教師培訓方案

時間：2023-06-12 16:30:52 培訓方案我要投稿

【推薦】教師培訓方案模板5篇

　　為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】教師培訓方案模板5篇

教師培訓方案篇1

　　一、培訓主題

　　學習信息技術(shù)，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師。

　　二、選題依據(jù)

　　1、朱局長繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�。

　　2、本學期，區(qū)教研室也將分學科組織教師進行網(wǎng)上命題競賽和各學科課件制作比賽。

　　3、我校力爭在20xx年實現(xiàn)全校三分之一的班級多媒體進教室。

　　4、用多媒體教學有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸?shù)男�，激發(fā)學生的學習興趣，可以大大提高課堂教學效益。

　　5、作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實驗小學稱號不符。乘著“教育信息化推進年”的東風，隨著“多媒體進教室”的即將實現(xiàn)，對我校教師進行計算機分層培訓，顯得格外迫切。

　　三、培訓設計

　�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�

　　1、通過培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 Excel的基礎操作，會上ftp站點登陸成績并上傳成績,復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。

　　2、通過培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學會用word 制作學科試卷（拼音、分數(shù)、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的`課件（插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果），能用畫圖軟件進行簡單的圖片處理（裁剪改變大小簡單畫圖），學會用微軟錄音機對音樂進行裁剪、合并

　　（二）實施辦法：

　　1、人員安排：全體教師（分兩個層次：45周歲以上，45周歲以下）

　　2、上課人員安排：

　　45周歲以下孫振宏主任

　　45周歲以上薛順海

　　3、時間安排：雙周周三下午業(yè)務學習時間

　　4、地點安排：

　　45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室

　　45周歲以下 2號樓三樓右邊學生微機房

　　四、培訓思路

　　培訓分四階段實施：講座學習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報

　　第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進行講座培訓。

　　第二階段，練習指導。要求全體教師在系統(tǒng)學習后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習，教師指導。（由于老教師可能學習起來較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個電腦高手：王梅津老師，到時有不懂的可以向他們兩人請教）

　　第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。

　　第四階段，競賽匯報。學校統(tǒng)一時間、地點、內(nèi)容進行分層競賽。

　　五、紀律要求：

　　這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動，既是信息技術(shù)培訓，同時也是本學期校本培訓內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學時的），學校非常重視，為了使本次培訓活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：

　　1、按時到達規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、每次學習時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學習期間不吸煙。

　　六、保障措施：

　　1、07年學校進行過一次教師信息技術(shù)培訓競賽，取得了較圓滿的結(jié)果，教師參與熱情較高。

　　2、與校領(lǐng)導溝通，商討落實培訓任務。

教師培訓方案篇2

　　一、指導思想

　　依據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知》(蘇教師〔20xx〕9號)開展培訓工作，小學語文骨干教師鑒定。以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質(zhì)教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農(nóng)村小學語文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學業(yè)務能力。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學能力、教科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標如下：

　　1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

　　2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進小學語文教學理論的系統(tǒng)化。

　　3.較強的課堂教學能力。通過理論學習，在名師的引領(lǐng)下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。

　　4.一定的教學科研能力。通過理論引領(lǐng)、教學研究資料收集和運用，課堂教學的行動研究，進一步提升教學研究能力。

　　5.運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　6.引領(lǐng)校本培訓能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領(lǐng)校本培訓能力，能充分發(fā)揮實施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農(nóng)村小學語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　三、培訓模式

　　1.強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓模式，鑒定材料《小學語文骨干教師鑒定》。

　　2.在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學實踐過程中可能遇到的.各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學研究中去。

　　3.將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學習活動，幫助學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學研究中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構(gòu)、經(jīng)驗分享和理論提升。

　　四、培訓考核

　　考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課認真程度、討論交流的態(tài)度等;結(jié)果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結(jié)束前提交。培訓總學時為56學時。

　　六、培訓管理措施

　　(一)成立培訓工作領(lǐng)導小組

　　組長：泰州市教育局副局長萬琳

　　副組長：泰興市教育局局長毛華平

　　成員：泰州市教育局師資處副處長周燕霞

　　泰興市教育局人事科科長周愛國

　　泰興市教師進修學校校長倪加斌

　　泰興市襟江小學校長楊金林

　　(二)培訓組織實施單位

　　主辦：泰州市教育局

　　協(xié)辦：泰興市教育局

　　承辦：泰州市小學語文名師工作室

　　泰興市教師進修學校

　　泰興市襟江小學

　　泰興市洋思中學

　　(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：

　　1.配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。

　　2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。

　　3.班主任跟班聽課，及時了解教學情況。

　　4.提供良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備;

