培訓計劃錦集7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的培訓計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
為使新來院實習的護生更好地適應臨床工作，護理部在護生臨床實習前進行為期一周的崗前培訓，旨在培養護生的職業安全防范意識和職業認同感，提高護生工作能力和綜合素質，有效避免醫療護理差錯，確保實習計劃高質順利完成。培訓計劃如下：
一、培訓內容
1、首先進行實習動員，引導實習護士熱愛護理專業，培養護理專業所需的態度、價值觀、道德觀。
2、介紹醫院內外環境、醫院組織體系、護理隊伍概況等。
3、解讀實習生的管理規定。
4、學習相關護理制度《查對制度》、《交接班制度》、《分級護理制度》等，要求她們把這些制度全部熟悉掌握。
5、學習醫院感染基本知識。包括病區消毒管理、手衛生規范、職業暴露的防護等。
6、進行護士的禮儀規范、護患溝通技巧培訓。
7、進行醫療安全培訓、學習常見護理問題的處理、常用藥品使用注意事項等。
8、進行基礎護理操作示范，強調操作中的重點環節及注意事項。
二、考核
培訓結束后進行考核，以了解護生對培訓內容的掌握情況，合格者入科實習，不合格者繼續培訓至考核合格為止。
培訓計劃 篇2
活動主題：“創新干部培訓機制、提高干部培訓質量、提升教學能力、推進科學發展”
活動載體：
廣泛發動，安排部署階段（20xx年4月上旬---5月底）
開展“認真學習提升能力；深入基層搞好調研；創新教學手段、完成培訓任務”三大活動。
全面爭創，扎實推進階段（20xx年6月--20xx年6月底）
1、著眼于提高干部培訓質量不斷開拓創新：一是加強班級管理，逐步加強黨員干部在黨校學習期間的規范性和紀律性，保證學習時間和質量。二是整合各類師資，注重向我縣一些黨員干部、農村干部、企業家以及上級黨校和高校教授專家發聘書，聘任為我校客座教師，以彌補部分領域的師資缺乏。三是創新教育手段，在傳統授課方式發揮主體作用基礎上，遠程教學、多媒體教學、互動式教學、案例教學、現場教學等不斷得到運用。
2、認真學習，不斷進步。將“培訓黨員干部”口號變為實際行動，黨校作為學習、宣傳和探索研究中國特色社會主義理論體系的主陣地，作為培訓、輪訓黨員干部的主渠道，在不斷提升黨員干部的理論基礎方面肩負著任務，承擔著重任。黨校教師要積極學習，力求先學一步，多學一點，學深一層，學透學細，真正理解透，把握住，掌握好。
3、深入調查，搞好科研。這是黨校教育的基礎。我校教科研工作要牢牢堅持為縣委縣政府決策參考、為教學服務、為社會服務的方向，緊密圍繞我縣經濟社會發展情況開展調研。
對標定位，晉檔升級階段（20xx年7月---20xx年6月）
一是加強內部制度建設。修訂完善了《中共xx縣委黨校內部管理制度》和《中共xx縣委黨校崗位職責》，對校內各科室、各崗位職責進一步加以明確，切實加強了內部管理的科學性、規范性和紀律性。二是加強師資隊伍建設。我校內部不斷加大教師教學課活動力度，對外抓住上級黨校和其他機構舉辦的培訓機會，盡可能送教師走出去學習，開闊眼見，提高教學水平。三是提升后勤服務理念，通過一系列的制度建設，明確后勤崗位職責，轉變后勤工作人員理念，切實加強為黨員干部培訓服務的思想，服務質量有所提升。四是要美化、綠化校園，提供一個優美和諧的培訓環境。
培訓計劃 篇3
本月是全國質量月，為加強施工管理、提高施工人員施工技能，讓每一位員工在施工作業過程中有依有據有的放矢，技術部向項目部領導申請于本月進行施工技術培訓，得到領導贊許和支持，培訓會的具體情況如下：
1、培訓會講解員為：
技術部：計德民、黃炳超、高明、陸鵬宇 工程部：井玉和、劉會民
2、邀請參加培訓人員：
地塊項目部土建、水暖、機電、安全等各專業口管理人員、勞務方項目部各作業班、組長及對口專業管理人員(必須參加)、勞務方其它人員酌情自愿參加。
3、9月15日-9月30日計劃培訓屋面找平層、找坡層、保溫層，防水層施工
培訓計劃 篇4
八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1-8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業：復習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9-17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
十月份
10月10日，
]10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18-28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29-38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業：復習日常用語和歌曲。
十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學習日常用語九句（39-47）
學習英語歌曲一首。
教師間分享自己較為有效和實用的教學方法。
作業：復習日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節的活動計劃。
十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關的負責老師匯報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。
12月25日
全體
搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節。
一月份
1月2日，1月3日
學習一個英語童話故事。
作業：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
培訓計劃 篇5
一、指導思想：根據市、縣教研室及學校的工作要求，在校教務處、教科室工作計劃的指導下，結合本組的實際，本學期數學組將進一步深入學習和實踐數學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，以培養學生創新思想和實踐能力為宗旨;加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，努力使數學教研組充滿生機與活力。
二、主要工作
1、重視理論學習。積極組織全組教師學習教育理論、本學科專業理論和上級有關文件精神，不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高理論素養;認真學習、深刻領會職業教育數學教學大綱，學透、吃透高職考考綱，指導平時教育教學， 提高教學針對性、效能性。鼓勵教師積極參加校本項目培訓。
2 、加強教學常規管理。
1)認真搞好集體備課工作。本學期一定要做到：定課時，定人員，定執筆，定教案。
2)認真做好課堂教學的指導工作。課堂教學基本功的提升，課堂教學藝術的提高，課堂教學效果的形成。做好學生作業和考核的指導工作。
3)做好課外輔導工作。特別是高三高職考的復習，找資料，獲信息，抓落實。
3、抓好教研工作，開展校本研究
通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性
4、組織課外活動。
廣泛開展多層次、多樣化的課外活動。豐富教師的課余生活。
5、督促教師認真填寫教師個人活動記錄表，以備存檔。
培訓計劃 篇6
一、分析培訓需求——方案設計的前提
培訓專家應該采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容，新員工培訓計劃方案。需求分析是確定培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：
1，組織分析。根據企業的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業的總體目標和戰略要求。
