【推薦】培訓(xùn)計劃范文五篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
一年一度的寒假不僅僅是放松身心的好時間，更是是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教育教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習(xí)的好時機(jī)。為促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，學(xué)校決定利用假期，為教師們創(chuàng)造一系列有利條件，搭建有利于老師們學(xué)習(xí)和交流的平臺，特制定以下學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計劃：
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、開展優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)和研討活動。各教研組利用網(wǎng)絡(luò)，搜集本學(xué)科的全國優(yōu)秀課例（教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計等）。組織老師們學(xué)習(xí)研討。
各教研組要落實好具體培訓(xùn)內(nèi)容，并以此為切入點，通過老師們上網(wǎng)閱讀，研讀分析、集體研討、上交材料等相結(jié)合方式，從小處著眼，以求能深度學(xué)習(xí)和研究，讓本次學(xué)習(xí)更具有實效性，能有效地指導(dǎo)老師們平日的教育教學(xué)。
2、英語語言運用能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。結(jié)合市教育局《關(guān)于合肥市中小學(xué)教師英語語言運用能力測試具體安排的通知》，對老師們進(jìn)行英語單詞、日常用語，簡短對話的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。以提高老師們英語的運用能力。
培訓(xùn)目的：
1、增強(qiáng)教師的新課程意識，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求。
2、提高教師一定的課堂教學(xué)研究能力。了解本學(xué)科教育發(fā)展前沿與創(chuàng)新思想，增強(qiáng)教育科研意識，從實際情況出發(fā)進(jìn)行專題研究。促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提升教師實施新課程的能力和水平。
3、通過英語語言運用能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，能提高教師一定的英語實際運用的水平。
培訓(xùn)對象：1、青年路小學(xué)（電大校區(qū)）45歲以下教師參加優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)和研討活動。
2、45歲以下全體老師參加英語運用能力培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式：
1、利用假期，老師們自主學(xué)習(xí)，上網(wǎng)研讀、評析指定內(nèi)容。
2、可以通過校園網(wǎng)有效教學(xué)專題博客，交流自己的意見和想法。
3、將自己的心得體會撰寫成文上交教導(dǎo)處。
4、下學(xué)期開學(xué)后，將以教研組為單位，集中學(xué)習(xí)或集中研討交流學(xué)習(xí)收獲。
培訓(xùn)要求：
1、各教研組要制定關(guān)于“優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)和研討活動”的具體方案，確定好本次學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。所推選出來的優(yōu)秀課例要有一定的代表性和觀摩性，具有一定學(xué)習(xí)價值和研討價值，讓老師們從中能獲得啟發(fā)和思考，對老師們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)起一定的指導(dǎo)作用。
2、英語語言運用能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)由英語教研組牽頭，制定本次英語學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。
培訓(xùn)計劃 篇2
一、重點學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.全球通VIP服務(wù)項目、評定標(biāo)準(zhǔn)
2.個人大客戶、中高端客戶各項考核指標(biāo)
3.數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
4.知識庫內(nèi)全部內(nèi)容
5.市客服每月下達(dá)的培訓(xùn)計劃全部內(nèi)容
6.最新的業(yè)務(wù)知識
7.各項服務(wù)技能、服務(wù)禮儀
二、學(xué)習(xí)形式與要求
1. 學(xué)習(xí)時間
（1）、全年集中學(xué)習(xí)時間不少于12天，每月根據(jù)市客服下達(dá)的培訓(xùn)計劃在每月的15號組織班組學(xué)習(xí)；
（2）、針對本部門對新業(yè)務(wù)的掌握情況和熟悉程度可向數(shù)據(jù)中心提出鞏固培訓(xùn)，一季度申請一次；
（3）、通過部門每天的晨會及時的組織班組成員學(xué)會最新的活動及個人大客戶、中高端客戶各項考核指標(biāo)；
（4）、每年組織1-2次知名咨詢公司對客戶經(jīng)理外呼技巧、服務(wù)禮儀等方面的培訓(xùn)；
2. 學(xué)習(xí)形式
（1）、堅持個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)研討相結(jié)合的方式，并把集體學(xué)習(xí)研討作為班組學(xué)習(xí)的主要形式；