　　5.根據(jù)省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務提供良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。

　　6.為每個學員提供作息時間表、教學安排表和聯(lián)絡卡(管理人員、教師、班主任、學員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。

　　(四)嚴格按照相關(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。

　　泰州市教育局師資處

教師培訓方案篇3

　　《20xx年幼兒教師暑期培訓方案范文》適用于20xx年幼兒教師暑期的培訓方案，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

　　一、指導思想

　　以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務精、能力強的復合型教師。

　　三、培訓對象

　　幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）

　　四、培訓具體內(nèi)容

　　1、集體教學活動師幼互動的有效性

　　2、幼兒園課程游戲化的`理論和實踐

　　3、優(yōu)秀游戲課程交流探討

　　4、游戲活動嘗試

　　5、幼兒園大型活動的策劃與組織

　　6、信息技術(shù)培訓

　　五、培訓方式

　　線上視頻學習、講授、實踐

　　六、培訓時間、地點

　　時間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天

　　地點：城區(qū)第二幼兒園

教師培訓方案篇4

　　一、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

　　二、培訓對象

　　20xx年9月進入我片的新教師。

　　三、培訓形式

　　由鎮(zhèn)中心校牽頭，學校教務處和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合；交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

　　四、培訓內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。

　　3、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

　　五、基本做法與要求：

　　1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。

　　2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導。

　　3、學校利用校本時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。

　　4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的'內(nèi)容，寫好學習筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

　　六、培訓考核驗收

　　新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行�？疾榭己藘�(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

　　考核驗收的內(nèi)容及負責部門：

　　1、理論學習考試。由教科室負責。

　　2、新教師與指導教師聽課情況。。

　　3、新教師匯報課、教師基本功比賽。

　　4、培訓學習總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。

　　三岔學校

　　20xx年9月

教師培訓方案篇5

　　一、培訓目標

　　1.使參訓教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，教育教學和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。

　　2.使參訓教師成為具有終身學習能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。

　　3.著重解決教育教學觀念和思路的更新，學術(shù)視野的拓展，強化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)的自我更新能力。

　　4.掌握有效學習理論、有效學習評價知識，學習國內(nèi)可資借鑒的有效教學的實踐經(jīng)驗。

　　5.使參訓教師能獨立指導新教師的教育教學工作，受到學生、家長的歡迎和學�？隙ā�

　　6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。

　　二、培訓主題

　　1.教師職業(yè)理想與道德培訓；

　　2.學科知識拓展培訓；

　　3.教學理論及實踐水平提升培訓；

　　4.提高課堂教學效益教學策略培訓；

　　5.高中語文教師快速作文方法培訓；

　　6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。

　　三、目標定位

　　1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學員理論素養(yǎng)的問題，實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修，提高學員的實際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓、實踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學成果交流等四個方面。

　　2.反思當前語文校本研修中的困惑及重難點問題，切實解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、研究問題、解決問題的意識和能力，提高語文研修的`水平。

　　3.做到理論與實踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合，把握整體與突出重點相結(jié)合。

　　四、對象分析

　　學員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗的教師，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學和教學研究工作。通過學習，更新其學科知識，提升學員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學員的教學智慧，提高學科教學水平和教學研究能力；通過相關(guān)專題講座的學習，進一步梳理新課程基本理論，強化其課程意識；通過對實施有效教學的反思、討論以及對具體課文的教學設計，加深對有效教學理論的認識，提高有效教學實踐能力；通過培訓，進一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導能力。培訓期滿后，成為高中語文學科的教學科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。

　　五、課程模塊

　　1.理論研修模塊，學習了解國內(nèi)外教育教學理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓者的理論視野。

　　2.備課上課模塊，解決實踐操作中的流于形式、低效重復的問題，研究提高備課上課效率的問題。

　　3.有效教學模塊，解決課堂教學層面存在著低效與無效的問題。

　　4.聽評課模塊，借助案例研究，認識聽評課研修活動的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。

　　5.教科研模塊，重點研究課題的設計與實施，教學論文的寫作，教研組教研活動的設計與評價。

　　六、內(nèi)容設計

　�。ㄒ唬┘信嘤枌W習內(nèi)容：

　　1.教師職業(yè)理想與道德專題；

　　2.語文課程標準與教學行為專題；

　　3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題；

　　4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題；