文/李振林
［導學新概念］
-フ飧齙ピ鑒賞西方現代主義文學作品。西方現代主義文學是20世紀世界文學的重要組成部分，是世界文化的寶貴財富。
-パ習外國文學要注意解決語言障礙，要注意翻譯語言的特點。閱讀時，一要抓住基干，二要以意會之。要注意外國小說中靜止的大段的心理描寫，心理描寫會帶領我們走進人物的內心世界。西方小說的心理描寫，也是把不同時空的情節高度集中起來的一種手法。從心理描寫中可以了解豐富的情節。以變形、荒誕的情節反映現實，是現代主義的創作手法。讀這個單元的小說，要注意對非現實的情節的欣賞。
-グ碌乩小說家卡夫卡的《變形記》，寫小職員格里高爾薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲，因而失去了職業，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累贅，一家人對他的態度就變了，他在寂寞和孤獨中悲慘地死去。小說深刻而生動地揭示了人與人關系的冷漠，描繪了資本主義社會中的“異化”現象。
這篇小說的鑒賞重點是荒誕的情節、真實的細節和心理描寫的藝術效果。要在反復閱讀的基礎上，弄懂感到不習慣的譯文語言和不符合我們民族欣賞習慣的藝術手法，從而走進外國文學的殿堂。
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-ハ執主義文學產生和發展的社會條件，是兩次世界大戰給人類帶來的空前浩劫及由此產生的知識分子嚴重的信仰危機，其理論基礎，則是這時期廣泛流行的種種主觀唯心主義哲學。戰爭的種種災難，使作家們原有的理性、正義、博愛、信賴等價值觀念全部倒塌�！麄儽阋环磦鹘y文學的理性思維、有序組合和對事物的現實描寫，而主張在非理性和反常規的格局下表現作家主觀的直接體驗。于是我們看到，現代主義文學不僅滲透悲觀情緒和虛無思想，且到處充滿潛意識、夢幻、象征、直覺、聯想和自我。其人物描寫常常非性格化，故事敘述常常非情節化，結構安排常常非層次化�！傊抢硇�、反傳統、重表現、重自我、重形式，即是現代主義文學藝術表現的基本特征。它是處于信仰危機的西方知識分子對現實的曲折反映。(《百科辭典文學辭典》，學苑出版社出版，總主編：何立，第518頁)
現代派在思想內容方面的典型特征是它在四種基本關系上所表現出來的全面的扭曲和嚴重的異化：在人與社會、人與人、人與自然(包括大自然、人性和物質世界)和人與自我四種關系上的尖銳矛盾和畸形脫節，以及由之產生的精神創傷和變態心理，悲觀絕望的情緒和虛無主義思想。這四種關系的全面異化是由現代資本主義關系的腐蝕作用所造成的，它們是在巨大壓力下被扭曲的。現代派文學的社會意義和認識價值也正在于此。(《外國現代作品選前言》第5頁，袁可嘉，上海文藝出版社1980年版)
馬克思對“異化”下的定義：“物對人的統治，死的勞動對活的勞動的統治，產品對生產者的統治�！�(馬克思《資本論》第六章的初稿，轉引自《新德意志報》文化周刊《星期日》1963年第31期)
［教學設計ABC］
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-ド杓撲悸罰骸侗湫渭恰返淖髡哂沒牡、變形的藝術手法創作。學生理解小說反映的生活真實和藝術真實，有一定的難度。因此，要讓學生耐住性子反復讀，在了解大致情節和人物的基礎上，抓住理解小說的突破口進行討論：荒誕的情節表現社會生活的本質。在討論中鑒賞，鑒賞主人公的人性，鑒賞通過荒誕的情節表現生活的真實的藝術效果。
教學過程
一、簡介卡夫卡及現代主義文學。幫助學生了解西方現代主義文學產生和發展的社會條件，為閱讀作品掃清障礙。
二、在閱讀的基礎上，讓學生大致了解小說的故事情節。
閱讀時，教師可做如下提示：讀第一部分要了解格里高爾突然變成甲蟲后的心情，變成甲蟲的原因。讓學生初步了解作者虛構的故事情節在生活中是不可能的，但在藝術作品中是可能的。讀第二部分要注意分析格里高爾對家庭的感情和他的責任感，以及他的自責心理。讀第三部分要注意：全家人對格里高爾態度的變化，妹妹要把哥哥弄走，格里高爾在寂寞和孤獨中死去。
-パ生熟悉了小說的故事情節后歸納：
-デ榻詰姆⒄褂閃教蹕咚鶻換フ箍：
格里高爾：變成甲蟲-成為累贅-絕望而死家里親人：驚慌、同情-逐漸憎恨-“把他弄走”
三、討論：格里高爾變成甲蟲后的心理變化，以及家里人對他態度的變化，從而把握主人公的典型形象。
方法：1幣導學生找出揭示格里高爾變形的原因的句子，思考：格里高爾失去了人的本質，異化為非人的原因。
此為落實書后練習一的要求。
-2苯岷鮮楹罅廢八乃列三段人物心理描寫，說說這些描寫片斷所表現的格里高爾的內心狀態及其變化。
此過程在于引導學生通過品味關鍵語句來感悟主人公的心理變化。
-3碧致郟好妹謾爸爸和媽媽是怎樣對待格里高爾的，他們為什么會這樣?