2，工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的'要求。3，差距分析。指將員工現有的水平與未來工作崗位對其技能、態度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任能力。
二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標
培訓總目標是整個培訓方案的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓幫助新進員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業的各種環境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受企業的共同語言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業的文化和經營理念、熟悉企業的各種通用的政策、規章制度；了解企業的業務狀況和產品基礎知識、知道崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。
三、遵循培訓原則
培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不同類別的新員工針對性培養；培養過程嚴格管理，嚴格考核，規劃方案《新員工培訓計劃方案》。
四、明確培訓方案的適用對象
如本方案適用于某公司或某部門的新員工培養。
五、設定合理的培訓時間
一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月；到崗后的培訓周期較長，會持續6個月—1年左右。
六、選定合適的培訓責任部門
職前培訓由企業總部統一安排，責任部門為人力資源部或專門的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業務部門負責；若跨部門鍛煉，則有多個業務部門共同負責。
七、設計培訓內容
一般來說，新員工入職培訓內容應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相符合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業的地理位置和工作環境、企業文化和企業經營理念、戰略和企業的發展前景、企業的標志及由來、企業的發展歷史階段、產品和服務等，專業性較強的崗位還需要增加對應的專業知識，如某公司的技術新員工需要在短時間內學習完10本專業相關圖書并通過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業的文化。此外，不同的培訓層次有不同的內容重點，如企業層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。
八、選擇合適的培訓方式
培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。
九、準備好相關的培訓支持資源
培訓內容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業的關懷，所以在設計時需要盡量考慮員工的感受。
十、評估培訓效果
企業在實施培訓后，應采用一定的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。
我們建議企業使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：
1、反應層，在培訓結束時，通過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受；
2、學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度；
3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化；
4、結果層，即產生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業對客戶的服務等。
企業在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發展，因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之所在。企業應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，內容包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改進建議，以便不斷地展現效果、總結經驗和持續改進
培訓計劃 篇7
一、培訓對象
XX年9月新分配到我校的張三、李四老師
二、培訓目標
1、通過培訓，使張三、李四老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。
2、使張三、李四老師進一步鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。
3、引導張三、李四老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內容與形式
1、培訓內容：
（1）、對張三、李四老師進行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
（2）、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括：
a、聽課不少于30節。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。
b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規進行指導并寫出評析意見。
c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
２、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓，
四、培訓工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的培養做為學校工作的重點之一，使新教師成為學校可持續發展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務（教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環節進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業務上要傳．幫．帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，
五、師徒安排
張三老師由王小紅老師帶
柯穎老師由李小明老師帶
六、學校培訓工作安排
1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、XX年年9月--xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、XX年年11月份至xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、xx年5月份至6月份上旬由學區組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
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