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學校教務處年度工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的學校教務處年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教務處年度工作總結1
一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變。
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益。
(1)本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學。
(1)各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，個性對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標。
5、提高了組織管理水平。
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。
充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
8、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習潛力、探索潛力、創新潛力的提高，同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
9、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
10、用心注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的`綜合素質。
11、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來思考學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
12、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善。
本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
學校教務處年度工作總結2
本年度教務處圍繞學校工作總目標（爭創省四星級高中）和學校工作具體目標（增強“四個意識”，做好“八項工作”），在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內功，取得了較顯著的成效。
在完成常規工作的基礎上，本年度重點做了以下幾點工作：
一、切實加強了學校教學全過程的監管力度
1。針對學校教學現狀，多方聽取意見，起草并制定了教學常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習并貫徹執行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯了無錫市常規管理先進學校。
2。對認真上課這一環節，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節課的教學，努力向課堂40分鐘要質量。
3。對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，采取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告;二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查，本年度共調查了三次;三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。
4。根據不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到備課組，責任到個人。
二、切實抓好提升教學質量的工程
1。本年度，我們開設了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2。各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。高一高二市統考成績均列同類學校的前茅。
3。打好了高考攻堅戰，確保了××年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學生××人，專科××人，升學率為××%。
4。打好了中招爭奪戰，確保了××級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區第四。
5。抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英語競賽三等獎14人;全國中學生××科技競賽獲二、三等獎7個;××省青少年科技創新大賽獲一等獎1名;在××省第××屆“××杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。
6。完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95。1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩妥推進新一輪課程改革
1。本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2。在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《××高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3。成功地組織了帶有新課程教學理念的27節大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。
4。連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。
5。由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學校的前列，教研中心14次學科的'研討活動選在我校進行。
6。近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設了新課程示范課。
7。歷史、地理人教版新教材無錫地區研討會在我校舉行，我校××、××兩位老師開設了大市新課程研討課，受到好評。
四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關材料
1。圖書館、實驗室、現代信息技術室、文印室積極主動做好各和儀器設備的清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。
2。一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。
五、不足與需要改進的方面：
1。學生課業負擔還比較重，極少數老師投入和產出之比失衡現象還較嚴重;
2。在提倡主備課的前提下，個性化的教學風格還需要進一步的強化。
3。搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。
學校教務處年度工作總結3
這半學期是非同尋常的半年,學校要課堂教學改革,省要示范校驗收,高三學生在緊張備考,非典病毒襲擊中國大地。雖談不上動蕩,但舉國上下很緊張,教務處工作也是雖按計劃,但受到許多的沖擊,各項工作不盡完美,但由于得到各部門配合,按學期計劃基本得到落實,總結如下:
一、 轉變思想,堅持教育的可持續發展
1、思想轉變。各教研組在學衡水中學、洋思中學經驗的推動下,并結合我校提出的四個轉變,統一思想,深化了認識;轉變觀念走教育可持續發展之路。
2、實踐中落實
①外語、地生、政史教研組在本學期的課堂教學中大膽實踐,課堂上充分調動學生學習的積極性,將教學的導和學生的學有機結合,創造課堂自主學習的環境,如地生組在教學中嘗試四步教學法,即:指導閱讀法---討論----歸納總結法----結合實際;化學組完整教學六環節,即:先進思想---教學計劃---備課---上課---反饋----輔導,在實際運用中效果良好,外語組邱冬梅的一堂 "英語報刊閱讀"研討科受到市區領導好評,這是外語組"任務型"教學模式的探索。
②日常教學中各組能夠將新理念運用于實踐中,不但請區市、區教研員指導教學,還積極組織本學期課堂教學改革觀摩課,雖說上課教師有限,但每個教師的背后都是一個集體的共同參與,可以說是集體的智慧,其中邱冬梅、張學才等課受到參評教師的稱贊。
③李威、林海波等教師能夠針對不同學生布置不同作業,使其具有目的性、選擇性、層次性。高一年級的語文,外語、政治備課組利用休息時間,結合學期學生實際,組編成套暑假作業,受到學生、家長的認可。
④在省示范校的驗收中,語文組何其偉、地生、體音美等結合學生特點和學校實際,編著出版了具有我校特色的.校本教材,受到省專家好評。
⑤多媒體是現代化教學必備的工具,高一、高二語文組,高一、高二外語備課組,高一數學組、高一物理組在多媒體教學運用中做出表率。
⑥化學組韓梅、韓淑梅兩位教師不失時機地嘗試雙語教學。
二、 青年教師培養
青年教師是學校的未來與希望,各教研組長及年富力強、經驗豐富的中老年教師都能主動承擔幫、帶作用,語文阻李曉林、孫華東、陳炳鑫,數學組高云鳳等五位青年教師,還有外語組王萌、地生組姜華、薄立強等,一批青年教師的進步離不開他們工作生活的這個教研集體。
三、常規管理
本學期仍堅持周調查、月考核、學期測評的常規管理,總體上比上學期大有進步,主要表現在教務處布置下去的考試命題、試卷分析、迎檢、計劃總結等,都能及時完成。其中高一外語,高一語文、高一、高二數學、高一高二地理生物備課組堅持始終,堅持五統一。此外,大部分教研組也能積極開展教研活動,客觀實際地找差距,定方案,如語文、數學、外語等組。
四、服務意識在趨升
新理念中的教育具有服務性,即教師要服務于學生、服務與教學、服務于它的本職工作,政史組蔣紅陽、潘麗慶、莫麗萍等教師,課上、課下圍繞學生,服務學生,其事跡感人至深。李曉林、孫華東,陳炳鑫毫無怨言、不計報酬承擔組內的一些工作,既是組長的幫手又是組內的助手。另外,教務處、信息組、圖書館、實驗室這些服務性較強的部門,他們默默地在工作中改進質量,及時、高效保證一線教學的順利進行。
五、非常時期的非常教學
4月下旬掀起的"防非"工作,使正常的教育教學要接受這突如其來的考驗,教務處在各教研組的配合下啟動"五及時一放心,輕輕松松在練兵"及"四線電話網"工程,即宣傳及時、疏散及時、消毒及時、調查及時、通報及時、;學生進校放心。同時增加體育課、體活課,盡量由課堂轉向戶外,消除學生壓力,預防非典。停課的半個月里,通過"四線電話網"進行特殊輔導,即師-師、師-生、生-----生、師----校,四線進行合理周密布置,但效果遠不如在校學習。
六、教學、教研成果
1、 趙殿忠、劉淑坤分別在省、市教研活動中做中心發言反響較好。
2、 孫喆、呂秀梅、孔慶斌、任志英等公開科技論文獲省陶行知研討會的一、二等獎及優秀獎。
3、張學才、肖孝德參與編撰的《中學化學題典》及《四輪學習功略》由北京出版社出版。
4、 路艷秋《交通運輸網中的線》一課獲省一等獎,此外李樹成、路艷秋、李晶、李雪梅等參與編寫了《海淀名校》、《四輪學習》等書。
學校教務處年度工作總結4
20xx年即將結束。一年來，教務處在學校領導的正確指導下，根據我們職業學校的特點和我校的實際，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以強化學生的德育和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：
一、教學常規管理
1、建立正常的教學秩序
為更好地做好各項教學工作，每學期初，教師首先做好本學期的教學計劃。教務處嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定的專業課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。認真做好學生的全面發展，差異發展和可持續發展，注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。
2、切實抓好高效課堂的建設
