老師培訓(xùn)方案

時間：2023-02-20 19:11:11 培訓(xùn)方案我要投稿

老師培訓(xùn)方案13篇

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的老師培訓(xùn)方案，歡迎大家分享。

老師培訓(xùn)方案13篇

老師培訓(xùn)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目標及老師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、力求實效的各項培訓(xùn)活動，以提升老師的師德品位，促進老師專業(yè)化發(fā)展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　二、培訓(xùn)目標

　　面向全體老師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力。通過實施校本培訓(xùn)，使廣大老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

　　三、培訓(xùn)形式

　　學(xué)校除參加上級有關(guān)部門的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外，主要通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。

　　1、專題講座

　　2、以學(xué)校或教研組為單位進行參與式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等，參與和體驗反思自己或他人的教學(xué)，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念。

　　3、采用“集體與個人”培訓(xùn)方式，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　4、召開各種形式的座談會，例：教研活動專題研討會、班主任例會、家長會等，及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便老師互相溝通，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，使社會和家長積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　5、通過參加各級各類的教育教學(xué)活動。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、教育科研能力提升培訓(xùn)；

　　2、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)；

　　3、班主任培訓(xùn)；

　　4、老師職業(yè)道德規(guī)范；

　　5、課堂教學(xué)有效性

　　五、培訓(xùn)措施

　　（一）成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念

　　提高老師的理論水平，培養(yǎng)老師的崇高師德，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的`老師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策，以提高理論和政治修養(yǎng)，提高師德水平，同時教研組利用每周的學(xué)科教研活動，進一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織老師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使老師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐――探索――完善――實踐――成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時，要求每位老師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進行自學(xué)，并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記。

　　（三）立足校本，切實抓好崗位培訓(xùn)。

　　1、抓好老師讀書活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　學(xué)校為老師訂閱各種教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)書籍，圖書室向老師們推薦學(xué)習(xí)書目，教學(xué)管理人員把各類教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時推薦給老師。學(xué)校定時組織教研例會、教研活動，讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　2、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

　　（1）加強新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

　　（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展實施新課程活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

　　（3）大力開展校本教研。經(jīng)過幾年的課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。她們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，我們要興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，在教研活動中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使老師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

　　（四）逐步完善校本培訓(xùn)機制。

　　校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此，擬做好以下幾項工作。

　　1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

　　2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。

　　3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃。

　　4、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

老師培訓(xùn)方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

　　二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

　　結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的'思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

　　(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　五、月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

　　2月制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

　　3月組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。

　　4月教學(xué)老師、園長培訓(xùn)

　　5月幼兒教師戶外體育器械培訓(xùn)

　　6月幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

　　8月參加市暑期教科研培訓(xùn)

　　9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)，專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

　　10月幼兒教師技能技巧比賽

　　11月骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

老師培訓(xùn)方案3

　　一、幼兒園老師基本素質(zhì)培訓(xùn)

　　課題：1、一日常規(guī)，一日工作流程，月度工作安排，年底工作規(guī)劃，

　　2、幼兒園老師形象，禮儀

　　3、安全防范意識及防范措施

　　4、幼兒教育四會原則

　　二、幼兒園老師專業(yè)知識培訓(xùn)

　　課題：1、知識結(jié)構(gòu)與良好的語言文化修養(yǎng)（普通話訓(xùn)練）對幼兒發(fā)展的重要性

　　2、藝體教學(xué)（唱、畫、跳等）

　　3、幼兒教育科學(xué)理論（幼兒教育學(xué)、心理學(xué)）

　　4、各種課程的教學(xué)技能

　　三、提升培訓(xùn)

　　課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關(guān)系

　　2、幼兒園老師角色認知及時間管理分配

　　3、如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師

　　4、幼兒園老師應(yīng)具備什么心態(tài)工作

　　四、強化培訓(xùn)

　　課題：1、幼兒園老師的職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃

　　2、怎樣得到家長的認可、園長的賞識

　　3、21世紀幼兒教育課程觀

　　4、21世紀幼兒教育目標

　　5、溝通的重要性

　　五、管理類培訓(xùn)：

　　（一）班主任管理（二）教研主任管理（三）園長管理

　　1、情緒管理、壓力釋放

　　2、從溝通藝術(shù)獲得人生成功

　　3、打造幼兒園團隊執(zhí)行力、凝聚力

　　4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細節(jié)

