××市職業(yè)技術(shù)學(xué)校高職語(yǔ)文高考情況總結(jié)
2011年高職高考分?jǐn)?shù)早已揭曉，我校取得今年高考的大勝利。今年廣東省高職高考上線分?jǐn)?shù)線是200分，全校6個(gè)高職班340人參考，語(yǔ)文的高考平均分是99.25分，最高分是129分，全年級(jí)共有78人上110分，只有80人分?jǐn)?shù)低于90分以下，及格率是76.47﹪.作為三科“3+證書(shū)”考試主要科目之一的語(yǔ)文，由于近幾年廣東高職高考語(yǔ)文考試試卷總有些變化，客觀考題不斷減少，考察學(xué)生語(yǔ)文能力的試題分值不斷加大(滿(mǎn)分150分中主觀分值是90分)。我們今年高職語(yǔ)文高考取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)，完成了既定的目標(biāo)。回首過(guò)去展望未來(lái)我們有收獲也存在不足，下面對(duì)過(guò)去一年的備考工作做一下總結(jié)。
一、了解學(xué)生精選備考教材，研究歷年考綱，制定好語(yǔ)文備考計(jì)劃。（高三第一學(xué)期備考策略）
高職班的學(xué)生基礎(chǔ)由于比較薄弱，為了更好找出問(wèn)題了解學(xué)生，因此開(kāi)學(xué)第一周立即進(jìn)行摸底考試，做好各班語(yǔ)文高考備考的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。得出的結(jié)果是：學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，造成8道基礎(chǔ)題失分仍較為嚴(yán)重。部分學(xué)生的閱讀能力一般，科技文閱讀稍好，社科類(lèi)文段理解能力仍比較差，散文類(lèi)閱讀主觀答題技巧不夠，文言文翻譯題訓(xùn)練看來(lái)是是語(yǔ)文備考中的一大難點(diǎn)。小作文寫(xiě)作學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作的規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)，大作文寫(xiě)作中學(xué)生仍不大注重文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，有堆砌素材的弊病。
針對(duì)具體的摸底情況，高職語(yǔ)文備課組幾位老師及時(shí)研究備考的方向，研究近三年的考綱，初步擬定出有關(guān)策略：⑴第一階段：前10周利用本校自己的《高職高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)》校本教材，完成語(yǔ)文字音、字形、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)言得體等基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，同時(shí)每周都進(jìn)行小作文和大作文的備考指導(dǎo)，每周一次高考綜合卷訓(xùn)練，及時(shí)查找問(wèn)題及時(shí)調(diào)整備考的實(shí)際方向。教師講評(píng)每周周測(cè)試卷時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試策略及解題技巧上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納解題方法及答題技巧。每周堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作素材的分類(lèi)積累。（利用每班教室后面的黑板抄寫(xiě)有關(guān)寫(xiě)作素材）
⑵第二階段：11周――20周利用省中職語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉高考試題，完全進(jìn)入高考語(yǔ)文備考狀態(tài)。第一學(xué)期末迎接畢業(yè)考試和高考備考第一學(xué)期考核測(cè)試。
二、從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”，全面提高學(xué)生的備考質(zhì)量。（高三第二學(xué)期語(yǔ)文備考策略）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的備考復(fù)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況效果比較明顯，我們語(yǔ)文教師加強(qiáng)備課組成員間的合作意識(shí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。一切從實(shí)際學(xué)生出發(fā)，及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”，大膽選擇，大膽舍棄教學(xué)內(nèi)容，提高備考的有效性。我們?cè)诘诙䦟W(xué)期語(yǔ)文使用配套教材：《2011年高職高考考綱》、《2011年高職高考語(yǔ)文沖刺》和備課組自編有關(guān)訓(xùn)練題庫(kù)。