首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。
3、加強對教研活動的管理
教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強對聽課活動的管理
學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。教師每人每大周聽課課不少于2節。并把聽課數量、質量納入教師績效考核之中。
5、公開課
公開課和聽課，教研相輔相成的教學活動。它一方面能呈現一個老師的教學風格，另一方面也能暴露其教學中的不足，是砥礪一個老師授課藝術水平的'重要平臺。為了提高老師們的授課水平，教務處要求各教研組每周必須進行一次公開授課，非本組老師也要聽課。打破教研組壁壘的公開課對老師們，尤其是年輕老師的授課能力的強化有極大的促進作用。的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。
二、存在的主要問題和努力的方向
一年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不足之處，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，候課仍有不到位的現象。個別老師不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經驗，取長補短，固步自封，表現出教學方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求。
上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。
學校教務處年度工作總結5
一年來，教務處在校黨委、行政的正確領導下，在校長和主管校長的正確指導下，在各學院密切配合下，在學校職能部門的大力支持下，完成了各項教學工作任務。
一、質量工程項目建設
1、特色專業建設
20xx年建成國家級特色專業建設點1個（農業水利工程），省級特色專業建設點2個（工程管理、藝術設計）。
2、精品課程建設
20xx年建成省級精品課程2門（數據結構，液壓與氣壓傳動）。
3、教學團隊建設
20xx年建成1個教學團隊（機械類專業基礎課程教學團隊）。
4、實驗示范中心建設
20xx年申報2個省級實驗教學示范中心（工程機械和大學物理，12月20日答辯）。
5、參加教育部2項重大調研：大學生實習基地建設（河南省8所高校）和卓越工程師教育計劃（全國104所高校，河南省5所高校）。
二、青年骨干教師項目
20xx年，我校8位青年教師獲得省教育廳青年骨干教師重點資助項目立項（通過率100%）。
三、學校教育教學
1、修訂全日制本科各專業培養計劃，進一步明確“平臺+模塊”人才培養課程體系結構和“基礎、實踐、創新”三位一體人才培養模式（即培養基礎理論扎實、具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才），保證人才培養質量。
2、歷時6個月的時間，開展“教育教學示范活動”，先后邀請首屆國家教學名師、學校教學名師和2名連續2屆校青年教師講課比賽一等獎獲得者為廣大青年教師進行教育教學示范和觀摩活動，開展教育教學研究征文活動，500多位青年教師參與，征文124篇。最后評選出5個優秀組織單位，25篇教育教學論文獲得20xx年度優秀論文一、二、三等獎。
3、堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，進一步完善教學質量監控體系，保證教學質量持續穩步提高。
（1）校院二級教學督導情況：課堂聽課3100多人次，其中校督導團2600多人次，院督導2500多人次；學生學習狀態測評2600多班次；擬引進教師試講200多人次；新任青年教師驗收、試講近300人次；職稱晉升人員教學質量評價600多人次；畢業設計（論文）答辯檢查和課程設計檢查300多班次。
（2）學生信息員提交信息反饋意見表700多份，召開信息員座談會4次。學生信息員圍繞教師課堂和實踐教學、學生學習、教學管理等環節提出了近千條的意見和建議。對這些意見和建議，教務處通過各種途徑反饋至相關單位或教師個人，并落實整改。20xx年表彰優秀信息員108名，新聘任118名。
（3）學生評考700多個考場，評考優良率超過95%。對出現問題考場所涉及到的學院在《教學簡報》中予以通報。
（4）組織教學管理人員對考試課程的考場進行巡視，共巡視近20xx個考場。通過巡視，我校考風總體良好。
（5）畢業設計（論文）檢查：隨機抽取84份本科畢業設計（論文）送外校盲審，畢業設計（論文）的質量得到了校外專家的高度評價，對評價偏差稍大的學院和個人，已責成寫出整改措施。隨機抽取的5份畢業論文經大學生畢業論文反抄襲系統檢驗，我校36%的重復率遠低于同類院校。
（6）先后出臺5項保證教學質量的管理細則：
《畢業設計（論文）檢查評估管理辦法》；
《二級教學督導實施管理辦法》；
《考試管理實施細則》；
《規范和加強多媒體教學管理辦法》；
《素質類選修課管理辦法》。
4、青年教師教學技能培養。完善和加強青年教師教學技能培養，出臺《青年教師助課驗收管理辦法》，實行校院二級培養模式，學院主要負責培養，學校組織檢查驗收，把好新任青年教師上講臺關。20xx年檢查驗收57人，其中49人通過檢查驗收，通過率為86%。對首次未通過青年教師實施再培養。
5、加強學風建設，貫徹“以生為本”，促進學生成長成才。
（1）加強學生科技創新訓練。20xx年出臺了《科技實踐創新課管理辦法》、《開展科學文化大講堂管理辦法》，先后4位教師開課，開展講座36場；鼓勵和支持學生參加科技創新競賽活動，協同校團委、數學與信息科學學院舉辦“創新杯”數學建模競賽，組織學生參加國家數學建模競賽，并獲得國家2等獎2項，省級1等獎2項，省級2等獎7項；協同機械學院組3個隊參加省大學生工程實踐科技競賽。
（2）開展第二學士學位專業教育。首屆152人通過省教育廳審核，攻讀第二學士學位。
（3）鼓勵學有余力學生主動學習，出臺《跨專業選課管理辦法》、《免修課程管理辦法》。
（4）深入學生調研，解決實際問題。先后召開4次學生座談會，及時解決學生學習過程中存在的問題，例如新校區開辟早讀教室，花園校區開辟考研復習專用教室，規范教師多媒體教學，組織大型問卷調查等。
（5）評選優良學風班。20xx年全校有52個班級申報，評選19個優良學風班，首次將專科班級納入評選范圍，并明確科技創新導向。
6、加強教學管理制度化、科學化，制定、修訂教學管理規章制度（《全日制本科生學士學位授予辦法》、《大學生科技創新學分和素質學分實施辦法》、《第二學士學位管理辦法》）。
7、組織4次近3萬人次國家級大型考試（CET46和計算機等級考試）；近萬人次參加重修、補考考試。
8、加強專業內涵建設，積極申報新專業（申報核工程與核技術和俄語2個本科專業<教育廳評審已通過>，申報新興產業類本科專業3個<已通過教育廳審核，上報教育部評審>）。
9、教改立項。圍繞培養方案的`修訂，凝練26項教育教學改革研究課題學校立項建設。
四、存在的主要問題
1、對創新人才培養的認識不清晰、學生的主體地位體現不到位。
2、各學院在青年教師教學技能培養方面不統一（包括數量、層次、重視程度、培養措施）。
3、對教學工作的中心地位、教學質量的核心地位認識不明晰（教授、副教授為本科生授課比例低、領導干部聽課問題）。
4、學風、教風建設須進一步加強（學生目標不明、動力不足、方向不清；教師上課“胡言亂語”，對教學規范執行不力）。
5、教育教學研究成果需要進一步豐富，教學改革力度不夠（例如考核評價方式、教學方法方式、如何教會學生自主學習）。
五、20xx年主要工作
1、學習國家、省教育工作會議精神，貫徹落實《規劃綱要》，創新人才培養模式。
2、加強專業內涵建設、課程和教材建設，做好十二五國家規劃教材推薦評審工作。
3、積極穩妥推進二級教學管理，理順管理機制和體制，實行教學目標管理責任制，加強教學管理人員培訓，做好教務系統升級，促進和諧發展。
4、繼續堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，增強服務意識，進一步完善教學質量監控體系，加強教學督導，創新督導模式，保證教學質量。
5、做好各項教學獎勵評選工作（優良學風班、教學質量優秀獎等）。
6、加強學風建設，尤其是考風考紀教育，組織好各級各類學生考試，實施聯動促學，鼓勵和支持大學生參加科技創新競賽。
7、加強青年教師技能培訓工作，實施青年教師工程實踐培養計劃，做好青年骨干教師培養工作。
8、加強教學質量工程項目建設，開展教育教學研究，深化教學改革（課程考核方式、學生學習評價方式、教師教學模式等），做好20xx年省校教改立項。
9、開好20xx年教學工作會議。
10、辦好第11屆青年教師講課競賽。
學校教務處年度工作總結6
本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據本學期的 工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、 組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學 研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。逐步落 實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是 對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在 備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況 確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學 生上去，加強備課的針對性。本學期進行了三次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導 航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做 法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有 了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教 師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開 展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺， 給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學 水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會， 了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料， 在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽 課評課活動，要求教師聽課 10 節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析， 并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到 提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學 習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項 活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們 的`指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上， 要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好 的效果。 四、加強教學管理，深化素質教育 我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足 各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。 總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但 也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創八一小學教育的新局面!