　　5、魅力女性修養(yǎng)課堂

　　6、從專業(yè)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的.心理適應(yīng)及工作適應(yīng)方式方法

　　六、拓展訓(xùn)練

　　項目：破冰、團隊組建，眾志成城，信任背摔，生死電網(wǎng)，高空斷橋，高空抓杠，巨人梯，盲人方陣，畢業(yè)墻，篝火晚會等

　　慧瑞聰博教育中心會員標準：

　　1、《腦像語詞》合作示范園為會員單位；

　　2、非《腦像語詞》合作示范園一次性購買培訓(xùn)課程滿3000元以上可成為會員單位。

　　望從事于幼兒教育事業(yè)的老師與幼兒園積極參與我培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，共同推進幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

老師培訓(xùn)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，按照“學(xué)業(yè)、專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我院師資隊伍建設(shè)的目標，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力為主要目標，培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃堋⒛軇偃谓虒W(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我院整體辦學(xué)水平提供強大的后續(xù)人才支持。

　　二、培訓(xùn)目標

　　按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求，遵循“培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有特色，符合我院教育教學(xué)實際需要的優(yōu)秀教師團隊”的總體目標，幫助新進教師盡快了解并適應(yīng)我院的.各項規(guī)定和要求，適應(yīng)工作崗位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，確立正確的教育教學(xué)理念，服從服務(wù)教育教學(xué)工作需要，樹立高尚師德，爭做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。

　　三、培訓(xùn)對象

　　20xx年新入職學(xué)院的教師( 44名)。

　　四、培訓(xùn)時間

　　此期培訓(xùn)時間：20xx年x月x日周五14：30至17：30

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、教育教學(xué)及實踐能力培養(yǎng)。由省級教學(xué)名師劉敏教授講解(教學(xué)名師示范課)

　　2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務(wù)處__X副處長講解。

　　六、培訓(xùn)要求

　　1.凡規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新教師要從思想上高度重視，必須按時參訓(xùn)，參培人員原則上一律不準請假，有特殊情況需向教務(wù)處書面請假。不得遲到、早退和缺勤。

　　2.要服從管理和安排。按座排就座，尊重指導(dǎo)教師，虛心好學(xué)，學(xué)以致用。

老師培訓(xùn)方案5

　　一、培訓(xùn)對象及現(xiàn)狀分析：

　　近年來，我縣不斷加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，重視教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，除了參加云南省幼兒園教師履職晉級的相關(guān)培訓(xùn)以外，還通過園本培訓(xùn)等多種方式，使幼兒園教師的理論水平和實踐能力不斷得到提高。但目前，我縣幼兒園教師培訓(xùn)主要針對公辦幼兒園教師，而對學(xué)前班及私立幼兒園教師培訓(xùn)較少。私立幼兒園的教育教學(xué)能力和管理水平相對較低，從而導(dǎo)致我縣幼兒教育水平較低。針對我縣的這一實際情況，今年10月份至11月份分兩期對隴川縣公私立幼兒園及學(xué)前班在職的專任教師進行培訓(xùn)。幫助她們提高思想政治覺悟，樹立正確的教育觀念，掌握現(xiàn)代教育基本理論，明確學(xué)前教育發(fā)展方向，促進學(xué)前教育全面發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)時間：

　　第一期20××年10月至11月

　　第二期20××年12月至1月

　　三、培訓(xùn)地點：

　　隴川縣教科中心

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的`問題與對策

　　2、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策

　　3、教學(xué)活動觀摩與評析

　　4、幼兒教師基本功

　　五、培訓(xùn)方式：

　　采取專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進行。

　　六、培訓(xùn)教學(xué)計劃表：

　　七、培訓(xùn)要求：

　　1、各幼兒園接此通知后，將參加培訓(xùn)人員名單，于20××年×月×日前將培訓(xùn)名單上報教科中心教研室

　　2、參加第一期培訓(xùn)教師，于20××年×月×日下午到隴川縣教科中心報到。

　　3、培訓(xùn)期間食宿私立幼兒園每人每天200元。

老師培訓(xùn)方案6

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在教師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當前我省正在大力實施素質(zhì)教育，而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當成學(xué)校的`一項長期工作。當前，xx區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》，對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù)，其主要內(nèi)容是：促使教師說好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標準的精神，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