（2）、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及實際情況，采取專題學(xué)習(xí)會、專題讀書會、研討交流與學(xué)習(xí)考察等多種形式，全年組織開展1-2次服務(wù)競賽活動；
（3）、將每月的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行業(yè)務(wù)撥測，每月25號進(jìn)行，將撥測成績納入每月的績效考核中；
3. 學(xué)習(xí)要求。
（1）、根據(jù)學(xué)習(xí)安排和要求，主持學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)和檢查班組成員的學(xué)習(xí)情況；
（2）本部門成員要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，不遲到、不缺席，科學(xué)安排工作，妥善處理工作矛盾，努力保證學(xué)習(xí)到位率；
（3）、班組成員在積極參加集中學(xué)習(xí)的同時，要緊密結(jié)合自己的工作實際和思想實際認(rèn)真開展自學(xué)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)指定書目，每年撰寫1至2篇調(diào)研報告或理論文章，作1次以上專題發(fā)言。
培訓(xùn)計劃 篇3
一、活動背景：
為了迎接四六級英語考試；提高我院學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力；營造我院濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；特此舉辦此次英語講座，為我院學(xué)生的英語學(xué)習(xí)獻(xiàn)一點微薄之力！
二、活動目的意義：
通過這次講座，讓廣大學(xué)生了解到四六級考試的模式及相關(guān)政策的最近動態(tài)，清楚地認(rèn)識到英語的有效學(xué)習(xí)方法，使所有非英語專業(yè)及英語專業(yè)的報考學(xué)生減輕過級壓力，使得師兄師姐的過級經(jīng)驗，從容過四六級。
三、活動的開展：
地點：3教205（待定）
主題：備戰(zhàn)四六級英語培訓(xùn)講座
主講人： ***（由聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)通知邀請，應(yīng)該提前與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解）
參與人員: 中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生 （重點是4、6級考試在即的同學(xué)）
主辦單位： 中山大學(xué)南方學(xué)院英語協(xié)會
四、前期準(zhǔn)備及各部門分工：
1 .講座前一星期，協(xié)會干事開會，明確講座時間并分配各部門任務(wù)（由策劃部負(fù)責(zé)），在協(xié)會內(nèi)部選拔有意愿且有能力的人擔(dān)任講座主持（各部長負(fù)責(zé)主持人的推選工作）。
2、時間確定后，由聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)申請教室（提前一周）和邀請主講老師及已過級學(xué)生代表（并要把時間地點告訴宣傳部，方便其出海報，）
3、由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師和學(xué)生代表的講課資料，并為其提供幫助
4、宣傳部制作兩張大型海報，分別貼于超市門口及飯?zhí)瞄T口的宣傳欄上（海報內(nèi)容要與聯(lián)絡(luò)部聯(lián)系，確定時間地點，內(nèi)容要與策劃部協(xié)商），制作十二張小型海報貼于每棟宿舍樓的宣傳欄上，將與講座開展的相關(guān)情況告知于校園廣播進(jìn)行宣傳（注意：所以海報要在講座開展前三天內(nèi)完成并張貼）（令外可以借助大英部的任課老師在課上幫忙宣傳）
5、將此次活動的大概流程和活動內(nèi)容傳到南方后院BBS上，另外，傳于校內(nèi)Q群中，以達(dá)到更好的宣傳效果（協(xié)會內(nèi)部成員各自也在自己所在的QQ群上作宣傳）
6、由學(xué)術(shù)部，秘書部在超市門口設(shè)立活動咨詢點，時間暫定于講座正式開展時間的前5天，以便于收集全院學(xué)生對于此次活動的建議與要求，然后整理歸納，與主講老師協(xié)商，針對同學(xué)們的難點疑點進(jìn)行有側(cè)重地講解（咨詢當(dāng)天上午由策劃部和學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)，下午由學(xué)術(shù)部和秘書部負(fù)責(zé)，隔天一起歸納整理）（咨詢現(xiàn)場布置文娛部負(fù)責(zé)）
7、網(wǎng)絡(luò)攝影部
①協(xié)助主講老師制作有關(guān)當(dāng)天講座流程的PPT, 以及找一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的視頻或音樂，用于開講前放映給與會同學(xué)看或聽.力求生動形象，使同學(xué)們在較輕松的環(huán)境下得到感悟。
②網(wǎng)絡(luò)攝影部要提前三十分鐘排除指定的人員到會場調(diào)試麥克風(fēng)，燈光等電器。并提前安排人員負(fù)責(zé)大會的攝影以留念、留檔。
8、講座當(dāng)天晚上，文娛部要派出有關(guān)工作人員提前三十分鐘到講座會場進(jìn)行布置，及禮儀工作。
9、策劃部負(fù)責(zé)屆時各部門工作的監(jiān)督與落實，重點是維持大會紀(jì)律。
10、秘書部負(fù)責(zé)大會的相關(guān)記錄以及相關(guān)到會人員的通知工作（邀請嘉賓則由聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)）
五、講座流程：
入場：
1、禮儀隊在主要門口歡迎到場嘉賓及同學(xué)，并負(fù)責(zé)給領(lǐng)導(dǎo)嘉賓倒茶等禮儀性工作。
2、空左側(cè)一，二，三排給到場會長，部長，負(fù)責(zé)人及禮儀隊員，維持秩序的人員準(zhǔn)時到位