學校教務處年度工作總結7
本學期我校教務處在學校領導班子的正確領導下，全體教師同心同德，依照學期初制定的教學計劃，充分利用學校的現有教學資源，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，以全面提高學生的綜合素質為目的，強力推動我校校本研修，從而加速學校發展，提高教學質量。現將本學期工作總結如下：
一、加強了教師隊伍建設
增強教師意識形態工作的自覺性，加強師德建設。教師的意識形態工作要以師德建設為抓手，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，弘揚正能量，關愛學生、教書育人。我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。
認真執行了《霍邱師范學校教學常規管理的若干實施細則》、《霍邱師范學校教學檢查制度暫行規定》、《霍邱師范學校課堂教學管理條例》、《霍邱師范學校聽課、評課制度》等規章制度，完善教師評價機制，嚴格管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。關注教師身心健康，開展教師健身活動，營造輕松和諧的工作環境。
二、強化了工作紀律，認真落實各項教學常規
強化了工作紀律，完善考勤制度。良好的工作紀律是高效工作的前提保障。本學期加強了教學秩序的監管力度，試行了教師教學量化管理制度。教師在遲到、早退、拖堂、私自停調課、上課、接打電話等性情況有了很大改觀，認真執行了請銷假公開制度。
認真落實了各項教學常規。加強了教學常規管理，認真執行了課程教學計劃，認真備課、上課、聽評課，加強了聽評課力度，認真制定并嚴格落實《霍邱師范學校聽課、評課制度》，校級班子、中層領導、教研組長和普通教師的聽課節數基本達標。
三、分類教學、分層管理，積極探索適合我校實際的課堂教學新模式。
充分利用了現有多媒體教學資源，抓課堂教學，向課堂要質量，認真研究不同專業、不同層次的教學任務，加強教學工作的針對性，五年制小教專科加強教師資格證國考和教師競爭上崗考試的研究，三年制學前教育專業加強分類、對口考試的研究，就業班加強技能考核和教師資格證國考的教學研究。
加強了校內教學視導，本學期擬配合教科處開展了對相關學科、相關教師的教學視導工作，文化課教學要突出普及，專業課要突出實訓，理論課要突出扎實。升學及考試要突出實戰，月考形成常態化，規范化，定期進行教學質量分析，并參加江南十校聯考，多位教師參加了聯考試卷分析會。
加強教學交流，推進教學改革和創新。充分發揮教研組作用，鼓勵教研組長要主動開展工作，履行職責，保證每一個組員都能參加教研活動。本學期將積極配合教科處，積極參加了縣教育局組織的校際間的教學研討交流活動，密切與皖西經濟技術學校、霍邱工業學校的聯系，加強研討，共同發展。并邀請了“超星”集團，對我校青年教師進行一次現代教育技術培訓。
加強了畢業班管理，確保畢業班的質量穩步上升。20xx年我校將有9個教學班畢業，本學期將安排7個班在城區實習，同時加強三年制對口班的教學工作，密切與江南十校的聯系，積極參加聯考，找差距、補短缺，加強質量監測和學情分析。
加強了學生基本功訓練，突出師范特色。加強普通話、書法、繪畫、琴法、舞蹈等方面的教學和練習。以省市技能大賽為抓手，強化技能教學與訓練，鼓勵師生積極參加各類技能大賽，以賽促教、促學。本學期將加強專業技能的考核，實行技能等級考核制度，繼續進行學前教育專業技能大賽，以備省市大賽。繼續開展“月讀書”活動，強化過程管理，做到借書有記錄，讀書有筆記，讀后有心得。各班級要以讀書活動為抓手，開展形式多樣的讀書活動，優秀作品參加校內外大賽，同時在校網上發表。
四、加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展。
為適應學前教育專業發展需求，廣大中青年教師要及時進行專業崗位調整和培訓，加強與縣直中心幼兒園的聯系，安排教師入園學習，快速對接幼兒園實際，以便更新教學理念，及時調整教學行為。繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規范做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應崗位，走向成熟。為了有效提升教師教學能力和專業化程度，組織形式多樣的校內教學交流和教學技能大賽活動。本學期擬組織青年教師教學基本技能大賽，以賽促教，以教提能，具體方案另擬。此外請師訓部協助聘請學者來校講學，積極選派教師參加進修學校、縣市教育局所舉辦的'各種研討培訓班，以期開拓眼界，提高教學能力的目的。
五、其他工作
1、認真完成了各項迎檢工作，并將教務處材料進行了歸檔；
2、豐富了學生課余生活，促進了學生的全面發展；
3、認真做好了體衛工作；
4、完善了各功能室的使用和管理；
5、認真落實了各項教學安全措施；
6、做好了控輟保學工作；
7、安排好了普通話培訓與測試工作；
8、做好本學期的教育教學服務工作；
在緊張有序的教學活動中，一學期又結束了。回顧過去，課堂教學是我們的主陣地，規范管理是我們的磨刀石，教師隊伍的發展是我們的力量源泉，今后我們將一如既往，努力干好我們的本職工作，因為相信彩虹總在風雨后，所以我們不懼風雨。
學校教務處年度工作總結8
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內外研討課。
我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。
（2）努力開展教學研討會
教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。
上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的'教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。
本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
學校教務處年度工作總結9
本學期在學校領導帶領下，我作為一名政教處工作人員，在做好日常教學工作的同時，協助政教處領導組織管理好自己的一些常規工作，積極與各班主任溝通，探索性地開展工作。細致全面的工作總結就是對工作負責，對自己負責。它不僅能正確反映每個人的工作態度；同時它還是一個自我提高、自我錘煉的過程現將本學期工作總結如下：
一、做好常規檢查工作
從進入政教處以來，每天早上、中午能準時出現在政教處門口，不僅僅是檢查班主任跟班情況，同時也和門崗部的學生一起檢查學生的儀容儀表、校紀校規，發現問題及時解決并給予幫助。尤其是在星期二的文明形象大檢查，早早的到，逐個逐個的檢查，能真正的把文明形象大檢查落到實處。
衛生的檢查對于我來說，有一大難題，樓下的衛生區人來人往，總有遺落在地上的一片兩片紙，再上樓喊學生來處理，一是影響學生學習，二是有可能早已被風刮到別處了，三是耽誤時間，所以很多次，都是我彎腰撿起來，每當此時，總是自嘲自己是“清潔工”，但是，這是我的工作，在沒有想到好的辦法之前我必須做，而且要做好。
二、做好量化核算工作
每天的量化黑板要公布，每周的班風班貌要統計，每月的班主任津貼和三查結果要核算，每學期的總量化要統計排名
記憶深刻的便是班主任津貼的核算，最初算了兩個星期也沒有算出來，復雜的種類，不同的算法，繞來繞去繞不出個到兒，但這都是過去，現在這一切都是小菜一碟兒，這也告訴我，只要肯去做，就沒有翻不過的山！
三、做好資料收集整理工作
每一個月的表彰大會，每一次政教處的活動：運動會、紅歌會、班歌比賽、書法繪畫比賽、文藝匯演、演講比賽，每一個學期末的各項資料的準備，每一次迎檢資料的準備，都有我的身影。為了收集并整理好他們，每次都忙忙碌碌甚至焦頭亂額，也有沒有及時收集的，也有忘記收集的，希望在來年能改正錯誤，把工作做的更好的。
四、做好辦公室日常管理工作
辦公室的工作首先是衛生和打開水，這點兒自我感覺沒做好。這學期，我有很多個第一節，所以每天早上都是匆匆忙忙的，總是忘記，以后一定改正。第二件事是安排每周的值日，每周五我會通知這周誰值日，并且叮囑他們要做好記載。
五、做好校牌管理工作
這學期，因為一些原因，我接管了辦校牌兒的工作，雖然和我早上查班主任的工作有點兒沖突，但是在政教處領導和同事的幫助下，從開始的慌亂到現在的僅僅有條，一步一步走來，有坎坷，但更多的是收獲。辦校牌我一律堅持沒照片部給辦，就算是我帶的學生也不例外，因為無規矩不成方圓。財務管理不敢怠慢，一分一毫記錄詳盡，以備不時之需。
六、做好一切雜七雜八的'工作
除了上述工作之外，我做的工作還有很多雜七雜八的，比如：幫助管理門崗部（就近原則），耐心的給班主任解釋扣分情況、跟班情況，接受班主任的責備，隨時記錄學生的不文明行為，等等。
