

　　盡管這項工作困難重重，但我們克服困難，拓寬培訓渠道，加強與有關部門的聯系，加強教學管理，為教師參加學歷進修學習創造更好的機會和條件，早日實現省、市“十五”學歷培訓目標。

　　⑤新教師培訓。理念是：崗位實踐、跟蹤考核。

　　為使新教師盡快適應教育教學工作，依據省、市中小學新教師培訓方案，結合我縣中小學實際，采取集中培訓（專題輔導講座、研討觀摩教學、教學基本功訓練、跟蹤聽評課考核、實習考察等）與分散培訓（由新教師任職校負責，以老帶新，師徒結對子）相結合方式，使新教師很快地轉變了角色，勝任了教育教學工作。共舉辦了3期中小學新教師培訓班，培訓人數196人，培訓合格率100%。

　　⑥英語教師培訓。理念是：因需施訓、學以致用。

　　我縣小學從三年開設英語課程，英語專業教師幾乎空白，為解決小學英語教師短缺問題，縣教體局作出決定：每校必須至少選派一名有一定基礎素質好的青年教師到教師學校參加應急培訓。結合我縣英語教師現狀，在培訓內容的設計、培訓方式的選擇上，做到因需施訓、因地制宜，保證參訓學員學有所得。在我們艱苦努力下，共開辦小學英語教師脫產培訓班4期，培訓小學英語教師169名。

　　⑦信息技術培訓。理念是：骨干先行、全員推進、注重整合。

　　按照省、市有關規定，1999年底凡男53周歲，女48周歲以下的中小學教師都要接受計算機一級培訓；20xx年底凡男50周歲，女45周歲以下的中小學教師都要接受計算機二級培訓。

　　針對我縣中小學教師人數多、教師外出培訓經費困難、培訓與教學矛盾突出等實際，我們本著“骨干牽動，全員推進”的原則，采取靈活多樣的培訓方式，樹立一切為基層教師服務理念，充分利用寒暑假、雙休日、晚上時間有計劃、有步驟開展培訓。對特殊困難的學校，我們采取送教下鄉方式對教師進行培訓。

　　通過我們不懈的努力，教師參加信息技術培訓的積極性空前高漲。截止目前，全縣完成計算機一級培訓的中小學教師共計3500余人，占應參培教師總數的95%以上；完成計算機二級培訓（包括擬報名參加考試）的中小學教師共計1023人，占應參培教師總數的32.5%。

　　為加快信息技術與課堂教學整合，我們還開辦了CAI課件制作培訓班，開展了課件展評活動，召開了信息技術教學研討會，使廣大教師普遍掌握計算機基礎知識和基本操作技能，部分教師能應用計算機進行輔助教學。我縣計算機教師參加省、市課件制作大賽都取得優異成績，縣教體局、教師學校獲優秀組織獎，×××縣教育網現已建成。

　　⑧研訓教師培訓。理念是：創建學習型學校、培養專家型教師。

　　隨著學習化、信息化社會的到來，特別是面臨新課程改革發展的新形勢，教育教學理念及教學方式都將發生根本變革，加強研訓教師自身建設，提升研訓教師綜合素質和研究能力顯得迫在眉睫、日益重要。

　　首先，嚴把隊伍入口關。

　　幾年來，我們采取公平、公正、公開的原則在全縣中小學中公開招聘中小學研訓教師18名，每位研訓教師都是全縣學科骨干和帶頭人，其中有國家級骨干教師兩名，目前，我校共有專職研訓教師46人。

　　其次，重視隊伍素質提升。

　　學校領導非常重視研訓教師隊伍建設，制定培訓計劃，確定培訓內容。通過開展每月一次的研究性學習報告會、每學期的百分考核、參加省、市高層次培訓、開展學科研訓活動、撰寫調研報告、心得體會、學術經驗論文、指導并參與教科研實驗等方式，提升了研訓教師自身的教育教學理論水平和業務綜合能力，正朝著專家型研訓教師邁進。

　　第三，鼓勵教師進修深造。

　　我們積極鼓勵中青年教師學歷升格，支持教師到省、市參觀學習等活動。目前，我校專職研訓教師中，研究生學歷2人，本科學歷27人（3人在學）、專科學歷15人。

　　5、關注過程，講求實效，加強校本培訓工作的管理。

　　基礎教育課程改革背景下的教師教育是一項涉及面廣、政策性、業務性很強的復雜系統工程，必須有一個完善、嚴格的`管理機制作保障。特別是要加強對整個培訓過程的跟蹤管理，否則這項工作就會流于形式。為此，我們按照“研訓一體，管訓結合”的原則，建立相應的管理拉動機制，確保了教師教育工作的有序健康發展。

