各顯神通，各具特色
--簡評2015年江蘇高考語文試題
215101蘇州市 江蘇省木瀆高級中學(xué) 陳祥書
2015年江蘇高考塵埃落定，高考語文試題新鮮出爐。翻開試卷，粗粗一看：沒有偏題，保持了以往試卷的結(jié)構(gòu)與分值，合符2015年江蘇省《考試說明》；沒有怪題，延續(xù)了往年試卷的題型與難度，與考生的實際情況大致吻合。深入研究，不難發(fā)現(xiàn)：不光是不偏不怪，還各顯神通，各有特點；不止是合綱合情，還各有所長，各具特色。
基礎(chǔ)知識題，濤聲依舊，客觀呈現(xiàn)。從數(shù)量來看，共有五道試題；分別是詞語運用、語病辨析、修辭使用、銜接連貫與徽標(biāo)理解，都是以客觀題(選擇題)的形式呈現(xiàn)的。主觀表述題沒有粉墨登場，字音字形題沒有重出江湖。應(yīng)該說，跟2014年的語言文字運用試題大體相似，跟南京高考命題信息說明發(fā)布會所透露的信息基本相符。
文言文閱讀，選材回歸，題型融合。選文上，今年選的是張耒的《歐陽伯和墓志銘》，屬于記敘類文本；與2013年的墓志銘相類，跟2014年的議論文不同。題型上，實詞考查繼承傳統(tǒng)，仍以選擇題呈現(xiàn)；虛詞考查徹底取消，與2014年不同；概括與分析內(nèi)容，仍以選擇形式恢復(fù)回歸；文言翻譯改為兩道，跟2014年相同；主觀問答題為去年新出題型，今年繼續(xù)保留。
詩歌鑒賞，延續(xù)傳統(tǒng)，立足創(chuàng)新。選材上，一脈相承：繼承以往傳統(tǒng)，仍屬唐宋詩詞。形式上，有所回歸：沒有采用去年的比較鑒賞，而是回到以往的單篇賞析。格調(diào)上，和去年類似：描繪的是探訪友人新居，表達的是對友人的歆羨贊美。題型上，有所創(chuàng)新。像考查頷聯(lián)頸聯(lián)的寫景藝術(shù)，與以往區(qū)別較大，讓人耳目一新；因為過去大多考查寫景抒情，再加修辭之類。
名句默寫，稍有變化，導(dǎo)向不佳。過去，初中考查2句，課外考查2句；今年略作調(diào)整，初中考查3句，課外考查1句。高中考查4句，沒有變化。課內(nèi)的難度不大，但課外的比較冷僻，估計能寫出者寥寥。課外的沒有區(qū)分度，形同虛設(shè)。既不符合《考試說明》“常見”的要求，也容易產(chǎn)生不好的導(dǎo)向：要么完全放棄，要么死摳冷僻。
現(xiàn)代文閱讀，另辟蹊徑，難易適中。散文閱讀，選取的是海派女作家王安憶的《比鄰而居》。前些年延續(xù)傳統(tǒng)，考查小說；而今年另尋新路，考查散文。議論類閱讀，選用的是《羅丹的雕刻》。去年，考查的是中國畫；今年，考查的是外國雕刻。顯然，前者從小說走向散文，后者由中國走向國外。就難度而言，無論是《比鄰而居》，還是《羅丹的雕刻》，都不難理解，容易讀懂。
作文上，審題極易，高分難拿。審題立意上，沒有難度，不會跑題。只要圍繞“智慧”，就算正確；只要扣住“智慧”，就算切題。如此文題，利于考查真正寫作能力，便于考生盡情發(fā)揮。但是，要想真正寫好，卻很不容易；要想獲得高分，就更不容易。因為表現(xiàn)“智慧”，就很有難度；描繪智慧景象，就難上加難。再一點，提示語說得太明，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。
附加題，平穩(wěn)規(guī)范，特點明顯。題型上，延續(xù)了前些年的傳統(tǒng)，呈現(xiàn)平穩(wěn)的格局。分?jǐn)?shù)上，整體大題沒有變化，局部小題略有變化。文化常識上，考得很容易，不像2014年冷僻，但只有一分，賦分太少。名著閱讀上，不算很難，但設(shè)點非常細(xì)小。不光要仔細(xì)讀過，還要有一定的歸納能力。
總體來看，基礎(chǔ)知識題難度中等，與去年大致持平；詩歌鑒賞回歸以往軌道，但試題有所創(chuàng)新；現(xiàn)代文閱讀相對簡單，但想得高分并不容易；作文不會偏題離題，但較去年難以展開；附加題非常規(guī)范，但考得極其細(xì)小。（吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)）
陳祥書
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