-ゴ斯程在于了解親情異化而導致格里高爾被親人拋棄，從而反映出資本主義制度摧殘人性的社會本質。
在學生討論的基礎上，教師歸納：
1備窶鋦叨是個小人物。沉重的家庭負擔和父親的債務，壓得他喘不過氣來。他拼命地干活，卻受老板的氣。他不幸變成甲蟲，失業了，然而他還為父債擔憂，還眷戀親人，甚至為討父親歡心，乖乖地、艱難地爬回臥室。這樣忠實而又富有責任感的人，最終還是被親人拋棄。
-2備窶鋦叨的思想感情和個性特點，主要是通過心理描寫來表現的。心理變化大致有三個階段：①突然發現自己變成大甲蟲。他驚慌、憂郁，但還想為還清父債而苦干。父親發現他變成大甲蟲，露出惡狠狠的樣子，把他趕回臥室。他謙恭地懇求盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負重，順從父親。②為家庭經濟狀況焦慮，自我責備。在絕望中，“他覺得整個房間已經開始繞著他旋轉起來，便掉下來摔在那張大桌子的中央”。③受重傷后，遭親人厭棄而絕望、空洞、平和。一只蘋果落到背上，格里高爾身受重傷，終于被妹妹厭棄。他異常冷靜，面對變形，面對厭棄，面對死亡，他感到孤獨、驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。從這一點看，他還是一個清醒、堅強的人。
3備窶鋦叨的人生觀和價值觀集中表現在兩個方面：一是掙錢養家，顯示了忠誠、善良而富有責任感的個性；一是爭取自由，還清父債，追求時來運轉、自由獨立，最終在無奈與平和之中追求另一種超脫--死亡。
四、討論：這篇小說的主題。
明確：一家人本該相親相愛、互相幫助。格里高爾始終關心家庭，懷念親人，可一旦不能養家了，親人們就把他看作累贅，最終拋棄了他。格里高爾死了，親人們也無動于衷，反而去郊游。在資本主義社會，在機器生產和生存競爭的高壓下，人異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現實世界，現實世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲，也是一種象征，象征人的異化，人性的異化，人際關系的異化。在金錢和私利面前，小說表現了兩種異化：一是格里高爾的異化，人變成了甲蟲，本性也變了，從掙錢還清父債，爭取獨立自由變為安于甲蟲生活的自娛自賤；二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。小說描寫這種人情的反差，揭示了人的異化、親情的冷漠、人性的扭曲，從而揭露了資本主義制度摧殘人性的不合理性。
當然，對小說的主題，允許學生從不同的角度去理解。
五、研究：這篇小說是如何通過荒誕的情節來表現社會生活本質的。
落實課后練習三的要求。
明確：(1)小說借助荒誕的情節揭露資本主義社會的變形異化。文學藝術是虛構的藝術，作家大膽想象，虛構出荒誕的情節，推動人物的沖突，表現人物的個性。格里高爾突然變成甲蟲，失業了，母親無奈，父親狂怒，妹妹厭棄，撕破了資本主義社會家庭表面的脈脈溫情的面紗，顯示了人際關系的自私、冷漠和殘酷，揭示了資本主義社會唯利是圖的社會本質。(2)作者用了寫實的手法，使荒誕、變形的情節真實可信。
設計B
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教學過程
一、簡介卡夫卡及現代主義文學。同設計A。
二、在反復閱讀的基礎上，了解小說的故事情節。同設計A。
三、借助袁可嘉先生對西方現代派文學的本質特征的揭示(袁論見“資料顯示屏”)，分析《變形記》的思想內容。
1薄侗湫渭恰范勻擻肷緇峁叵檔慕沂盡