　　1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字，能用流利的普通話教學(xué)、交流，能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。

　　2、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包括文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。

　　3、課堂教學(xué)功：包括講課、聽課、評課。

　　二、培訓(xùn)措施和步驟

　　1、成立xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：xx各年級組長學(xué)科教研組長各項基本功輔導(dǎo)教師

　　2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師

　　總輔導(dǎo)教師六年級七年級八年級九年級后勤科室

　　3、培訓(xùn)時間安排

　　根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動，分期進行考核。我校結(jié)合實際情況，制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。教師可根據(jù)自己實際情況，對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃，同時展開自學(xué)，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)校總輔導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排，各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。

　　4、教學(xué)基本功考核

　　(1)xx區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。

　　(2)學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查，同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中，根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。

　　(3)學(xué)校將以此為契機，開展教師基本功比賽，評選基本功優(yōu)秀個人。

　　(4)學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一，同時將把考核結(jié)果適當與職稱評聘等相掛鉤。

老師培訓(xùn)方案7

　　一、總目標：

　　通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。

　　二、具體措施：

　　開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

　　6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強教師對實踐活動的'操作能力。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。

　　11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。

　　14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。

　　16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

　　三、具體安排培訓(xùn)計劃方案：

　　三月份

　　1、組織安排好CCPP項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

　　2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。

　　四月份

　　1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

　　2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學(xué)習(xí)。

　　3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

　　4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。

　　五月份

　　1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP—ERTT”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

　　2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

　　六月份

　　1、對省編教材進行培訓(xùn)。

　　2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

　　3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。

　　七月份

　　1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。

　　2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

　　3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

　　八月份

　　1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

　　九月份

　　1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

　　2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

　　3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

　　十月份

　　1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

　　2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

　　十一月份

　　1、組織安排好CCPP項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

　　2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí)、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

　　十二月份

　　1、總結(jié)20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。

　　2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

老師培訓(xùn)方案8

　　根據(jù)教育部的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案：

　　一、培訓(xùn)原則

　　按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)、實作、考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。

　　二、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

　　三、培訓(xùn)對象

　　通過公開招考被錄取的教師。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

　　五、培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)時間：

　　第一階段為8月1日—15日。

　　第二階段為8月10日—16日

　　六、培訓(xùn)地點

　　xxx學(xué)校

　　七、培訓(xùn)考核辦法

　　新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

　　1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的'答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

　　3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。

　　新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：

　　1、課堂實作考核。

　　2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。

　　3、寫出一份說課稿，并說課。

　　4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

　　5、寫出3種類型的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進行展示與交流。

老師培訓(xùn)方案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個環(huán)節(jié)，開展一個由普及到提高再到拔尖，力爭在較短時間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊型教師隊伍。提高我校的綜合競爭力，為我校“樹名師、育名生、創(chuàng)名校”的三名工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)內(nèi)容：

　　1、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的`師德修養(yǎng)。

　　2、理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作。

　　3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力。

　　4、身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。

　　四、培養(yǎng)目標：

　　通過本學(xué)期各種培訓(xùn)，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實到各科教學(xué)中，早日成為教壇尖兵。

　　五、具體措施及要求：

　　1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、通過自學(xué)，集中學(xué)，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓(xùn)。

　　3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn)，要堅持跟班聽課。

　　聘請師德好，業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，開展拜師結(jié)對活動。

　　4、受訓(xùn)教師要開展“五個一”活動：上一節(jié)匯報課，獨立出一份試卷，寫一篇教育教學(xué)體會文章，組織一次學(xué)科課外活動或班隊活動，抽測一次教學(xué)成績。

　　5、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記、反思，匯報學(xué)習(xí)體會。

老師培訓(xùn)方案10

　　為打造一支業(yè)務(wù)精良，專業(yè)過硬，示范引領(lǐng)的縣級教師培訓(xùn)團隊，借助省統(tǒng)招項目的集中培訓(xùn)、縣自主項目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道，切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平，有質(zhì)量的教育。同時加大普通高中教師的培訓(xùn)力度。20xx年將根據(jù)省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際情況，特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教師長期發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，全面落實教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計劃》，著力打造我縣教師培訓(xùn)團隊，提升我縣鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能，突出縣域內(nèi)“普及有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標任務(wù)

