【學習目標】
1．樹立圍繞論點析例說理的意識；
2．掌握兩種常用的析例說理方法；
3．訓練論證段落的寫作能力；
4．訓練深入分析的思維能力。
【學習重點】學習析例說理的兩種常用方法：反向假設法，由果推因法。
【學習難點】運用所學分析法，訓練分析思維能力和論證段落寫作能力。
【教學思路】發(fā)現問題，樹立意識――歸納遷移，掌握方法――實戰(zhàn)演練，提升能力
【教學方法】討論，點撥，寫作，點評
【教學時數】一課時（40分鐘）
【教學過程】
一、發(fā)現問題，樹立意識（8分鐘）
【例1】
失敗是成功之母。（觀點）發(fā)明家愛迪生一生有一千六百二十八項發(fā)明，經過多少次失敗且不去說，僅在發(fā)明電燈的試驗中尋找一種適合的燈絲，就試用了一千六百多種材料。（論據）試想，假如愛迪生沒有頑強的毅力，遇到困難而卻步，那么，電燈的出現，還不知要推遲多少年？（分析說理）
【學生討論】這個論證段落存在什么問題？怎么修改？
【評判要點】分析說理，得出的是有無“頑強的毅力”的道理，偏離中心論點“失敗是成功之母”；愛迪生失敗之后為什么能成功？為什么說失敗是成功之母？分析說理不能回答這一問題，析例說理沒有緊緊圍繞和指向中心論點，不能證明中心論點。
【修改范文】
（論點）（論據）……試想，假如愛迪生不從一次次失敗中吸取經驗教訓，以利再戰(zhàn)；假如愛迪生遇到一次失敗就卻步，那么，電燈的出現，還不知要推遲多少年？失敗能讓人吸取教訓，失敗能激發(fā)人的斗志，從而使人走向成功。（析例說理）從這個意義上說，沒有失敗，也就沒有成功，失敗是成功之母。（結論）
【啟示】樹立寫好議論文的兩個意識：
（1）寫好論證段落結構
論證段落＝觀點句＋（闡釋句）＋材料句＋分析句＋結論句
（2）圍繞論點析例說理
析例說理：就事例論據圍繞中心論點進行分析說理，通過合理的分析議論讓人能認清事件或現象的本質屬性，從而得出與中心論點一致的結論，以證明中心論點的正確。
今天作文指導課的學習重點就是掌握“析例說理”的兩種方法，提高議論文分析說理的能力。
二、歸納遷移，掌握方法（20分鐘）
（一）反向假設法
【例2】
創(chuàng)新能促進社會的發(fā)展。（論點）海爾集團始終堅持自主創(chuàng)新，以技術作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進技術到整合國內外資源，堅持自主創(chuàng)新的研發(fā)理念，通過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功。（論據）假如海爾集團因循守舊，不進行技術創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。（析例說理）可見，海爾的成功在于創(chuàng)新，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新是促進社會發(fā)展的不竭源泉。（結論）
【學生討論】這段文字是如何析例說理的，運用的是什么方法，有什么特點？
【教師小結】
反向假設法：通過假設與前面事實相反的情況（正面舉例，反面假設；反面舉例，正面假設），順勢指出相應的結果，通過兩種結果好與壞的比較，揭示出導致結果好壞的關鍵道理，從而論證了論點的成立。
思路：反向假設――結果展示――正面作結
標志性詞語：假如（如果）――就會（那么）――可見（因此）
【遷移練習1】請接著用反向假設法進行析例說理。
挑戰(zhàn)自己才能邁向成功。（論點）2008年8月14日，中國射箭老將張娟娟在奧運女子射箭個人賽決賽中以110比109擊敗韓國衛(wèi)冕冠軍樸成賢，射破韓國24年的壟斷，為中國奪得奧運會歷史上第一枚射箭金牌。然而張娟娟在這幾年的訓練中曾幾次有過放棄的想法，但最終她戰(zhàn)勝了自己，堅持了下來，并在北京奧運會上一舉奪魁。（論據）
【參考范文】
最大的敵人永遠是自己。如果張娟娟當初在備戰(zhàn)奧運會的訓練中不能跨越自己這道坎，那么我們也許就不會看到奧運賽場上英姿颯爽的她，更不會看到奧運領獎臺上熱淚盈眶的她。（反向假設）可見在前進的路途上只有挑戰(zhàn)自己，你才能向成功邁進一大步。（結論）
（二）由果推因法
【例3】
責任能給予人無窮的力量。（論點）在512汶川大地震中，9歲的抗震小英雄林浩在自己逃出來之后，并沒有驚慌逃離，而是又返回背出了兩個同學。當記者問他為什么這樣做時，他回答：“我怕，但我是班長。”（論據）林浩之所以能夠冒著生命危險再次走進廢墟，是因為他明白“班長”是一種稱謂，更是一種責任，而班長的責任給了他不可估量的力量，讓他弱小的身體支撐起了兩個生命的重量。（析例說理）是責任給人以無窮的力量，戰(zhàn)勝膽怯，戰(zhàn)勝災難。（結論）
【學生討論】這段文字是如何析例說理的，運用的是什么方法，有什么特點？
【教師小結】
由果推因法：就是在舉事例的基礎上，沿著“為什么”的思路，由果推因，探求根源，通過揭示原因所體現的道理，從而證明了論點的成立。
思路：問為什么--分析原因――得出結論
標志性的詞語：之所以……是因為…… //為什么……因為…… //正因為如此……所以……
【遷移練習2】請接著用由果推因法進行析例說理。
自立自強，讓生命之花怒放。（論點）11歲的洪戰(zhàn)輝經歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔起生活的重負。從讀高中開始，他把沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學。2005年，他被評為感動中國十大人物之一。（論據）
【參考范文】
（論點）（論據）……洪戰(zhàn)輝為什么能成為感動中國的人物，感動了萬千國人？因為他自立自強，努力拼搏，戰(zhàn)勝困難，用雙手撐起自己和妹妹的一片天，讓生命之花怒放。（由果推因）“天行健，君子以自強不息”，唯有自立自強，方能收獲精彩人生。（結論）
三、實戰(zhàn)演練，提升能力（10分鐘）
【實戰(zhàn)演練】請運用所學的析例說理方法，用提供的論據論證所給論點，寫一個論證段落。
論點：堅持就是勝利。
論據：歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制成了以實驗次數命名的新藥606。
論證段落：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【學生寫作】動筆寫作，交流展示，點評提升
【參考范文】
堅持就是勝利。（論點）歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制成了以實驗次數命名的新藥606。（論據）606新藥的問世是605次失敗后仍然堅持的結果，假如歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世；就是他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成。（反向假設）正是因為他堅持到了最后，所以才能獲得成功。（由果推因）由此可見，堅持到底就是勝利，讓我們把堅持進行到底。（結論）
四、總結課堂，布置作業(yè)（2分鐘）
1．總結課堂：（板書設計）
議論文析例說理
反向假設法
由果推因法
2．布置作業(yè)：從自己的作文中找一個不滿意的論證段落進行修改。
趙斌
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