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培訓結業(yè)典禮策劃方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的培訓結業(yè)典禮策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓結業(yè)典禮策劃方案1
為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數(shù)量適當、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的名師、學科帶頭人、骨干教師隊伍，結合我校當前教育教學實際，特制定本小學名師、學科帶頭人、骨干教師培訓實施方案。
一、培訓對象
全校40周歲以下的在崗小學、教師（不含市、區(qū)級名師、學科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨干教師）。
二、培訓目標
本次培訓以培養(yǎng)名師、學科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變，使參訓教師成為學區(qū)及學校的學科帶頭人。
具體培訓目標：
1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念。
2、深化本學科基礎知識，關注學科發(fā)展前沿。
3、具備熟練的學科教學技能。
4、能把握基礎教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力。
5、具有創(chuàng)新意識，在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
三、培訓形式和方法
根據(jù)培訓工作的定位與目標，結合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學和教學實踐探索相結合，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結合，課題實驗研究和論文相結合等方法，切實提高名師、學科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。
四、培訓內(nèi)容及時間安排：
1、20xx年9月份，組織名師、學科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過程中，學校領導親自帶隊與名師、學科帶頭人、骨干教師一起參加培訓，培訓后各名師、學科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
2、20xx年10月份，組織全體名師、學科帶頭人、骨干教師認真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在學中發(fā)展。
3、20xx年11月份，利用學時間進行師德培訓，認真貫徹和落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關文件，在提高名師、學科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。
4、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的。
5、20xx年3月份，繼續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干教師學教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求，組織名師、學科帶頭人、骨干教師培訓學，適應時代發(fā)展的要求，本月我們要認真學“當代的教育思想”、“基礎教育改革的'理論與實踐”、“基礎教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
6、20xx年4月份，繼續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干教師進行師德培訓，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。
7、20xx年5月份，完成學反思或心得體會。
8、20xx年6月份，全體名師、學科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向學校回報，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
總之，名師、學科帶頭人、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要，也決定整個學校教育工作的進步幅度。
培訓結業(yè)典禮策劃方案2
活動時間：
XX年1月18日
活動地點：
大a班教室
活動準備：
1、鋼琴伴奏曲目、英語歌曲視屏
2、教師提前布置座椅、桌子
參與人員：
大班集體幼兒和家長班級老師
活動流程：
1、本班教師總結本學期工作
2、幼兒歌舞表演
3、頒發(fā)獎狀
4、分享零食
5、班主任布置寒假作業(yè)并組織家長及寶寶離園
活動組織：
一、開場歌舞表演《我是小海軍》
二、智力搶答游戲競賽
主持人介紹參賽規(guī)則、參賽方
主持人：今天我們參賽活動的名稱叫《看看誰最棒》。今天的比賽以組為單位，我們分為a組、b組、c組，參賽的題目有必答題、搶答題、加分題。為了公平，我們邀請我們的吳老師做公證員兼評委，現(xiàn)我們掌聲歡迎。
必答題
主持人：首先，我們進行第一個環(huán)節(jié)搶答題。請聽好答題規(guī)則：我們會發(fā)給每組一張紙，紙上寫有本組需回答的的問題，當主持人說開始，請三組依次說出自己的答案，答對即可加分。
搶答題
主持人：接下來進行比賽的第二個環(huán)節(jié)：搶答題。在這個環(huán)節(jié)中，主持人念完問題后說：“搶答開始。”參賽者才可答題。（答對的加分，不遵守規(guī)則的扣分。）
加分題
主持人：比賽以進行了一大半，目前林線的`是x組，希望我們落后的一組在最后一個環(huán)節(jié)加油哦！這一個環(huán)節(jié)有六道題，根據(jù)得分情況，從最低分的一組開始回答，每組兩題，答對加分。
活動結束，評比名次。
三、頒發(fā)獎狀
四、分享零食
五、班主任布置作業(yè)并組織寶寶離園
培訓結業(yè)典禮策劃方案3
一、指導思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學、用相結合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學工作。
二、培訓目標
1、幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。
三、培訓內(nèi)容、時間和方式
培訓內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規(guī)、教學基本功等。
培訓時間為一年，合計x學時，原則上分成四個階段：
第一階段通識培訓，集中學x次，合計x學時。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計x學時。
第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學與實踐，合計x學時。
第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計x學時。
四、培訓時間
20xx年x月～20xx年x月。
五、培訓考核
新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔，具體要求如下：
1、新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成xx學時的培訓任務。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份、一篇教育教學論文、一年的'培訓總結。
3、對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成。
4、各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。
5、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據(jù)。
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