　　①加強學籍管理，實行學分認定制度

　　縣、鄉（鎮）、學校都設有專人負責學籍管理，全縣統一實行學分證明書制度和繼續教育證書管理制度。每年末，教師學校依據教師個人參加縣組織的研訓活動情況及其參加校本培訓考核記錄，分批對每一所學校、每一名教師逐一審核認定，合格者由教師學校統一填寫繼續教育證書，并確認相應學時學分，對不參加培訓或考核不合格者，及時核查，進行補考，直至合格。

　　②政策引導，調動教師參培積極性

　　縣教體局將教師繼續教育學習作為教師考核重要內容，縣教體局20xx年3號文件關于《×××縣中小學教師考核實施方案》中有明確規定，并將其與教師評職、晉級、評優、聘任硬掛鉤。

　　③建立考核評估機制

　　參照省、市繼續教育有關文件，在調查研究的基礎上，我們制定了切實可行的《×××縣“十五”中小學繼續教育工作考核評估方案》。《考核細則》從組織領導、計劃總結、檔案管理、政策保障、過程資料、培訓成效、獎勵等七個方面進行量化。

　　教師學校依據《考核細則》每年度對各鄉（鎮）、各中、小學校本培訓工作進行一次評估檢查，考核評估后，形成書面材料，通報全縣，下發到各校并且按成績排序，“十五”末期匯總，匯總成績作為“十五”繼續教育工作先進單位評選的重要依據。鄉（鎮）、基層校對照《細則》進行自檢自查，這一做法極大地促進了培訓工作的開展，提高了校本培訓工作的實效性。

　　三、認識與感受

　　以上是我們“十五”工作開局以來的一些做法和成果，通過這三年的工作，我們對校本培訓在認識上進一步升華，在實踐上也積累了一些有價值的培訓案例。下面談談我們對實施校本培訓的體會和感受。

　　1、實施校本培訓，校長是關鍵。

　　要使校本培訓真正落到實處，收到實效，基層學校校長是關鍵，必須強化“校長是第一責任人”的意識。校長的角色定位應做到：

　　在學習研討上，校長是積極的參與者；

　　在專業引領上，校長是平等的研究者；

　　在財力支持上，校長是主動的服務者。

　　2、實施校本培訓，形成氛圍是前提。

　　校本培訓是為滿足教師和學校發展目標和需求由學校發起組織的一種教師在職培訓形式。它具有針對性、靈活性、多樣性特點，可在學校工作中隨時隨地進行，因此，各基層學校是否形成有利于教師研討、交流、對話的工作氛圍是前提。要給教師提供民主、開放、自由的空間，給教師搭建展示自我、彰顯個性的舞臺，只有這樣，校本培訓才能生氣勃勃地持續開展起來。

　　3、實施校本培訓，是開發校本課程的有效途徑。

　　廣大教師立足本職教育教學實踐，一方面培養了他們搜集、整理信息的能力，鍛煉了他們教學反思、總結、探究和創新的能力，另一方面，積累了大量鮮活的教育故事和教學案例，這些故事和案例是產生新的教育理念的沃土，又是理論聯系實際的橋梁，成為我們校本課程中取之不盡的有益資源。

　　4、實施校本培訓，促使教師重塑自身的職業形象。

　　廣大教師通過“在工作中學習、在教學中研究、在研究中發展”的校本培訓，越來越感受到學校是他們生活、認知、成長的樂園，講臺是他們張揚個性、展示自我的地方。“教師即研究者、教學即研究”的理念已成為大家的共識。教師在一次次的自我超越中，完成了職業生涯的重新定位：教學即研究；教師在一步步的自我提升中，實現了職業形象的重新塑造：教師即研究者、專家。

　　總之，“十五”以來，盡管我們的教師繼續教育工作邁出了堅實的第一步，我們的校本培訓工作也取得一定成績，但我們清醒地看到還存在一些問題。同當前課程改革的形勢需求和先進地區相比還有一定差距。我們有信心在市教育行政部門的領導下，在市教師學院的引領下，在今后的校本培訓工作中不斷探索，開拓創新，找出一條適合我縣實際的教師繼續教育工作的新思路，為實現我縣教育事業的新發展而努力奮斗。

培訓計劃篇10

　　縣委、縣政府對農村衛生管治工作非常重視,今天我們開展全縣鄉鎮醫生第二期集訓班,最終目的是對全縣鄉村衛生工作人員進行業務技能培訓,再一次提高全縣鄉村衛生工作人員綜合素質和業務能力,更全面地為農民群眾提供醫療服務。在這里我謹代表縣政府向辛勞工作在衛生工作基層一線的，鄉村醫護人員表示親由衷的問候!借著這次機會我講三點希望和要求。

