尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
今天能站在這里，我感到非常榮幸。其實(shí)，作為一名普通的班主任，我只是在自己的崗位上盡著本職，和大家一樣做著相同的工作，用一顆愛心去播撒希望，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，收獲滿園的芬芳。
自工作以來，我就一直擔(dān)任著班主任工作，如今已是第18個(gè)年頭。每次接班，班上總會(huì)有那么幾個(gè)特殊的學(xué)生，他們的成長(zhǎng)需要我們付出更多的心血。
記得以前我教過的一個(gè)學(xué)生叫韓鵬鵬，他的學(xué)習(xí)一向不好，調(diào)皮的同學(xué)干脆叫他“韓笨笨”，他的父母也不關(guān)心他，經(jīng)常打罵他。在學(xué)校里，他總是低著頭，很少跟同學(xué)交往，老師和他溝通他半天也沒什么反應(yīng)。我判斷這個(gè)學(xué)生自我封閉，自卑感還挺重。我決定改變他，用時(shí)間、用耐心、用愛心。
第一次改學(xué)生日記，我寫批語(yǔ)時(shí)在韓鵬鵬的本子上寫下了十個(gè)字：“因?yàn)槟悖也畔矚g當(dāng)老師。”當(dāng)本子發(fā)下去后我觀察他的反應(yīng)：他有些驚訝，迅速地抬起頭看了我一眼，又低下頭去。這一眼讓我大受鼓舞，這說明我已經(jīng)在韓鵬鵬的心靈深處打開了一扇小小的門，不是嗎？
第二次改日記，我意外地發(fā)現(xiàn)韓鵬鵬在日記里寫了一句話：“老師，為什么因?yàn)槲遥悴畔矚g當(dāng)老師呢？”這孩子，他對(duì)自己真的缺乏信心。我又在本子上寫道：“韓鵬鵬，你身上優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多，你有一顆誠(chéng)實(shí)善良的心，聽同學(xué)說，每次勞動(dòng)，你總是揀最臟、最累的活兒干，這是一種多么好的精神啊！這一切讓老師打心眼里喜歡你。”那天上課，我發(fā)現(xiàn)他抬頭的次數(shù)明顯多了。
后來，我經(jīng)常在韓鵬鵬的本子上寫些表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話：“你的字比以前進(jìn)步多啦!”“上課時(shí)，老師真想聽到你的聲音！”……每次書面交流后，韓鵬鵬都有些進(jìn)步，這讓我感到很欣慰。
在此期間，我還到他家去家訪，做他父母的思想工作，讓他們注意對(duì)孩子的教育方式。在班上我發(fā)動(dòng)同學(xué)跟韓鵬鵬交往，去尊重他、關(guān)心他。漸漸地，下課時(shí)能看到他在教室里活動(dòng)的身影了，上課時(shí)他也開始發(fā)言了。有一次下課，我看見他居然在跟另一個(gè)男生扳手腕，勝利后他笑得很開心。那是我第一次看到他笑，我有些感動(dòng)，因?yàn)檫@是一顆童心最真實(shí)的流露。一個(gè)春末夏初的早上，我發(fā)現(xiàn)宿舍的窗臺(tái)上悄悄放著一束還帶著露水的百合花，喇叭形的花朵，潔白無(wú)瑕的花瓣，淡淡的芳香，那是我見過的最美的花。原來，這是韓鵬鵬從自家花圃摘的，他用這樣的方式表達(dá)自己對(duì)老師的敬意，那花也一直都開在我的腦海里。
18年的漫漫長(zhǎng)路，就這樣一路走來，一路呵護(hù)，一路守望。如果說一群孩子就是一個(gè)繽紛的世界，那么我至今守望了十一個(gè)不同的世界；如果說一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，那么我們大家又放飛了多少美好的希望啊！
都是秋天是收獲的季節(jié)，如今，我分明看見，金色的果實(shí)在枝頭輕輕搖蕩，豐收的浪潮在漫天遍野地鋪展，幸福的微笑綻放在每一個(gè)耕耘者的臉龐。“桃李不言，下自成蹊”，收獲的喜悅，長(zhǎng)久地縈繞在你、我、他的心頭，如春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲
季曉云
[春風(fēng)化雨潤(rùn)心田 (七年級(jí)班主任演講稿)]相關(guān)文章：