2014年陜西語文中考試題探究與預測
羅小平
初中畢業(yè)水平測試無論是對學生，還是對老師來說都是一次很重要的考試。雖然說是對學生三年來的學習情況的考查，但這個成績的好與壞，又在很多方面影響著我們教者。語文中考亦是如此，并且它還有自己作為基礎、綜合學科所特有的特點：考查面寬、面廣、跨度大；知識點零碎；周期長，沒有短期效益；知識更新快等等。雖然如此，筆者還是自不量力的想從近五年來的陜西語文中考試題的走向中，找一些蛛絲馬跡，得出一些謬見，由于水平有限，有錯誤不妥之處，敬請同仁修正。
陜西2014年中考報告會解讀中考考試說明精神摘要
一、必須堅持的命題原則和指標
1.2014年中考命題的依據(jù)為教育部2001年頒布的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。
2.2014年中考試卷在板塊、分值、考試時間、題數(shù)、滿分、難度系數(shù)及難度試題比例等方面與2013年基本保持一致。
二、必須深入閱讀和研究新課標
2014年陜西中考命題時注意體現(xiàn)《全日制義務教育語文課程標準（2011版）》的精神和導向。備考時，要注意領會新課標的12點新精神、新變化：
1.新課標集中闡述了語文課程的性質(zhì)：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。
2.新課標提出“繼承和弘揚”兩個傳統(tǒng)：文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)。加強社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透。
3.致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，努力體現(xiàn)工具性和人文性相統(tǒng)一的基本原則。
4.新課標針對語文學習（不僅限于語文綜合性學習）突出了“聯(lián)系”“整體”的思想；“聽說讀寫的相互聯(lián)系”（著眼于不同語文學習活動之間）、“語文與生活的聯(lián)系”（著眼于課內(nèi)與課外、學語文與用語文之間）、“整體發(fā)展”（著眼于三維目標的整合）。
5.新課標進一步強調(diào)要認真抓好讀書這一根本環(huán)節(jié)，要求擴大閱讀量，重視閱讀的“興趣、習慣、品位、方法和能力”。對于課外閱讀，課標也格外重視，閱讀量有具體要求，9年課外閱讀總量達到400萬字以上。新課標還將“課外閱讀”納入評價之中，有利于保證課外閱讀要求的落實。
6.新課標提出了閱讀新聞和說明性文章的表述，加強了語文學習的實用性功能；加強了對“閱讀簡單的非連續(xù)性文本”的要求。非連續(xù)性文本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明文、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成。
7.新課標提出了隨文學習基本的詞匯、語法知識、必要的語文知識，用來幫助理解課文中的語言難點的要求。其中，明確提出了語法修辭方面的要求。
8.新課標提高了識字寫字的重要地位，將識字寫字教學延伸至義務教育全過程，在加強寫字教學方面提出了一些新的舉措，并提供了“基本字表”。
9.新課標繼續(xù)強調(diào)“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，同時還要求“抵制抄襲行為”。還提出要關注作文的書寫質(zhì)量。
10.新課標進一步明確了綜合性學習的內(nèi)容，強調(diào)語文綜合性學習要體現(xiàn)“語文”特點，避免在“跨學科”中淹沒了語文學科的本體、
11.新課標由原來的不考察文言文詞法、句法變?yōu)椴豢疾煸~法、句法概念。
12.新課標對口語交際評價的要求更加具體、明確、層次更加清晰。考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、復述、轉述、即席講話、主題演講、問題討論等。
近五年陜西語文中考試題比較和2014年考題預測。
年度
題號 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年
第1題 下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)
下列各組詞語中，加點字
的讀音全都正確的一組是
( )(2分)
下列各組詞語中，加點字
的讀音全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語中，加點字
的讀音全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語中,加點字
的讀音全都正確的一組
是( ) ( 2 分）
題型可能不會變。變的話
題型見《說明》試題舉例
第二題。
第2題 下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分)
下列各組詞語中，漢字書
寫全都正確的一組是( )
(2分)
下列各組詞語中，漢字書
寫全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語中，漢字書
寫全都正確的一組是
（２分） 下列各組詞語中，漢字書
寫全都正確的一組是
（ ) ( 2 分）
題型可能不會變。變的話
題型見《說明》試題舉例
第四題。
第3題 古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為準)。(6分)
根據(jù)括號內(nèi)的提示，在橫
線上填寫一個四字成語。
(2分)
請從所給的三個詞語中，
選出一個最符合語境的
填寫在橫線上。（2分） 請從括號里所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（２分） 請從所給的三個詞語中，
選出一個最符合語境的
填寫在橫線上。（2 分）
題型可能不會變。變的話
題型見《說明》試題舉例
第六題。
第4題 根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)
(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)
(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
經(jīng)典詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為準)。
(6分)
經(jīng)典詩文默寫（第（1）-
（6）題，任選五題；第
（7）-（10）題，任選一
題）。（6分） 經(jīng)典詩文默寫（任選一組，如
果兩組都做，以Ａ組為準）。
（６分） 經(jīng)典詩文默寫（第（1 )-
( 6 ）題，任選五題。第
（7 )-( 10 )題，任選一題）
（ 6 分）
要求形式可能和2012
年的相同。
第5題 妙筆點評《水滸傳》。(2分) 、
原文：魯達又道：“老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如?”……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你!”