　　一、統一思想，提高認識，明確鄉村醫生培訓工作的重要意義

　　農村衛生工作是農村公共事業的重要組成部分，直接關系到維護廣大農民身體健康，保護農村生產力，關系到社會的穩定和發展，我們每位醫務工作者所肩負的責任重大。近年來中央和省市制定出臺了加強農村衛生工作的一些政策意見，我縣也先后實施了鄉鎮衛生院改革、推行了新型農村合作醫療制度等一系列舉措，特別是今年全面啟動了社會主義新農村建設，基礎設施得到鞏固加強，農村醫療、保健、防疫體系不斷完善，取得良好成效，積累了許多成功經驗，給我縣農村公共衛生事業帶來了良好的發展機遇。但從總體上看，目前我縣農村衛生工作的基礎還非常薄弱，服務水平還不是很高，這與廣大群眾要求提高醫療水平的愿望還存在較大差距。加強農村衛生人員的培訓，是加快農村衛生事業發展、解決廣大農民看病難的當務之急。這就要求我們要高度統一認識，把握目前難得的發展機遇，切實加大工作力度和培訓力度，進一步提高醫療工作者自身素質和服務能力，努力使農村衛生事業有新突破，使我縣衛生事業能夠再上一個新的臺階。

　　二、潛心研究，加強學習，不斷提高自身業務能力

　　自古以來醫生在人們心目中就有著崇高的地位和份量。特別是在農村，最受人們尊敬和歡迎的有兩類人，一類是人民教師，另一類就是醫生。作為鄉村醫生，既是農村最基層基本醫療和公共衛生服務的承擔者，也是廣大農民生命與健康的“守護神”。我縣現有的村衛生所均為個人承辦，許多衛生所的創辦與維持比較困難，承擔著醫療條件簡陋、醫術水平亟待提高的社會壓力和經濟壓力，仍始終默默無聞的奮戰在一線，為百姓排憂解難，基層老百姓也非常認可，服務態度較好，與群眾的.思想感情貼得比較緊，你們用自己的實際行動贏得了老百姓的信任。但是，醫學知識日新月異，沒有新的醫學知識，就不能做好農村衛生工作，就不能勝任新形勢下鄉村醫生的工作。為此，大家要充分珍惜這次學習機會，積極參加培訓，汲取更多更新的知識，努力提高自己的診療水平和依法行醫的意識，為保障廣大人民群眾的身體健康創造良好的技術條件。同時要擠時間學習，創造機會學，要把看病的過程作為學習的過程、鉆研業務的過程，潛心研究，總結經驗，增長才干，把我們的醫療水平提高到一個更高檔次，建立起一支高素質的農村醫務人員隊伍，要努力實現小病不出村，常見病不出鄉，大病不出縣的目標。

　　三、轉變作風，改進服務，樹立文明行醫的新風尚

　　近幾年，我縣農村因病致貧、因病返貧現象，縣鄉衛生事業發展不平衡，群眾看病難、看病貴現象依然突出。要解決好這些問題，在合理配置衛生資源的同時，還需要廣大醫務工作者，用我們高度的政治責任感，高超的技術，精心的服務來共同解決。鄉村衛生人員是廣大農民健康的衛士，是黨和政府聯系群眾的窗口。醫德醫風建設與人民群眾密切相關，是關系黨和政府威信的大事，也是提高醫療服務水平、樹立窗口形象的基礎。一個沒有良好醫德醫風的院、衛生所或者醫生，即使有先進的設備和精湛的醫術，也無法提供良好的醫療服務。在市場經濟條件下，隨著醫療制度的改革和發展，出現了一些與社會價值觀念相悖的醫德行為。如目前群眾反映比較多的給病人開大處方、檢查多、用好藥多、費用高、收“紅包”等醫德問題，雖然是少數人的事，但其影響不可低估，它使醫患之間產生了鴻溝，互不信任，直接影響了醫生的整體形象，也給黨和政府造成了不良影響。作為鄉村醫生，服務的對象比較分散、條件艱苦，不論白天黑夜還是刮風下雨，都可能有患者求醫。這就要求大家必須有耐心和吃苦精神，早叫早到，遲叫遲到，不論遠近、不論親疏，一視同仁，熱情服務。要牢固樹立“以病人為中心”的服務理念和為人民服務的宗旨，從改進服務態度入手，像對待自己的親人一樣對待患者，加強與病人的溝通和交流，構建和諧的醫患關系，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心、舒心的服務。在努力提高醫療質量，保障醫療安全的同時，要嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務收費標準，提高收費透明度，讓患者花最少的錢得到最好的治療。為此，在鄉村衛生隊伍建設中，我們要牢記“救死扶傷，治病救人”的神圣職責，真正樹立起忠于職守、愛崗敬業、樂于奉獻、文明行醫的衛生行業新風尚。

　　同志們，我們舉辦全縣鄉村醫生第二期培訓班，標志著鄉村醫生的醫療水平將有一個大的提高，也標志著我縣基層衛生事業將有一個大的發展，對我們農民的健康和全縣醫療衛生業的發展將起到積極促進的作用。大家一定要提高認識，鉆研業務，提高素質，扎實工作，當好一名不辱使命、不負重托的“白衣天使”，努力為全縣醫療衛生事業的健康發展作出應有的貢獻!

　　最后，祝大家學有所成，在促進全縣衛生事業發展中再立新功!

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