　　聚焦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養(yǎng)全面提升，拓展鄉(xiāng)村中小學(xué)校長，幼兒園園長視野，增長見識，全面提升管理水平，有力提升鄉(xiāng)村教師教2學(xué)能力和水平。通過組織鄉(xiāng)村教師訪名校學(xué)習(xí)，幫助鄉(xiāng)村教師開闊視野，掌握教育教學(xué)新方法，新技能和新技術(shù)(具體目標任務(wù)見附件)。

　　三、組織機構(gòu)

　　為使這項專項工作順利實施，以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，教育股、人事股、教研室、電教館和學(xué)校負責(zé)人為成員，組建教師培訓(xùn)執(zhí)行工作組，工作組設(shè)在教育股。教育股負責(zé)負責(zé)項目政策解讀;教研室負責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo);人事股負責(zé)推薦教導(dǎo)主任和校(園)長人員;電教館負責(zé)課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓(xùn);計財股和結(jié)算中心負責(zé)國培經(jīng)費管理審核，全體成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展教師培訓(xùn)工作。

　　四、工作措施

　　(一)教師培訓(xùn)團隊建設(shè)人員遴選在20xx年教師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上，從縣域內(nèi)3專兼職教研員、省市縣教學(xué)能手、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名，組建縣級培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段的.所有學(xué)科。教師培訓(xùn)團隊建設(shè)的目標任務(wù)就是推動縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團隊建設(shè)為抓手，發(fā)展縣域內(nèi)學(xué)科骨干教師專業(yè)提升與跨越，幫助他們尋找專業(yè)發(fā)展新的著力點和支撐點，借助送培送教下鄉(xiāng)，以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越，最終實現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。

　　(二)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修：全面提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn)能力、教研能力和教育教學(xué)能力，使其勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù)，培養(yǎng)造就一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團隊。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實施具有針對性和實效性的教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)水平，建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”。為開展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實施者。

　　(三)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)：以教師培訓(xùn)團隊為主要力量，組織以高校、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團隊、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專家團隊，有組織有計劃地推動教師培訓(xùn)團隊深入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂和現(xiàn)場指導(dǎo)，不斷提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓(xùn)教師團隊梳理教師課堂教學(xué)真實科學(xué)需求，確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題，遴選專家團隊圍繞主題專業(yè)發(fā)展準備案例課、主題理論微專題、交流研討互動話題等。

　　(四)鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)：通過建立鄉(xiāng)村教師訪名校制度，為教師拓展教育教學(xué)視野，更新教育教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)新技能，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。推進送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學(xué)臺，以名師工作坊帶動學(xué)科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(五)鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，拓展教育治理視野沒更新辦學(xué)理念，提升鄉(xiāng)村校長專業(yè)素質(zhì)和解決實際問題能力，有效建設(shè)師資隊伍專業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專業(yè)理論素養(yǎng);通過行為跟進，落實鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動落實，改變鄉(xiāng)村校園辦學(xué)面貌，提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平。

　　(六)集中研修：為了解決培訓(xùn)工學(xué)矛盾，培訓(xùn)時間基本安排在暑假和雙休日。

　　(七)跟崗實踐：以學(xué)科為單位，在教研室組織進行研課磨課，打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。

　　五、相關(guān)要求

　　1.課程資源建設(shè)：依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)教師培訓(xùn)課程資源開發(fā)體系，優(yōu)化隊伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過程中以教師培訓(xùn)真實科學(xué)需求為依據(jù)，圍繞培訓(xùn)目標設(shè)計主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標，遴選資深專家授課團隊擔(dān)任學(xué)科專業(yè)理論提升授課者，承擔(dān)學(xué)科專題理論引領(lǐng)，組織縣域內(nèi)優(yōu)秀教師承擔(dān)案例課，由遴選案例課教師學(xué)校組建案例課磨課團隊，由磨課團隊在學(xué)科專題理論引領(lǐng)教師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課準備。2.教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建6多年來我縣教研、電教有著良好默契地合作，自主探究形成的基于教師培訓(xùn)主體性實踐、集“教研訓(xùn)”一體的“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓(xùn)模式，在教研、電教、基層學(xué)校中發(fā)揮了積極的作用。