金圣嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。
請根據(jù)選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。
接照要求，完成下面的題目。(3分)
(1)第①句有語病，請將侈改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(2)將下面的短語依次填人第②句的橫線處，使語句銜接順暢。(只填序號)(1分)
(3)第④句標點使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
按照要求，完成下面的題
目。（3分）
（1）第②句
中的關聯(lián)詞使用有誤
（2）第③句有語病
（3）第④句有一處標
點符號使用錯誤 閱讀下面的語段，按要求回
答問題。（3分）
(1)第①句中有語病，請將
修改后的句子寫在下面的橫
線上。（1分）
(2)第②句有-處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
(3)請為第③句的空格處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語：所以（或：因此）。（1分）
按照要求，完成下列的題目。
（3分）
（1）第①句有語病，請將
修改后的句子寫在下面的橫
線上。（1分）
（2）第②句有一處標點符號
使用錯誤，請將修改后的句子
寫在下面的橫線上。（1分）
（3）請將下面的詞語依次填
寫在第③句的橫線上。（只填
序號）（1分）
1、句子的修改。
2、標點符號的使用。
3、關聯(lián)詞的使用。
第6題 綜合性學習(9分)
6．請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關的綜合性學習。(9分)
(1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分)
(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)
(3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分)
(4)請寫出借“月亮”思念親人的連續(xù)的兩句古詩(詞)，表達我們對臺灣同胞的思念之情。(2分)
根據(jù)原著內(nèi)容填空。(2分)
祥子為擁有一輛屬于
自己的車而努力工詐，辛
苦攢錢。他買的第一輛車
。為買第二輛車攢的錢又
被孫偵探敲詐去了。后來
，他又擁有了一輛車，卻
因埋葬 不得不把車
賣掉。祥子的希望一次又
一次破滅，他與命運的抗
爭終以失敗而告終。
閱讀下面的文字，按要求
完成題目。《鋼鐵是怎樣
煉成的》 名著閱讀。（2分）
（1）下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是（1分）
(2)請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）。（1分）
閱讀下面的文字，按要求填空
。（2分）上面的文字出自《
》，文中的“他”指 。
可能考的篇目
《繁星春水》
《格列佛游記》
《朝花夕拾》
《西游記》
《名人傳》
《童年》
可能出現(xiàn)的題型：
1、給出一個片段，指出
人物是誰？
2、為故事情節(jié)排序。
（這六部為重點，而近
五年來都還未考過。）
第7題 (一)閱讀下面的文字，完成7-10題。(12分)
我國的太空植物
7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)
8．太空植物的哪些共同優(yōu)點使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”?(3分)
9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時間順序?請加以分析。(3分)
10．下列表述與原文意思相符的一項是( D)(3分)～
請參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學習活動。(7分)
【活動一；亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對應的詩句，書寫在田字格內(nèi)。
【話動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關的一個成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分)
【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分)