備考中依然注重積累、重落實(shí)，成語(yǔ)、默寫(xiě)和作文材料的積累貫穿始終。精講精練，提高學(xué)生的思維能力及解題能力。作文訓(xùn)練經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，進(jìn)步比較快。小部分學(xué)生應(yīng)試技巧和心理仍沒(méi)有調(diào)整好，考場(chǎng)緊張?jiān)斐勺魑奈茨軐?xiě)完。除平時(shí)每周的寫(xiě)作訓(xùn)練外，選兩段時(shí)間集中火力打攻堅(jiān)戰(zhàn)。同時(shí)語(yǔ)文備課組老師也要及時(shí)收集高考資料和信息，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一階段：一模--二模前。 （4月6日------5月6日）
1. 備考目標(biāo)：
（1）重點(diǎn)知識(shí)遷移，能力提升。
（2）對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2.備考內(nèi)容：匯總知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)梳理，并針對(duì)存在問(wèn)題及新信息作相應(yīng)補(bǔ)充，進(jìn)一步突破學(xué)生的難點(diǎn)。
3.操作：
（1）每周一次全卷訓(xùn)練，練速度、練手感，讓學(xué)生在練中靈活運(yùn)用所學(xué)的解題方法和技巧，從而提升能力。
（2）每周至少進(jìn)行四次以上的基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練，以夯實(shí)雙基。
（3）每周至少進(jìn)行兩次課外文言文閱讀的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
（4）抓好每天的背誦默寫(xiě)工作。
（5）進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)綜合考點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)，引導(dǎo)他們規(guī)范
答題。
（6）現(xiàn)代文必考必須保證每周至少練兩篇，力求通過(guò)精講精練，提高主觀題的
得分率。
（7）作文方面：抓好審題立意的訓(xùn)練，并努力引導(dǎo)學(xué)生如何緊扣觀點(diǎn)分析說(shuō)理。
4.使用資料：各地一模題、備課組自編資料。
第二階段：二模后--高考。（ 5月7日-----6月6日）
1． 備考目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)。
2． 備考具體內(nèi)容：
（1） 重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
（2） 進(jìn)行各種類(lèi)型作文題的審題訓(xùn)練。
（3） 幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行再梳理。
（4） 應(yīng)試心理及完卷技巧的指導(dǎo)。
3． 操作：完成各地模擬卷（這些試卷必須經(jīng)過(guò)備課組老師的精選、重組、改編）。
4． 使用復(fù)習(xí)資料：各地二模、三模試題。
三、反思語(yǔ)文備考工作存在的不足，再接再厲。
通過(guò)近幾年廣東省高職高考語(yǔ)文試卷分析以及今年學(xué)生考試反饋的情況來(lái)看，我們的語(yǔ)文備考工作依然還是暴露出如下幾個(gè)問(wèn)題：一是部分學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀材料的處理上抓不住恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，也不能根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確地捕捉材料中的隱含信息，失分較多。二是部分學(xué)生語(yǔ)言的概括能力較低，不能準(zhǔn)確地根據(jù)試卷中的文段概括出題干要求的內(nèi)容，失分較多。三是部分學(xué)生文言文答題沒(méi)有認(rèn)真揣摩品讀文本，因此文脈不清，語(yǔ)境不明，句式知識(shí)模糊，答案與題干要求南轅北轍，失分較多。四是部分學(xué)生作文立意不新，選材老套，作文質(zhì)量停留在基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)之間。五是部分學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)潦草，字跡混亂，卷面不整。
針對(duì)存在的問(wèn)題，未來(lái)我們將加大這幾個(gè)方面?zhèn)淇嫉难芯亢蛯?shí)踐做法，同時(shí)也要加大對(duì)語(yǔ)文尖子生的培養(yǎng)力度，以突破這兩年來(lái)語(yǔ)文總分不高的“瓶頸兒”。由于近幾年廣東高職高考語(yǔ)文考試試卷總有些變化，客觀考題減少，考察學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的試題分值不斷加大(滿(mǎn)分150分中主觀分值是90分)，這給我們的教學(xué)帶來(lái)不少的困難，只有密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，采取必要的應(yīng)對(duì)措施，才能抓住主動(dòng)權(quán)，再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
董秀芳
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