在政教處的一年多里，起早貪黑的，雖辛苦卻是收獲更多。每一次領導的批評，雖然會有一陣子的難受，但是我感覺自己又成長了一大步，所以，我會虛心接受領導的批評，也希望多給予批評指正。在新的一年里，自己一定會少犯錯誤，不“等”“靠”“要”，事事做在前頭，同時做到細心、耐心、留心！
學校教務處年度工作總結10
在院董事會、黨委、行政班子的正確領導下，20xx年院教務處(含三個二級單位：圖書館、信息中心、實驗中心和一個掛靠單位：雙創中心)緊緊圍繞規范教學管理、迎接教學評估以及加快轉型發展、深化創新創業教育兩大戰略目標，兢兢業業、積極創新，較好地完成了全年各項目標任務，取得了一定的成績。下面，從兩個方面來總結20xx年度的工作。
一、規范日常管理工作、實現教學平穩有序。
1.在教學運行方面，完成了兩學期教材征訂與發放(283種/360種)、教學計劃核對、課表編排(435頭/628頭)、工作量統計、公選課(6752人次)、公共課排課(每學期約20門課程，共40門次，上半年435個課頭，下半年628個課頭，共1063個課頭(含60個爾雅課)，教師兩學期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教學調度(473人次)、班車、餐補統計發放等工作。
2.在考務管理方面，完成了兩學期期中、期末統一考試(上半年考試科目347門次，共1101場次，參加考試55208人次。下半年考試科目550門次，共888場次，參加考試57853人次)。兩次CET考試(13221人次)、兩次NCRE考試(7964人次)的考務組織工作，完成了專升本(413人)、NECCS、轉專業、大學生閱讀大賽等考務工作。
3.在實踐教學方面，完成了本年度實驗實習計劃、經費的編制與執行工作，完成了20x屆畢業設計(論文)及xx屆畢業設計(論文)的啟動工作。配合培訓中心、團委等做好了機房的使用工作。完成了年度實驗室統計工作。啟動了藝術系展廳、機械系汽車電控、測繪實驗室等新建和擴建工作。完全了全年的`學科競賽管理工作(共立項19項，獲省部級以上獎勵76項目)。
4.在學籍學歷管理方面，本年度共完成3239名新生信息采集、核對、制證等工作;完成2838名畢業生學歷學位資格審核、制證、信息注冊等工作;完成了全體在校生轉專業158名、學籍處理15名、日常休學16名、退學26名、復學24名、保留學籍40名等日常工作。協助財務處完成了全年欠費學生處理工作。
5.在信息維護方面，完成了本年度教務系統中教師、教室、學生、培養方案、教學計劃、選課、考務、成績等教學信息維護工作，維護維修教務系統近十次。完成了畢業設計系統中教師、學生、選題、項目進展、檢查、論文定稿等信息維護工作，教務處網站、圖書館網站、信息中心網站、質量工程信息網等信息發布平臺發布信息準確及時，并積極向學院網站提供新聞信息，通過交互平臺回答學生及家長提問50多條，全年信息工作準確及時，對提高管理效率和準確度起到了較好的作用。協助有關單位完成了教學基本狀態統計工作。
6.在制度建設方面，新制訂修訂了轉學實施辦法、實習管理辦法、教師外出參加學術活動暫行辦法、振興計劃項目管理暫行規定等10項新制度，教學運行和管理進一步規范。
7.在教學保障條件建設方面，本年度共完成新建擴建實驗室4個;圖書館：新進圖書30余萬冊、完成20xx年度報刊訂閱、簽收管理，以及xx年度報刊預訂;完成過刊合訂8060冊;續訂中國知網期刊數據庫、專利數據庫;新增鄭蒲港校區圖書館并開放;信息中心：完成鄭蒲港校區網絡一期建設工作，總完成建設網絡信息點位數3300個左右。完成新老校區網絡互聯互通工作，做到了新老校區共用一套信息應用系統。完成互聯網出口的擴容工作，對校內網速進行了大幅提速。升級了FTP服務器，提升了FTP服務器的工作效率，現服務器吞吐量可達2Gbps每秒。有效的緩解了出口的帶寬。完成校園網全年維護工作。實驗中心：完成了全年的實驗室運行維護工作，保障了實驗開出率100%。
8.在綜合管理方面：完成了全年的預算執行工作，堅持召開專題工作會(全年11次)、教學例會制度(全年10次)，及時形成會議紀要并檢查完成情況，對教學過程中的問題和要求及時的研究和部署。籌備召開了以“聚焦應用內涵，改革培養模式”為主題的20xx年度教學工作會議。完成了全年的檔案、資產、新聞、考核等工作。
9.在教學建設與改革方面：本年度完成了20xx年3個專業(通信、地質、信管)學士學位授予權評審工作，完成了2個新專業的申報工作(安全工程、公共藝術)。加強對在建18個省級質量項目的檢查和指導工作，新申報獲批了11個省級質量工程項目。獲得1項振興計劃新專業建設項目(地質工程)。組織20xx年度校級質量工程申報和結題工作，本年度共收到質量工程立項申請書37份，結題申請書18份。繼續開展青年教師講課競賽等活動，組織實施了學院14-15學年預決賽(33人次)、開展了15-16學年預賽工作，組織了6名教師分別參加了應用聯盟青年教師講課競賽活動和安徽省講課競賽。協助有關部門做好新教師崗前培訓工作。按照學院要求完成了轉設的材料歸檔工作。
10.在教學質量監控方面：完成了每學期3次常規教學檢查和學生網上評教工作，與督導組積極聯系，解決日常教學工作中的問題。接受并處理了學生信息員反饋信息數十條。
二、圍繞戰略目標、積極創新工作思路和方法
1.大力推進轉型發展和應用型大學建設工作：制定了十三五學科專業發展規劃(草案)、學院綜合改革方案、應用型大學建設申報書等重要文件，總結了經驗，進一步明確了今后的工作的思路。制定了20xx年度人才培養方案修訂的指導性意見，完成了20x版人才培養方案的修訂工作。組織各系成立了有行業企業專家參與的教學指導委員會。配合人力資源部開展了20xx年度雙能型教師的評選與認定工作。立項建設了12門應用型課程，加大專業核心課程的建設與改革力度。推進了3門MOOC課程的建設工作(水電站、材料力學、大學計算機基礎)等。
2.深化創新創業教育有新舉措：完整總結了前一階段學院創新創業教育工作的基本情況，制定了xx年創新創業訓練項目、創新創業師資隊伍及文化建設等工作方案，完成了學院雙創實踐中心的規劃工作，啟動了雙創實踐中心設計大賽以及互聯網+創新創業大賽等活動。
3.進一步完善了教學質量監控體系：頒布了教學質量監控與評價實施辦法，搭建了學院質量監控與評價的主要框架。建立了教師教學質量評價辦法、學生教學信息員、教學督導工作條例(草案)、期末教學檢查等新制度，第一次撰寫發布了本科教學年度質量報告，協助有關部門完成了教學基本狀態統計工作。
4.拓展了學科競賽的范圍和受益面：協助有關單位組織開展了周力源力學競賽、互聯網+創新創業大賽、江淮杯工業設計大賽、美國數學建模競賽等若干具有較大影響力的競賽項目，在同類院校中成績名列前茅。優化了學科競賽的組織方式，要求所有立項的競賽活動都在校內開展初賽、宣講等活動，進一步擴大了學科競賽的學生受益面。
5.嚴格經費管理：對振興計劃項目、學科競賽、學生實習、教師外出參加學術活動等專項工作嚴格按照預算和有關規定按支出類別、有關標準進行支出，嚴格了經費管理，增大了經費的使用效益。
學校教務處年度工作總結11
根據20xx-20xx學年度教務處工作計劃的精神，教務處在校長室的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，堅持教學高于一切，重于一切，先于一切，優于一切。在工作中，教務處清醒地認識到教學質量是學校的生命線，而成績的取得不是一朝一夕之功，只有在常規工作中把各項任務落實到位，使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發展，培養學生良好的學習習慣，轉變學習方式，才能切實提高課堂教學效率，實現學生成績的穩步提高。為此，教務處做了如下一些工作：
一、本學年完成的主要工作
(一)改革教研組活動辦法
學科教研組的主要任務是組織教師進行教學研究，總結交流教學經驗，改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力。發揮教師個人和教師集體的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學校的教學質量。目前我校教研組還存在一些問題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。
針對上述問題，決定對學校教研組活動進行改革，本學年第一學期討論通過了《宣城市職業教育中心教研組活動方案》。為了讓教學第一線的教師發揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師;為了防止教研組活動流于形式，教研組活動安排：由學校統一時間和各教研組根據本組需要自定時間相結合，而且在學校統一的時間實行雙考勤制度(教研活動開始時考勤和教研活動結束時考勤)，考勤人員由教務處主任負責;為了激勵廣大一線教師積極參與本教研組的活動，對學校規定時間的教研活動參與人員將實行獎勵與處罰相結合的制度;對教研活動提供規定內容及參考內容。