【活動四；推介生肖】請寫一段話，借文學作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。(2分) 綜合性學習（7分）
【活動一：讀經(jīng)典】
《百家姓》
【活動二：補家訓】
【活動三：寫傳文】
【活動四：話相逢】 請參加以“開展書法教育，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學習活動。（7分）
(1)【漢字書寫】根據(jù)“行”的字例分析，在下面的字架格中書寫“語”字。（1分）
（2）【書家故事】閱讀下面兩段文字，根據(jù)文段提供的有關信息，補寫下面的句子（2分）
(3)【名作欣賞】欣賞顏體書法，結合相關評價，簡要歸納顏體書法的特點。（2分）
(4)【文化傳承】關于開展書法教育問題，個別學生認為這樣做會增加課業(yè)負擔。如果你要說服他，你該怎么說？（2分） 綜合性學習（7 分）
7 ．母親節(jié)來臨之際，多家媒
體聯(lián)合我省中小學校特別推出
了“尋找最美媽媽”大型公益活
動，請你參加這個活動，并完
成下面的題目。》
【 活動一：悟“美” 】 下面的
宜傳語中隱含著“最美媽媽”評
選標準中的兩個關鍵詞，請將
它們提取出來。（2分）在社會
轉型、價值體樂重構的時代，“
尋找最美媽媽”’活動表達了社會
對道德價值回歸的期待，反映了
時代對真善關的呼喚。
（1） （2）
【 活動二：鑒“美” 】 請在下
面的橫線上填寫一個詞語或短
語表明你的觀點，完成學校織
的相關調(diào)查。（1分）
【 活動三：薦“美” 】活動需
要你推薦一位候選人，請為她
寫一則推薦詞。( 2 分）
【 活動四： 贊”美”】 你推薦
的候選人榮獲了“最美媽媽”稱
號，請給她寫一則賀詞。
( 2 分)
四年來，綜合實踐考查的
內(nèi)容是民風民俗、傳統(tǒng)文
化。今年，可能以文化傳
統(tǒng)和革命傳統(tǒng)為內(nèi)容。
題型同前四年。
第8題
閱讀下面的文字。完成8--11題。(12分)
秦 嶺
8、秦嶺有哪些重要作用?結合文意簡要概括。(3分)
9．第③段結尾引用《史記》中的文字，有什么作用?(2分)
10．揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內(nèi)的問
題。(4分)
11．下列表述與原文相符的一項是( )(3分)
【現(xiàn)代文閱讀】（一）（12分）
古蜀棧道
8.本文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的？請簡要概括。（4分）
9.第二段引用《史記貨殖列傳》中的文字有什么作用？（2分）
10.第三段最后一句中的“這些”具體指代哪些內(nèi)容？（4分）
11.下列表述與原文內(nèi)容相符的一項是（ ）（2分）
閱讀下面的文字，完成8-11題。（12分）
絲路織錦
8.從織法上看，織錦可分為哪幾種類型？（3分）
9.細讀第⑥段，概括盛唐之后織錦的特點。（2分）
10.第②段在全文內(nèi)容和結構上有什么作用？（4分）
11.下列表述與原文內(nèi)容相符的一項是（3分）
閱讀下面的文字,完成8 一11
題。（12 分）
豐圖義倉
8、依據(jù)文章相關內(nèi)容，給第
②段橫線處補充一個恰當?shù)脑~
語．填寫在下面的方框內(nèi)。
3 分）
9、下面這個句子是從第④段
抽取出來的，它應該放在【A】
【B】【C】三處中的【 】
處。（3分）
10 、豐圖義倉的磚窯式倉洞
設計，滿足了糧食倉儲哪些方
面的要求？( 3 分)
11、下列表述，符合原文內(nèi)容
的一項是（ ）( 3 分)
可能選取有關秦地、秦
人、秦事、秦文化的介
紹陜西歷史文化的1000
左右的說明文。
散文以陜西本土歷史文化、
自然景觀、風土人情等內(nèi)
容的抒情散文和游記散文。
也可能靠小說，但不會考
議論文。
第9題
第10題
第11題 閱讀下面的文字。完成ll-15題。(18分)
陜北的山
11．第①段畫橫線部分強調(diào)的重點是什么?(2分)
12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分)
(1)睡在大山里，為什么“就像睡在慈母的懷抱一樣”，讓人感到“溫馨”而“甜蜜”?(2分)
【答案】因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。
(2)走進大山，心靈為什么會得到“凈化”?(3分)
13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答后面的問題。(任選一題)(3分)
驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》)
【A】陜北的山與“安塞腰鼓”給人哪些相似的感受?‘
【B】面對陜北的山和桂林的山，你的想像是否相同?為什么?