老師培訓(xùn)方案11

　　一、培訓(xùn)主題

　　學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師

　　二、培訓(xùn)對象及方式

　　（一）培訓(xùn)對象

　　我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1）。

　　（二）培訓(xùn)形式

　　第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

　　第二階段：送教下鄉(xiāng)。

　　三、培訓(xùn)思路

　　培訓(xùn)分三階段實施：講座、實踐操作、上傳作業(yè)。

　　第一階段，講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進行講座培訓(xùn)。

　　第二階段，實踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。（由于老教師可能學(xué)習(xí)起來較慢，到時有不懂的可以向年輕教師請教）

　　第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。

　　四、紀律要求：

　　這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的'學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：

　　1、按時到達規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽

　　3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談

　　4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。

　　五、培訓(xùn)時間，地點

　　1、時間：20xx年x月x日—x月x日

　　2、地點：xx中學(xué)六樓多媒體會議室（語文班）

老師培訓(xùn)方案12

　　一、xx大學(xué)教師現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求

　　1、現(xiàn)狀：學(xué)校現(xiàn)有專任教師xx人，高級職稱人員xx人，具有博士學(xué)位教師xx人。雙聘院士xx人，國家教學(xué)名師xx人，“xx”獲得者1人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人。

　　2、教師培訓(xùn)需求：愈發(fā)優(yōu)秀。

　　二、培訓(xùn)目的

　　我們旨在通過一系列的培訓(xùn)項目的開展，提高培訓(xùn)者的教師職業(yè)思想素質(zhì)、教育理論水平、教學(xué)方法技巧、科研能力、課程開發(fā)能力和教師本專業(yè)的理論知識水平;并幫助被培訓(xùn)者舒解壓力、激發(fā)工作熱情。以期全面提高海南大學(xué)的師資水平，為211工程大學(xué)的建設(shè)添磚加瓦。

　　三、培訓(xùn)對象

　　1、全體教師。

　　2、由于本次培訓(xùn)涉及人數(shù)眾多，難以同時進行培訓(xùn)，所以由組織方分批次分項目實施培訓(xùn)(根據(jù)培訓(xùn)項目的具體差別安排教師多批次參加培訓(xùn))。

　　四、培訓(xùn)組織方

　　xx大學(xué)人事處、各學(xué)院人事處。

　　五、培訓(xùn)地點

　　xx校區(qū)。

　　六、培訓(xùn)時間、頻率、周期

　　1、由于本培訓(xùn)方案針對海南大學(xué)全體教師，且培訓(xùn)周期較長，所以暫不規(guī)定具體時間(具體時間由培訓(xùn)方依據(jù)具體的培訓(xùn)項目安排和教師個人安排另行通知)。

　　2、本培訓(xùn)原則上是每位教師都必須參加一次，此次培訓(xùn)結(jié)束后，可根據(jù)培訓(xùn)評估情況，再次組織部分需要的教師進行培訓(xùn)。

　　3、本次培訓(xùn)周期為一年，所有培訓(xùn)項目、培訓(xùn)評估工作以及再次培訓(xùn)項目必須在20xx年xx月—20xx年xx月期間完成。

　　七、培訓(xùn)形式

　　不脫產(chǎn)培訓(xùn)(組織方在安排培訓(xùn)時間時要盡量不與教師的教學(xué)時間相沖突)。

　　八、培訓(xùn)項目

　　知識與能力培訓(xùn)板塊

　　1、教育理論知識和師德師風(fēng)培訓(xùn)：邀請國內(nèi)外知名的教育理論家來校做專題講座(本培訓(xùn)項目可全校教師一同參加);組織本校在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師做主題報告。(本培訓(xùn)項目可全校教師一同參加)。

　　2、教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)：邀請國內(nèi)外在教學(xué)方法和技巧方面的專家學(xué)者定期來學(xué)校授課(授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學(xué)者商議決定，內(nèi)容要體現(xiàn)當前最前沿的教學(xué)方法技巧);組織由專家學(xué)者和本校在教學(xué)方法技巧方面有創(chuàng)新成果的教師共同參加的“關(guān)于教學(xué)方法技巧的研討會”，研討會的成果由組織方進行匯集整理，形成書面文件下發(fā)給每位教師;以學(xué)院為單位組織教師對在“研討會”上形成的文件進行學(xué)習(xí)、交流;開設(shè)教學(xué)方法技巧示范課，組織教師進行聽課、觀摩。