本學年第二學期，為加速我校爭創省級示范職高及國家級重點職高，貫徹安徽省第三輪繼續教育通知精神，認真研究教育教學規律，加快我校教師隊伍建設，切實走科教興校、科研興校之路，全面提高我校教育教學質量，真正實現職業中學 “向教育管理和教學研究要質量”的目標，加大教研管理的力度和透明度。重新調研、制定、討論通過了《宣城市職業教育中心教研組工作量化考評細則》。
經過一學年的實踐，廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。在學校規定時間的教研活動中，僅有5人次無故遲到，2人次無故缺席;參與教研活動的教師真正開展教學研究、交流教學經驗。廣大一線教師及教研組長反映良好。
(二)狠抓教育教學常規工作
教育教學常規工作，是一個長期的、經常性的工作。在常規的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業批改、輔導及教研活動內容。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。
1、教學常規檢查
每學期分期初、期中、期末三次對教師的教學常規進行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進行檢查，每次檢查結束還要在全校教師會議上進行公布;從檢查的情況看，認真抓好教研組、備課組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促，在教案、作業檢查，點面結合，重在平時抽查，大部分老師備課，批改作業認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學反思”雖然和上學期相比寫得多了，但缺失仍較嚴重。聽課不進行評課的教師較多。個別教師的作業批改量較小(個別的只有一至兩次)。每學期末教務處都對全校教師的“三本”進行檢查和量化打分并一一蓋章驗收，經過檢查組推薦，各教研組長投票選出“優秀備課筆記”和“優秀教研組”。第一學期的“優秀備課筆記”是吳俊(小)、祝五三、陳慧、裴鵬飛、阮卉、黃明翠、劉云、劉浩等8位教師的備課筆記，“優秀教研組”是醫學組、微機組、財經組和外語組等4個教研組;本學期共有15位教師的備課筆記被評為“優秀備課筆記”，電子電工組、微機組、機械組和財經組經過量化考核分別位列前4名，被評為“優秀教研組”。具體檢查情況是：
(1)、計劃、活動：教學計劃完成較好，本學年各個教研組積極開展各種教研活動，10個教研組共組織教研活動214次，10個備課組開展集體備課37次。各教研組組織校內學生開展學習、競賽活動共83次，共902人次獲獎。
(2)、備課、作業、聽課本(校研本)：對備課中各教學環節的準備是否充分;作業布置是否與備課內容相配套;批改作業的質量怎樣，布置給學生的課外作業是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學內容比較重視，書寫詳細;作業批改規范;聽課本上的聽課內容記錄詳細。一些青年教師如劉云、鄒則宏、陳金美、徐娣娣等的備課本書寫非常規范、認真及詳細;另外我校有5位教師開始采用電子稿進行備課，經請示目前上級教育部門未給予明確答復其合理性。存在的主要問題有：備課本中部分教師的教學反思沒有書寫，備課時按課時進行備課的不是很多，備課時還有一部分仍采用傳統教學理念，聽課本中的評價空缺等。
(3)、學生座談：本學年還搞了4次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的問題(如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等)，極大的提高了教學質量。
(4)、每學期召開各年級對口輔導班教師座談會，明確教學中存在的問題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學質量，取得更好的成績。
(5)、本學年第二學期教務處聯合各處室開展了全校“優良學風創建”活動，經過這次活動，學校的班風、學風、教風及校風得到了較大的改觀。
2、突出重點，加強對口班及畢業班工作
對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。
學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師 和學生們的競爭意識。
加強高三對口高考班的工作：(1)、加強高三對口班的領導。高三畢業班領導工作由校長親自任組長，教務處主任積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育教學過程中的實際問題，專門召開高三教師座談會，協調各班各學科間的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。(2)、認真學習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。(3)、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的方向,提高復習的針對性與有效性。(4)、增加高三對口班的學習時間。高三對口班每天上7節課，下午第四節課定為自習課，由班主任輪流值日，晚自習上4節。(5)、加強交流，博采眾長。中職學校由于師資力量的不足或水平所限，加上對口高考考綱的連續性不太好，往往無法為考三學生命制足夠數量高水準的試卷。由我校教務處發起，宣城市職業教育中心、宣城市二職高、宣州區周王職高和宣州區寒亭職高等四所中職學校聯合進行對口高考模擬聯考，組建強大的對口高考模擬聯考命題研究機構，聘請各校優秀教師組成命制試卷、審卷組和考試結果評價組，按高標準甄選命卷人員、審卷人員和分析研究人員，按嚴格程序命卷、評審試卷和組織各校參加聯考，以彌補各校單獨模擬考試之不足。最大限度地適應了20xx年對口高考變化。
3、學生技能競賽，常抓不懈
本學年，教務處繼續扎扎實實組織好專業技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優異成績。我校微機組參加了宣州區“梅林杯”中小學生電腦制作評比活動，劉飛老師輔導學生周榮設計的《裝幀設計》和徐曉亮老師輔導學生蔡艷梅設計的《班級財務管理系統》榮獲全區一等獎;徐曉海、劉光和劉飛老師輔導學生設計的作品榮獲區二等獎;徐曉亮、羅霽和劉光輔導學生設計的另外四件作品榮獲區三等獎。組織電子電工組和微機組積極組織、選拔學生參加宣城市中等職業學校職業技能大賽暨安徽省第三屆中等職業學校職業技能大賽選拔賽，制定了詳細的輔導方案，經過激烈的角逐，阮樹銀老師輔導的學生高琴、黃磊和劉芳分獲一、二、三等獎;微機組榮獲團體二等獎，張志霞老師輔導的學生沈宣杭、王卉分獲二、三等獎，劉飛老師輔導的學生周榮、沈杰分獲二、三等獎，羅霽和徐曉海老師輔導的學生孫晨亮和李秋文獲得三等獎;同時高琴、沈宣杭、沈杰及程國慶同學作為宣城市代表隊隊員參加了安徽省第三屆中職技能大賽;在安徽省第三屆中職技能大賽中徐曉海輔導的學生沈杰和程國慶獲得了三等獎。各教研組在教務處的配合下還組織了文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。
(三)、加強專業建設，穩步推進專業課程改革
專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。本學年第一學期省政府調研組來校調研、縣市職教中心復評及宣州區年度學校綜合評估都對學校專業建設提出了要求，為此本學年第二學期教務處積極響應學校的專業建設要求，在現有條件下抓專業實習的同時，教務處積極做好專業建設工作：
1.充分發揮各專業教研組長的作用，一次與財經組和醫學組、兩次與機械組和電子電工組、三次與微機組討論制訂專業建設規劃(發展規劃、師資隊伍建設規劃、實訓實驗室建設規劃、課程建設規劃和教材建設規劃)。
2.各專業教研組認真分析本組的專業優勢和特色，各擬選一個專業做為市級重點建設專業、省級重點專業。通過實施“重點項目”帶動戰略，以推進重點建設專業為突破口，加強專業群建設，帶動本組相關專業或其他專業的改革與發展，充分調動各專業建設的積極性和主動性，使我校的專業建設邁上新臺階，專業特色得以凸顯。本學年在電子電工專業和財經專業兩專業已經得到上級教育部門批復為市級骨干專業的基礎上，再次向上級申報了機械專業和計算機專業為市級骨干專業。