14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什么作用?(4分)
15．結尾的四句“為什么……”，表明了作者怎樣的感悟?請聯(lián)系全文加以概括。(4分)
第12題 閱讀下面的文字，完成12--l6題。(18分) 秦腔吼起來
12.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻合義?請結合全文簡要分析。(4分)
13．香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
14．參加劇團考核時，為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了?(2分)
1 5．“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”這句話在文中起到了什么作用?請簡要分析。(3分)
16．仔細閱讀小說的結尾，回答后面的問題。(5分)
(1)“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。（2分）
(2)你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結合小說內(nèi)容，說說你的觀點和理由。 (3分)
（二）（18分） 紫陽腰
12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字，寫在下面的方格中。（4分）
13.文中畫線部分表現(xiàn)了紫陽女子身姿、動作、性格上的什么特點？請分別回答。（3分）
14.作者說，似乎得到了“紫陽女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎樣的答案？（2分）
15.第一二段中兩處加點的文字，寫出了紫陽城怎樣的特點？（3分）
16.作者為什么覺得“漢字‘腰’，似乎是專為紫陽所造”？請結合全文，簡要回答。（6分） 閱讀下面的文字，完成12-16題。（18分） 游司馬祠
12.根據(jù)作者的游蹤，請在下面的空格處填上主要景點的名稱。（3分）
13.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔茫浚?分）
14.結合全文，談談你對“功業(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。（4分）
15.閱讀文中畫線的句子，請賞析它的語言表達效果。（4分）
16.有人說：“厚重”一詞是本文本文眼，請談談你的觀點和理由。（4分）
閱讀下面的文字．完成12 –
-16 題。（l8分）
又見姑姑笑顏
12、 請找出既照應第①段又
交代了文章主要事件的句子，
寫在下面的橫線上。( 2 分)
l3 、請簡要概括“我”在文中所
起的作用。 ( 3 分)
14、下面兩段文字都是場面
描寫， 卻反映了不同的人情
世態(tài)。請分別加以分析。（4分
）
15 、由插敘的往事， 可以看
出姑姑是一個怎樣的人？清簡
要分析。（6 分）
16 、文章多次寫到“姑姑的
笑”。仔細品味你會發(fā)現(xiàn)，除性
格因素外，姑姑笑顏常開的原
因還有很多，你認為還有哪些
原因？請結合全文，談談你的
理解。（至少答出三點）（3 分）
第13題
第14題
第15題
第16題 閱讀下面的文字。完成16-19題。(12分) 選自《戰(zhàn)國策齊策》
16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)
17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分)
18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。
19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。
第17題 閱讀下面的文字，完成l7-20題。(1 2分)
(選白《戰(zhàn)國策燕策》，有改動)
17．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)
18．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是( )(2分)
19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
燕王竊聞秦井趙，燕王使使者賀千金。
20．選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說服對方的方式，有何不同?(2分)
（12分）節(jié)選自陳壽《三國志諸葛亮傳》17.判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（4分）
18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
善無微而不賞，惡無纖而不貶。
20.作者稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說明。（2分） 閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
【甲】（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）【乙】（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
17.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)
18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（2分）
19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)其長可十許步。
(2)風搖其巔，韻動崖谷。
20.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。（2分） 閱讀下面的文字，完成17--20題。
（12分）17、判斷下列句中加點詞
的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯
誤的打“×”）（4分）
18、下列各組句子中，加點詞的意義
和用法全都相同的是（ ）（2分）
19、請將文中劃橫線的句子翻譯成
現(xiàn)代漢語。（4分）
臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民。
20、從選文看，身為國相的晏子有哪
些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
文言文閱讀可能還是單篇課
外文言文，但一內(nèi)一外的比
較閱讀可能性也大。題型如
前。
第18題
第19題
第20題 閱讀下面的詩歌，完成20-21題。(4分)
湖 上
20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)
21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)
第21題 閱讀下面的詩歌，完成2l-22題。（ 4分）
農(nóng)家望睛
21．第三句運用比喻的修辭手法，有什么表達效果?(2分)
22．在《農(nóng)家望晴》和白居易的《觀刈麥》中，兩位詩人抒發(fā)的思想感情有什么相同點?(2分)
閱讀下面的詩歌（4分）
西歸絕句
21.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分）
22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分） 閱讀下面這首詩，完成21-22題。（4分）
過山農(nóng)家
21.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2分）
22.后兩句詩中的“莫嗔”“卻喜”，反映出山農(nóng)怎樣的心情？（2分）
閱讀下面的詩歌，完成21-
22 題。（4 分）
送李副使赴磧西官軍
21、詩歌首聯(lián)寫塞外酷熱難
耐、人跡罕至的惡劣環(huán)境，有
什么作用？( 2 分)
22 、有詩評說，此詩為送別
詩中的“另類佳作”。你是否同
意”另類”這種說法？
請聯(lián)系學過的詩句說明理由。
（2 分）
可能考寫景唐詩，題型如前。
第22題 閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。生活永不停 滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。
請以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫一篇文章。
第23題 閱讀下面的文字，按要求
作文。(50分)
這里，躍動著鮮活的生命
；這里，演繹著動人的故
事；這里，展示著多彩的
生活……
請以“在這里”為題目，寫
一篇文章。
按要求作文。（50分）
題目：想看見你的美
作文（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
逗號，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達完畢。生中的一個逗號，后面的路還很長……
請以“逗號”為題目，寫一篇作文。 作文（50分）
題目：
熱情，讓青春燦爛
近五年都是命題作文，今年
還是考命題作文，主題會定
位在“中學生成長感悟”上。
羅小平
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