3、開講之前由聯(lián)絡(luò)部人員必須要把電腦，麥克風(fēng)等電器調(diào)試完畢。
會議開始
1、由主持人介紹自己（負(fù)責(zé)開場白）以及重點介紹主講老師及到場嘉賓，推動現(xiàn)場氣氛。
2、主持人配合著PPT簡單介紹今晚的講座流程，網(wǎng)絡(luò)部人員協(xié)助，然后帶動全場歡迎老師開講。
3、老師講完，主持人過渡，然后，請已過級學(xué)生代表講講自己的經(jīng)驗。
4、主持人宣布自由提問時間開始，由到場同學(xué)發(fā)問，請老師幫忙解決。
5、講座結(jié)束，主持人感謝到場嘉賓，請大家有序退場。
退場
1、仍由禮儀人員送主講老師離場。
2、策劃部維護(hù)同學(xué)離場秩序。
3、秘書人員留場整理會場。
六、注意事項
1、大型宣傳海報的粘貼位置要位于不易被遮擋撕破的地方。
2、在分工合作過程中，部長要注意協(xié)調(diào)部員之間的關(guān)系，更要維護(hù)好各部門之間的關(guān)系，避免矛盾的發(fā)生。
3、在講座的開始前，主持人提醒與會同學(xué)將手機(jī)調(diào)為無聲或關(guān)機(jī)，注意講課過程中不要大聲喧嘩。
4、講座過程中，干事要起帶頭作用，多鼓掌，避免冷場。
七行總結(jié)、活動后續(xù)
協(xié)會舉大會，對此次活動進(jìn)行解析，揚長避短，為下次活動打下基礎(chǔ)（應(yīng)注明由秘書部整理資料存檔，與網(wǎng)絡(luò)部獲取電腦資料和相應(yīng)講座圖片）
八、活動經(jīng)費
水彩：40元
紙張：5元
紙杯：3元
總經(jīng)費：48元
培訓(xùn)計劃 篇4
第一階段的緊張充實的學(xué)習(xí)，讓每一個國培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員，我深感自身責(zé)任的重大，我也非常慶幸能來湖南文理學(xué)院參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機(jī)遇和一份挑戰(zhàn)。機(jī)遇，源于有著更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些機(jī)會，都會促進(jìn)我在專業(yè)道路上的前進(jìn)和發(fā)展。責(zé)任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用，我將積極參與影子教師學(xué)習(xí)實踐，為以后英語學(xué)科教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
一、 自我診斷。
自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經(jīng)有9年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會與感想，這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在實際的教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學(xué)的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差、無學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識心理上感覺較難的問題？如何打造英語高效課堂？如何解決英語課堂的有效參與的問題？如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力？
如何處理題海戰(zhàn)術(shù)與適當(dāng)做題的關(guān)系？等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決
這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，多學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
二、預(yù)期目標(biāo)。
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于國陪的教育方針，以實施新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。在英語教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍與環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運用英語的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究，多學(xué)習(xí)、多體會、多總結(jié)，切實提高課堂實效性，讓英語課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。
三、 研修時間：20xx年10月20日——20xx年11月8日
四、具體措施：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項任務(wù)，及時上交培訓(xùn)作業(yè)。
3、平時加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行上課、評課活動，使自己上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)
水平得到很大提升。
5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的.教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子實踐機(jī)會，嚴(yán)格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。
培訓(xùn)計劃 篇5
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。
培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好
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