中國青年報 2002-10-31 記者 李麗萍
編者按 近幾年，隨著我國研究生教育規模的不斷擴大，研究生教育中存在的一些問題也引起了社會廣泛關注，比如，課程設置陳舊、本科化；導師數量不足，水平參差不齊；學位論文注水，答辯走過場，等等。本報2001年8月的系列報道“關注研究生教育”，曾對這些問題進行了剖析。
事實上，很多研究生培養單位都意識到了這些問題，并開始著手改革研究生培養模式。從今天起，我們將報道目前國內規模最大的研究生院---中國科學院研究生院的一些教學改革和探索，以期推動我國研究生教育更快地轉變。
前不久媒體上的一則報道讓中國科學院研究生院很出風頭：由廣東管理科學研究院主持完成的《2002中國研究生院評價》中，中科院研究生院在理學、工學兩個領域都名列第一，特別在理學領域占有明顯的優勢。
對于這個消息，中科院研究生院常務副院長高文的態度卻很平淡：“這個結果主要依賴于中國科學院的實力，中科院院士多，師資水平自然就比一般高校高；學生在中科院接觸的課題一般都具有前沿性，發表的論文水平也就比較高。但這些實力和優勢并不能自動地轉換為教育優勢，需要借助良好的培養機制和教育模式。”
碩士課程不能本科化
課程設置陳舊，和本科階段拉不開檔次，是目前我國研究生教育中普遍存在的問題，這對研究生培養質量尤其是碩士研究生的培養質量有著嚴重影響。
張福新是中科院計算所2000級的碩士生，說起第一年的課程學習，他的評價是“一般，不僅有些內容和本科是重復的，而且一些老師講課還是照本宣科”。對于這個問題，研究生院的老師和領導并不諱言。
已經在研究生院工作多年的教學委員會常務副主任彭家貴教授坦言，雖然過去中科院形成了國內規模最大的研究生教育體系，但由于培養單位眾多、管理分散，對研究生的培養不是很規范，一定程度上存在著“因人設課”、“碩士課程本科化”的問題，影響了研究生培養質量的進一步提高。
2001年，整合了中科院的教學資源、科技資源和智力資源后，中國科學院研究生院正式成立。5月22日掛牌，5月23日成立教學委員會，開始著手教學改革，并把2002年定為研究生教育“質量年”。
抓質量首先從更新課程設置入手，這是一個艱難的系統工程。某重點大學的研究生院院長曾對記者說過，其實很多研究生培養單位都想更新課程設置，但難以實現。更新課程設置就要更新培養方案、更新教學大綱、更新教材和講義，而目前一線教師根本就沒有精力和時間做這件事。更重要的是，更新課程就要更新老師，那么，一些不能適應教學需要的老師就不能再上講臺，這對于目前高校的內部管理體制是一個巨大挑戰。這也是很多高校“因人設課”的最主要原因。
搭建先進的課程體系
中科院研究生院這項系統工程的第一步，就是每個一級學科都成立由10-15人組成的學科專家組，成員都是該學科領域內有影響的資深專家。這些專家根據自己在這個學科的研究經驗提出研究生階段應該學習哪些課程，具備什么樣的知識結構，達到什么樣的培養目標，從而審定該學科的課程設置、教學大綱，搭建先進的、與國際接軌的課程體系。
彭家貴介紹，新的課程設置既注重為研究生打下堅實寬厚的學科基礎，在一級學科下面開設學科基礎課和學科綜合課，同時也考慮到讓學生及時掌握、跟蹤世界科技前沿，增設了學科前沿分析課程。
從2001年9月到現在，研究生院已經更新了26個一級學科的課程設置。像生物學科共完成課程設置137門，其中10門學科基礎課、兩門學科綜合課都是全新設置；專業基礎課和專業課中，除10門課基本沒有變化外，其余課程名稱和內容都有較大調整。
新的課程設置雖然剛剛開始實行，效果如何還難以判斷，不過，學生的反應相當熱烈。生物系開設的一門新課叫《諾貝爾生理學或醫學獎獲獎成果介紹》，很是受歡迎。
筆試成績并不重要
僅僅課程名稱和內容更新了還遠遠不夠，教學方法和考核形式也要更新。
高文主張，研究生要培養解決問題的能力，教師不能再沿襲本科階段傳授知識的模式，考核更不應該以筆試為主。
目前，研究生院盡量壓縮灌輸式的講課學時數，提高課外自學和實踐的學時數，要求主干課程的課內／外課時比達到1∶2或1∶3,并鼓勵教師在考核中降低筆試的比例。
高文目前給碩士生主講的一門課叫“高級計算機接口技術”。他的授課模式是，講幾節課后就扔給學生一個項目，學生要做好項目，既要消化前面的知識，又要自學一些內容。高文把每個學生的成果放到網上，大家一起討論、評判。一個學期，學生要做4個項目，這4個項目的成績要在最后考核中占80％，而考試的比例只占20％。
打破門戶之見聘請名師
在新的課程設置和教學模式下，一些老師原先主講的課程被撤銷了，而一些新開的課程研究生院自身沒有合適的主講老師。面對這種局面，解決辦法只有一個，建立真正的崗位聘任制，變“因人設課”為“以課聘人”。
據介紹，課程設置更新后，研究生院從去年9月開始，教師全部實行崗位聘任制，不符合要求的教師都已走下講臺。至于一些新開課程主講教師的聘請，則完全打破門戶之見，如果科學院本身沒有合適的師資，就從一些高校聘請，甚至從國外請。去年年底，物理系在國際互聯網上發布招聘廣告，在世界范圍內招聘教師。最后聘請了一位來自澳大利亞的博士任教，講授學科基礎課《高等數學物理方法》。
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