3.自四校合并以來，我校護理專業成為我校一大重點招生且有影響力的專業，而護理專業對學生專業理論知識及專業技能要求又是很特別的專業。為此教務處特別加強對護理專業的管理：(1)教務處對即將參加護理實習的學生進行畢業統考;(2)教務處校唯一實行補考制度的專業，即護理專業學生畢業統考成績排名末位10%的學生必須參考補考;(3)參加補考學生的實習點(實習醫院)由學生自己聯系;(4)實習鑒定得不到實習點認定合格及以上等次的學生當年不得畢業;(5)護理專業學生在進入實習點進行實習前，教務處召開全體學生家長會，并簽訂一系列管理協議(6)護理專業也是教務處唯一非對口高考專業參加期中考試和實行周六補課的專業;(7)教務處每學期都要從二級甲等以上醫院聘請2-3名專家來兼課;(8)護理專業學生在實習期間，教務處全程進行監督、管理，實習聯系或到點了解情況等。
4.對就業班的課程設置進行調整，減少文化課課時，增加專業實習操作課課時;文化課主要依加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。如一(6)班和08春(4)班的機械專業課，學校專門安排兩周時間進行停課實訓，08春(3)班幼兒教育專業本學年第二學期安排2周時間去宣城市第二幼兒園和藍天幼兒園見習，二(9)班幼兒教育專業本學年第二學期全部安排去宣城市第二幼兒園實習。
5.為了學校的發展，更好的適應市場需求，學校從09年春季招生開始，補充和加強了學校招生專業。和上海廣電學校聯合辦學，增加了數控專業;和合肥美菱集團聯合辦學，增加了礦山能源專業和美菱電器專業;基于學校基礎增加了計算機動漫專業和計算機網絡專業等。
(四)提高教師素質
1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，與此同時，為了培養名師、骨干教師，以帶動我校整體教學水平的'提高，在去年暑假學校7位教師參加中等職業學校專業骨干教師國家級和省級培訓的基礎上，今年暑假將再派遣徐曉海教師參加了中等職業學校專業骨干教師國家級培訓，鄒則宏、吳俊(小)、陳慧、張志霞、劉飛、阮樹銀、朱遠清等七位教師參加中等職業學校專業骨干教師省級培訓。截止6月28日，我校共有多名教師在市、區兩教育局組織的教學設計、教學論文、課件制作、指導學生作文和優質課評比等活動中多次獲獎。
2、結合豐富的教學活動，提高教師素質。(1)本學年第一學期結合市、區兩級教育局的“教學能手”評選活動，組織舉辦了宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動。為辦好這次活動，學校進行了精心組織，教務處制訂了《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動方案》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動程序及辦法》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選教學設計研究課評價標準》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選說課與教學反思評價標準》及《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選自制課件及整合學科教學效果評價標準》等;參賽教師在各自教研組長的組織下，認真準備;接受展示課班級的學生，積極配合;全校教師踴躍參與。整個活動，在領導組的正確領導下，在考核組的公正、公開考評下，全校上下一心，團結協作，體現出嶄新的精神風貌。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動共有13位教師進行了緊張的角逐，經過教學設計、課件制作、上一節研究課、說課及教學反思等評比環節共評出13位校級“教學能手”，同時有9 位“教學能手”推薦參加區級評比。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動取得了圓滿成功。(2)本學年第二學期結合市教育局職教科組織開展的“雙師型”教師評比活動，全員發動，特別是打破常規思維，鼓勵文化課教師積極參加，提升職業中學教師能力，我校又有7名教師獲得“雙師型”教師稱號。
3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質
本學年(兩學期)共有37位教師(約占任課教師的42%)主持了49節不同主題的校級展示課，各教研組還開展了組內觀摩交流，全校教師觀摩平均節數達三十一之多。
(1)、教師校內展示課
教學展示課由各教研組先做大量前期準備工作,制定了課堂教學評價表，課前教務處發出通知，鼓勵廣大沒課的教師前去聽課。參加授課的教師有37位，涉及 14個學科，他們積極準備，絕大部分使用多媒體電腦授課。大部分教師駕馭課堂教學的能力較高，教態自然，語言表達清晰，教學目標明確，不同程度的展示了自己的教學基本素養。存在的問題有：就業班文化課、專業理論課如何體現過程性、應用性，即注重學生的體驗，感受知識形成的過程;實習課如何協調教師講解與學生動手操作之間的分離，從技術上使其合二為一;實習課如何安排教學環節等。
(2)、優質課展示
第一學期教務處組織了三位教師參加宣城市中等職業學校優質課比賽，機械組鄒則宏老師和語文組李欣慧老師獲市級二等獎，財經組祝五三老師獲市級三等獎。
(3)、外出聽課等教研活動
注重與上級教育部門和校際間的教育教學交流，本學年共組織學校教師外出開展教研活動四次，組織教師積極參加了廣德橫山職高、涇縣職高和寧國職高的教學開放周活動，加強了彼此間的聯系;為了在安徽省第三屆中職學校職業技能大賽中取得優異成績，組織電子電工組和微機組教師及參賽學生去寧國職高交流學習等
(4)、組內研討課
各教研組加強學科內教學交流，組內舉行教學觀摩多節次，基本可以做到每位教師每學期上一節組內研討課。
(五)做好教師繼續教育學分登記工作
本學期是安徽省教育廳實施《安徽省20082012年中小學教師繼續教育實施方案》的第一年，首先在本學年第一學期初與學校師訓處聯合制定了《宣城市職業教育中心全員培訓“備好課”專題學習活動方案》，在本學年第二學期結束時對照方案詳實對各位教師進行繼續教育學分登記和接受師訓處組織的檢查驗收工作。
(六)做好學籍和助學金管理工作
本著為學生服務的宗旨，保證我校的每位學生在畢業時拿到一本信息完全正確無誤的畢業證書。每學年新生入學，學生信息的收集、整理直至上報，教務處李慧老師都做到認真、細致、準確無誤。
中職學校國家助學金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，結合本校實際情況，始終把國家助學金發放工作擺在管理的重要位置上。學校制定了《宣城市職教中心國家助學金管理辦法》;成立了宣城市職教中心國家助學金管理工作領導小組。校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統計上報。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
二、存在的問題
1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。
3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。本學年第一學期開始我們就征集了一線教師關于教學與學生學習方面的問題上，提出了一些研討要求，但通過這次校本培訓驗收來看，效果仍不夠理想，有待我們的進一步近探討。
4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。
5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
6、本學年忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。
三、下學年工作設想。
1、進一步加強師德建設。
2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。
4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。
5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好搬到新校，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級職業學校，不斷創新，再創佳績。我們堅信，有領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!