-タǚ蚩ㄉ活在奧匈帝國行將崩潰的時代，目睹了各種各樣的社會矛盾，特別是他在工傷保險公司工作時，接觸了許多被勞動致殘而一貧如洗的工人，使他認識到“富人的奢侈是以窮人的貧困為代價的”，下層人民越來越難以掌握自己的命運。這是卡夫卡創作《變形記》的時代、生活背景。他從個人的、人性的角度去揭示和否定整個社會，目標是籠統的、抽象的、片面的。在《變形記》中，主人公格里高爾一夜間變成了一只大甲蟲，造成人變蟲的深層原因，就是社會環境的嚴酷和勞動本身的機械、繁重。公司老板嚴密地統治著整個公司和每一個雇員，秘書主任時刻監督著每一個員工的行動，就連醫生也是一味站在老板一邊，從不會為員工說話。職業呢，是旅行推銷員，一個“多么累人的差事”，每天4點鐘就得起床趕火車，成年累月在外奔波，飲食很差又不定時，由于工作關系，連個知己的朋友也沒有。弄得暈頭轉向，“癡癡呆呆”。格里高爾面對的就是這樣一個環境，這樣一份職業。這環境是具體的，但更是抽象的、普遍的，是絕大多數人每天所面對的。人在這樣的社會環境中，逐漸變得麻木、機械、萎縮，成為工具，成為“非人”。人變甲蟲，是多么荒誕的事情，但又深刻而尖銳地表現了社會與人之間一種可怕的“異化”關系。在這一關系中，社會是強大的，而人是被動的、軟弱的。
2薄侗湫渭恰范勻擻肴斯叵檔拿櫳矗是小說的重心所在。格里高爾在父親的公司破產、全家處于困頓的境況下，去當旅行推銷員，挑起了家庭生活的重擔。他在家里是受到尊重和愛戴的。當他被人依賴時，他與別人的關系自然會處于正常狀態。但當格里高爾變成了大甲蟲，父子關系、母子關系、兄妹關系突然間發生了180度的轉變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無存了。格里高爾雖然成了甲蟲，但作為人的情感還在。他為不能按時上班而著急，他為父親暗暗存了一筆錢，他為妹妹上音樂學院而籌劃……他是一個善良、勤勞、正直、有責任心的人。格里高爾變成甲蟲后，引起了他父親、母親、妹妹態度的變化。他的母親可憐兒子，想看看兒子�？匆妰鹤�，卻昏過去了。她內心把兒子當作一個沉重的累贅。他的父親由驚奇而憤恨而狂怒，用手杖趕兒子回屋里去，用蘋果砸他，慈父之愛已消失殆盡。他的妹妹開始還照顧他，不久便厭惡，最后把他鎖在房里。由于他的父母親和妹妹的親情淡薄，人性扭曲，致使格里高爾絕望而死。他死后，全家人如釋重負，大家沐浴著三月的春風，一身輕松地外出郊游。格里高爾的死并沒有影響別人的生活。這就是資本主義世界中人與人之間的關系，維系這種關系的只是金錢和利益。
3薄侗湫渭恰范勻擻胱勻還叵檔惱故盡Ｔ諶擻胱勻壞墓叵抵校也包括人與人的本性的關系�！蹲冃斡洝繁憩F了對人的本性的揭示與否定，在冷漠的現實世界中，人已經難以保全自己的本性，人已經異化，成了非人，這顯然是作家對人的本性的深刻透視。
4薄侗湫渭恰范勻擻胱暈夜叵檔惱故荊體現在小說中大量表現人物意識的混沌與虛幻。格里高爾在“累人的差事”和生活的重壓下，已經完成失掉了自我。他想找回生活的樂趣、自我的價值，但徹底失敗了，變成了大甲蟲。大甲蟲象征了人在現實生活中的“異化”處境，象征了自我的一種怯懦、逃避和封閉。
設計C
探究性學習：《變形記》寫主人公格里高爾由人變為大甲蟲，最后凄涼地死去。請參閱有關資料思考以下問題：
1筆鞘裁叢因使格里高爾由人變成大甲蟲?
2備窶鋦叨清早起來就變成甲蟲，在現實生活中是不可能的。然而，格里高爾對自己變形似乎早有準備，變形后又像正常人一樣想他的差事，并沿著這個線索展開情節。請從現實與虛幻的結合上鑒賞卡夫卡作品的寫作特色
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