　　3、科研能力和課程開發(fā)能力的培訓(xùn)：邀請中國科學(xué)院院士和在課程開發(fā)方面有突出研究的'專家來學(xué)校授課或者通過遠程教育平臺授課(授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學(xué)者商議決定，內(nèi)容包括教育科研和課程開發(fā)的基本知識、研究課題的選擇、課程立項書的撰寫、研究報告的撰寫、新課程申請等方面的課程);組織經(jīng)典科研案例和課程開發(fā)案例的介紹會，并在介紹會結(jié)束后，組織培訓(xùn)參與者以頭腦風(fēng)暴法對案例進行評析，并交流評析結(jié)果。

　　4、學(xué)科的專業(yè)理論知識的培訓(xùn)：①由于本培訓(xùn)項目的專業(yè)性較強，所以以xx大學(xué)現(xiàn)有的四大學(xué)部為單位進行培訓(xùn)。各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部的專業(yè)情況擬定培訓(xùn)課程并對所要求的培訓(xùn)師作出推薦，報送培訓(xùn)組織方批準;組織方根據(jù)各學(xué)部擬定的課程和推薦的培訓(xùn)師，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)項目和時間，可采用專家授課(遠程或本校)、研討會、專題講座等形式。

　　5、教師減壓的培訓(xùn)：鑒于大多數(shù)教師表示自己感到工作壓力過大的情況，我們特意安排了此項培訓(xùn)。主要項目有：

　　(1)邀請心理專家來校授課或者舉辦主題講座，讓老師們正確認識工作壓力(主要包括心理壓力的認識與評估、減壓心理講座、積極的減壓心理防御策略、有效的壓力釋放策略等課程和講座)。

　　(2)與國內(nèi)心理專家建立起網(wǎng)絡(luò)合作，長期對我校老師進行心理輔導(dǎo)，本校教師均可通過網(wǎng)絡(luò)平臺和專家一對一對話或得輔導(dǎo)。

　　(3)參與合作的心理專家通過網(wǎng)絡(luò)定期向我校教師傳遞減壓輔導(dǎo)視頻以及各類心理問題的解決方法。

　　(4)舉辦“減壓茶話會”，組織教師們在茶話會這樣一個輕松的環(huán)境下互相交流減壓策略。

　　九、培訓(xùn)評估與反饋

　　1、成立“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”，委員會主任由一位副校長出任，副主任由人事處主任出任。(以示學(xué)校對培訓(xùn)的重視程度)由此委員會負責(zé)對教師參加培訓(xùn)的考勤和培訓(xùn)效果的評估。

　　2、根據(jù)培訓(xùn)項目的不同，由“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”與參加本項培訓(xùn)項目的教師在培訓(xùn)前簽訂“xx項目培訓(xùn)目標達成書”，項目培訓(xùn)目標達成書應(yīng)該明確規(guī)定教師參加完此培訓(xùn)項目之后應(yīng)該獲得或者提高的相關(guān)能力以及測評是否獲得此能力的方法。

　　3、在培訓(xùn)項目結(jié)束后由“培訓(xùn)監(jiān)督和評估委員會”依據(jù)“xx項目培訓(xùn)目標達成書”對教師培訓(xùn)效果進行考評，并決定該教師是否需要再次培訓(xùn)。

　　4、對參加培訓(xùn)的教師發(fā)放“關(guān)于此次培訓(xùn)的調(diào)查問卷”，了解教師對此次培訓(xùn)的評價、意見和建議。

　　十、培訓(xùn)費用預(yù)算

　　由培訓(xùn)組織方作出。

　　十一、宣傳

　　由組織方通過xx大學(xué)網(wǎng)站、海南大學(xué)校報發(fā)布培訓(xùn)信息和培訓(xùn)進展情況。以正式通知的形式通知教師參加培訓(xùn)。

老師培訓(xùn)方案13

　　為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，適應(yīng)全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定卡加曼小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。

　　二、目標任務(wù)

　　1、長遠目標規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

　　2、階段目標。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)期舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。

　　三、內(nèi)容措施

　　1、加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。

　　認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經(jīng)常化、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”。

　　2、加強班主任隊伍建設(shè)。

　　班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的.思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

　　3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

　　學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

　　附：培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：

　　理論學(xué)習(xí)方面：

　　1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

　　3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

　　班級實踐管理方面：

　　1、每月進行一次班主任工作情況匯報

　　2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

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