中職教務處工作總結的延伸閱讀：工作總結主體部分常見的結構形態
工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
學校教務處年度工作總結12
本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就對本學期以來的具體工作小結如下:
一、加強學習，樹立新的理念。
1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念。教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓，勤上網查找資料。
二、加強教學常規管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，并提倡寫教后記。
3、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的'使用，并積極幫助教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。
三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。
針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師網絡培訓學習。培養校內骨干教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。
四、規范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束后，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
五、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系統化。本學期多次召開畢業班教師工作會議，畢業班學生會議。學校還統一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真備好課，相互探討，用集體的智慧突破教學難點。畢業班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。
六、存在問題
1、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
3、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
七、下一步工作展望
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
學校教務處年度工作總結13
本學期我校堅持以教學工作為中心，以創三星級學校為抓手。圍繞“崇德、強技”四字目標，根據市教研室制定的工作計劃，結合教育局的工作重點，認真學習、踐行科學發展觀，本著“以生為本”的教育思想，全面貫徹、認真落實上級文件、會議精神，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強實踐教學的研究，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，探索培養模式，認真落實課程計劃，落實教學常規，認真扎實開展好學校各項教學常規工作和教師隊伍建設。
一.建章立制，規范教學管理。
1.積極探索兩級管理模式下的有效教學管理常規。以創省三星學校為抓手，規范了學校內部各項教學工作的管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等多項教學規章制度，做到統一要求，嚴格管理，修訂并完善各類教學檢查文件的格式，如，備課本、學生成績冊、各班學生成績匯總表、考試成績質量分析表、教學六認真檢查內容設計等，使教學常規呈良性發展趨勢。
2.倡導以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師做到刻意創設問題的情景，積極引導學生對進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。為中職生的就業打好理論和實踐基礎。
3.做好教學督查、抓好巡查及評教活動。課堂質量是學校辦學的生命，課堂教學的有效性是教學質量的根本。本學期教務處根據學校兩級管理要求制定教學巡查制度，在校長室的配合下、教務處不定時的協同四個系部開展教學巡查活動。巡查過程中，客觀公正做好巡查記錄，及時匯總及時反饋至各系部，并作為教師教學考核依據，各系部均能做到及時上傳整改措施。本學期配合市教育局完成了對基礎部教師的教學督導工作，該督導活動抽查了部分教師的備課、作業布置及批改，還認真細致的隨堂聽課，并提出合理的建議。期中、期末教導處組織四個系部十二個教研組長對全體教師的備課教案、作業批改、聽課等進行檢查考核，評選出優秀的教案，并張榜公布。期末教務處組織全校學生開展評教問卷和教育教學問卷調查工作，努力做到每次檢查做到有針對性，有記載，有反饋，使日常教學工作的順利開展。
4.統一布置各系部期中、期末考試組織工作。要求各系部嚴格按照《江蘇省中等職業學校教學管理規范(試行)》、《江蘇省中等職業學校學生學籍管理規定》及學校的兩級管理模式組織開展兩次考試，規范考試流程。明確各專業考試、考查科目;學生考前動員、教師考務會議;安排教師監考日程;規范出卷、封卷;做好閱卷、登分、試卷分析;填寫好各班學生總分冊、成績冊、上報補考學生名單等工作。
5.開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。以四個系部為單位，期初安排好本學期33位青年教師的公開課，依靠四個系部順利完成了教學研討組織活動。通過聽課、說課、評課及時發現問題，并提出積極的改進措施。同時對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。本學期教務處配合市教研室組織承辦了職業學校語文協作組的教研活動，我校馮潔老師參加了此次“同題異構”教學展示活動。
6.圓滿完成本年度的各級各類的考證及考試工作。(1)本學期初，指導各系部完成了上學期的期末補考工作;(2)組織了機電部、商貿部6個班級的學生參加了20xx年省成人高校招生考試工作，學生的錄取率達90.9%。(3)配合商貿部完成了導游專業兩個班學生的201年度導游資格證的報名、培訓及兩次考試。(4)配合商貿部完成了11級導游專業學生的普通話考試報名、培訓及考試工作(5)組織四個系部16個班級507個學生參加蘇州市通用計算機的考試，其中494名學生通過考試，合格率達97.4%。(6)配合機電部完成了無線電裝接(初級工)、維修電工(中級)、電子裝接(中級)三個班級的104人次考證工作，24人通過了維修電工(中級)的考核，19人通過了電子裝接(初級工)考核。
二、加強教師梯隊建設，構建高素質的教師隊伍。
1.做好新教師的業務培訓與指導。本學期，新教師(工作未滿三年、剛進編、實習教師)較多，期初教務處實施“青藍工程”，系部配合教務處做好新教師的傳幫帶結對工作，老教師們從教學準備到課堂教學都給予新教師指導，幫助新教師們盡快地適應新環境。要求新教師在期末做好“六個一”的匯報。11月份市教研室領導對我校未滿五年教齡的青年教師進行了課堂教學、專業技能、教學科研三個方面的考核，通過此次活動對青年提出了“一年過課堂關、兩年過技能關、三年過科研關”的要求。
2.加強業務學習、提高教師素質。期初，教務處組織開展為期三天的業務培訓，培訓對象為各系部主任及副主任、教研組長、骨干教師等，為開學初學校教學秩序的正常化奠定基礎。本學期全校96位教師在20xx年上半年參加了蘇州市網上教師培訓各位教師根據自己的專業特點，選擇有利于教學和自身業務提高的課程，在本學期有86名教師通過了考核。自暑假到學期結束，我校多位文化課教師分別參加了語文、數學、英語中專一年級模塊塊教學的培訓。還有20多人次教師分別參加了涉外的專業培訓、省級專業(崗位)培訓、蘇州市級、常熟市級培訓。
3.搭建各種平臺，參加各級各類教學研討，努力提高教師業務水平。學校積極創造條件，讓更多的老師走出去，了解外面的教育形勢。本學期，我校老師參加兄弟學校的教學展示活動，外出聽課、專業研討活動達八十多次。如參加練塘成教的教學公開日活動。各系部專業骨干老師分別參加了蘇州大市級協作組的各類教研活動。本學期組織35周歲以下的青年教師開展公共課兩課評比活動，邀請教育局領導及專家評出優秀教師參加常熟市級的評優活動。通過活動，老師們開闊了眼界，增長了知識。外出參觀和聽課學習的老師回來后以不同的形式與學校老師做匯報交流，使大家在有限的資源和空間里得到了相應的收獲，能夠一起成長。
三、以“求真務實”為指導思想，深入開展各類教學科研活動。
1.本學期各系部、教研組以省合格專業驗收為契機，各專業教研組認真修訂各專業培養方案，完善和調整課程設置和教學內容。在教務處的帶領下，校長辦公室、招生就業處、實習實訓辦公室、裝備室、各系辦負責人、各專業教研組長和骨干教師積極配和整理合格專業的驗收資料，加班加點高質量完成合格專業的驗收，目前我校機電技術應用、機械加工技術、電子技術應用、會計、電子商務、旅游管理與服務、美容美發與形象設計、美術設計與制作、工藝美術、音樂的十個專業被認定為省合格專業。
2.加強專業建設，結合學校實際修訂部分專業實施性教學計劃。針對職業類學生生源、學習習慣、學習基礎、價值觀、人生觀等實際情況，在聽取多方專家意見的基礎上，本學期各專業繼續開設應用文寫作、禮儀規范、心理健康、消費理財、音樂欣賞等課程，以切實提升中職生職業素養為前提，夯實我校中職畢業生通用技能，提高學生就業潛能，為學生優質就業打下扎實基礎。實訓技能方面，第一層次爭取做到每個專業的學生在離校前均需參加由勞動局主持的.技能等級證書考核，第二層次是各專業都有專業拓展和提升，如電子專業的“電子產品項目實訓(電腦維修)”實訓、商貿類專業的“網絡優化生活”實訓、機電專業的樓宇智能化、家用電路維修安裝等實訓項目作為每個專業學習的衍生，也是提高學生就業質量、增加本校專業內涵的有效舉措。考慮到新校實際情況，本學期在硬件到位的情況下，個別專業正常開設，硬件不到位的專業則要儲備好相應的師資和教學資料。舞蹈、音樂、綜合藝術等專業作為藝校標志性專業，其培養學生的目標和定位都有一定的特殊性，本學期學校將繼承和發揚原藝術學校專業特長，并在此基礎上逐步明確未來幾年的學生培養目標和培養模式。
3.組織了多名青年教師參加各級各類教學基本功比賽。本學期馮潔、郭蕾老師參加了常熟市職業學校的舉辦的“同題異構”課的教學展示課活動，受到了同行老師的一致好評。機電部青年教師顧麗娜參加了蘇州大市級的“兩課”評比活動，徐振剛老師參加常熟市職業學校德育課評比獲三等獎。服裝藝術部金文瑛老師參加20xx年市教育局組織的美術老師繪畫作品展;基礎部王靜老師的作品入選全國美術教師優秀作品，李丹老師參加的20xx年蘇州市級師生技能大賽獲教師聲樂組第二名的好成績。我校今年有徐麗娟、繆衛國、趙丹、金曉輝、徐美玲位教師獲“中級雙師型”稱號。還有丁衛東、陳賢瑜、朱建文、呂娜、楊章敏、張憶雯6位老師成為新一屆蘇州市職業教育教研中心組成員。程保文老師再次獲得“常熟市級教育科研學術帶頭人”稱號;張憶雯老師獲得“蘇州市名教師”稱號。
4.積極組織教師參加各級、各類教育教學優秀論文的評選活動。本學期我校21人次教師參加了“省教研室優秀論文評比評比”，“20xx年蘇州市職業教育科研優秀論文評選”，“第七屆江蘇職業教育論壇論文評比”，“新課程理念下有效課堂教學論文評比”，“蘇州市中小學優秀教學案例、課件評比活動”，“常熟市教育學會的年會論文”等論文競賽。經過老師們的辛苦耕耘，我們也獲得了豐收，有20位老師的論文發表獲獎。其中1位老師獲“20xx全國優秀教育論文”一等獎。有5位老師獲省優秀教育論文評比二、三等獎。6位老師參加“省藍天杯中小學論文”一、二三等獎。3位老師獲第三屆省藝術職業教育科研論文評比二、三等獎。1位老師獲“20xx年蘇州市職業教育科研優秀論文評選”，二等獎。1位老師獲得第八次全國優秀職教文章。還有3個人次的老師在國家級刊物上發表了文章。這些成績既是教師教育教學過程的反思和經驗積累，也體現了教師的教科研熱情。
5.以課題為中心，開展各項教學研究，提高了我校教師的科研水平。本學期9月底我校11個常熟市級微型課題順利結題，其中1個課題獲優秀等級，4個或良好等級，其余全部合格，此次評比得到了市教科室領導及兄弟學校專家的肯定。這也為我校教師參加常熟市第二批微型課題的申報打好了充足的心理基礎，到目前為止，我校又有16個市級微型課題在市教研室備案立項，本學期我們已完成了微型課題的開題、培訓等活動，并在要求各課題組主持人在寒假整理資料，為下學期的課題中期匯報做好各項準備工作。我校的兩個省級重點課題的研究也在有條不紊的開展中，其中“十一五”省級重點立項資助課題《以就業為導向的農村中職生職業素養培養的研究》已完成了中期匯報的各項文案工作，另一省級重點自籌規劃立項課題《基于學生的情感體驗的藝術專業課教學模式研究》也已完成了課題信息更改工作，新方案已經成型，子課題也在積極的研究之中。
四、抓好對口單招與技能大賽兩項工作，爭創教學與競賽佳績。
1.抓好單招教學，強化整體計劃意識。由教研室組織有關教師研究確定的單招班的教學計劃，我校嚴格按照計劃執行理論教學和實踐技能訓練。重視師資配置，加強單招教學研究。研究單招政策的變化，考綱的變化、研究教學過程中學生的具體情況。注重與兄弟學校的交流與合作，收集和整理近幾年的單招考試題目，把握試卷的各種關鍵要素。教導處與基礎部加強了對學生雙休日、節假日自主學習的研究和指導，做到了事前有計劃、過程有督促，事后有檢查。本學期基礎部09綜藝的任課教師克服“三班合一”的困難，努力做到為每個學生設計教學方法，制定學習目標，鼓勵學生單招考試充滿信心。
2.組織好蘇州市級、常熟市級的職業學校技能大賽的各項工作。首先抓好技能競賽的訓練等常規工作。深入系部，了解各專業情況，輔導教師制定訓練計劃，督促訓練小組正常訓練，做好競賽動員工作，安排教練及專業負責人參加各類競賽預備會及賽前熱身活動。在校領導的大力支持下，教導處及專業教研組全體教師，包括外聘的專業教師充滿熱情投入我校一年兩次的大型競賽。11月底是常熟市級的技能大賽，我校67名學生參加18個項目的比賽，在專業教師們精心的指導下，學生能夠積極報名參加，努力鉆研，刻苦進取。獲得了6個常熟市級一等獎，8個常熟市級二等獎，14個常熟市級三等獎。12月是蘇州大市級的技能競賽，我校幾乎所有的專業，如機電、鉗工、機械CAD、財會、沙盤模擬、影視后期處理、導游、藝術設計、音樂、形象設計等師生共51人次參加了蘇州市級的師生技能大賽。其中財會類沙盤模擬經營項目中職組一等獎和團體一等獎;影視后期處理項目一名學生獲二等獎;音樂藝術類聲樂項目學生中職組項目兩名學生并列蘇州市第二名，器樂競賽項目兩名學生獲三等獎;休閑保健類新娘晚裝學生組兩名學生分獲二、三等獎;服裝類服裝設計學生中職組一名學生獲全能三等獎;參加蘇州市級比賽的音樂教師李丹獲得聲樂教師組二等獎的好成績。
四、轉變思想，強化服務意識，做好教導處日常工作。
1.期初認真做好全校各系部教師的課務安排工作，并帶領四個系部領導做好教學準備工作，協調好教師的課務，聯系并落實各個系部的外聘教師。
2.期初克服重重困難，認真負責做好全校一、二年級學生的助學金的信息錄入、校對、上傳等工作;規范學籍管理，及時認真做好學生休、轉學手續辦理工作。
3.期初認真負責做好全校各系部教學用書的發放、管理;期末帶領四個系部根據教學需求征訂下學期教學用書，保證教師的教學需求。
4.做好教科研資料的整理統計。每日寫好教務處工作日報，每周做好教學條線工作安排，每月匯總外聘教師的課務情況，每次會議貼好會標、拍好照片、做好記錄，寫好簡訊，本學期上傳學校網站15篇各類教學條線簡訊。
5.積極認真做好上級部門的臨時指令性工作，關心教師的教育教學工作和生活，及時處理突發事件，保證教育教學工作的順利運轉。
6.配合學校學工處積極開展學生的第二課堂活動，其中“清風”文學社、結藝社的活動有聲有色，文學社在20xx—20xx學年第二學期有8人次在常熟市小荷報發表文章，石連城老師輔導的學生趙潔獲“梅李”杯全國中小學征文園丁獎。結藝社的陳雪東老師也被邀請到其它學校進行中國結的講座，收到同行的一致好評。
7.組織各系部參加電子白板的培訓，督促全校各班做好電子白板等設備的管理使用及登記工作。
學校教務處年度工作總結14
本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業素養。繼續堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。
以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;
一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高？認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的制作》。學習中全體成員比較認真。
2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月25日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的'定向內容。4月初定下了1—5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學10冊語文書出現的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
二、認真的做好本學期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年級教師開了動員會（2）進行了報名工作（3）語數教師網上閱卷的培訓（4）5月10日組織一次教育局的布置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1—5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯考科目的考試工作
7月初管局的聯考科目一下來，（四年級數學和五年級科學）我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。
本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。
三、扎實有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期4—6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。
周五的教研活動按教研組活動，主要是對本周賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：
一是由賽課者說（設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足）
二是由聽課者評（聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足） 三是由全組成員議（改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗）。研討時間都在1小時以上，大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點，氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
2、指導青年教師的工作
本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
四、做好日常的教學管理工作
對于日常的教學管理工作，我可以說從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤于善于思考問題。如：教師臨時請假戰主任告訴我后，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節數學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。
五、教研工作
對于數學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1：30準時到電子備課室參與活動。通過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。
六、開展好學生的競賽活動
本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1—5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今后的教務工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。
學校教務處年度工作總結15
本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發布的《各部門xxxx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作匯報如下：
一、強化規范管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作，進一步規范了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。
二、明確職責、強化管理，做好考務管理工作。
1.負責xxxx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和面試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀，規范考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xxxx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的.考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xxxx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。
5.負責組織xxxx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織xxxx年5月26日我校協辦的“xxxx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
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