一、【學習目標】 

1、有感情地朗讀并背誦課文。

2、理解詩句意思，能聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。

3、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

二、【學習重點、難點】

1、理解三、四句詩的意思并體會蘊含的思想感情。

2、借文本言語表達，感受紅軍大無畏的革命精神。

三、【自主學習】

毛澤東說：“長征是宣言書，長征是播種機，長征是宣傳隊。”

1、作者簡介：毛澤東（1893～1976），偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農(nóng)民家庭。

2、七律常識：七言律詩的簡稱。  七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個字；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對仗。每兩句為一聯(lián)，分別被稱作首聯(lián)--頷聯(lián)--頸聯(lián)--尾聯(lián) 。

3、注音

逶迤（     ）  烏蒙（     ）  磅礴（     ） 云崖(       )    岷山（    ）

4、釋義：

1．逶迤：                    2．磅礴：                3．走泥丸：

4．云崖：                   5．開顏：                 6．等閑：

四、【合作探究】

1．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？

2．首聯(lián)中的“萬水千山”在詩中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩結(jié)構(gòu)上有什么作用？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？

3．頷聯(lián)運用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？

4． 根據(jù)歷史事實，當時紅軍二、四方面軍還沒有越過岷山，尾聯(lián)為什么說成“三軍過后”？這是一種什么精神？

五、【達標鞏固】             

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音 

wēi yí（        ）    páng bó（          ） 烏méng（      ） 

2. 按要求填空。 

（1）《七律長征》作者         ，體裁           ，這種詩體的特點是________________________                                     ___                                                            。 

（2）《七律長征 》寫于            ，“三軍 ”指                        。 

3．改正下列每組詞語中的錯別字，把正確的字填在橫線上。 

（1）A風塵撲撲 B平易近人 C戒驕戒躁 D只等閑 __________ 

（2）A風燭殘年 B無邊無際 C來龍去脈 D云涯暖 __________ 

（3）A圍追堵截 B巍峨高大 C翻山岳嶺 D騰細浪 __________ 

（4）A艱苦卓絕 B水流湍急 C氣勢磅礴 D盡開彥 __________ 

4．對下列句子修辭方法判斷錯誤的一項是（ ） 

A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對偶） 

B．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（比喻） 

C．在我們腳下，波浪輕輕吻著巖石。（擬人） 

D．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。（夸張） 

5．下列句子表述有錯誤的一項是（    ） 

A．《七律長征》境界浩大，氣勢磅礴，感情奔放。它是浩瀚詩海中一顆熠熠閃光的明珠，是中國文學史上一首不可多得的歌詠重大歷史事件的史詩。 

B．《七律長征》就是七言律詩的簡稱，全詩八句，每句七字，首聯(lián)和尾聯(lián)必須對仗。 

C．《七律長征》這首詩，它不僅精練之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命的樂觀主義精神。 

D．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句具體寫紅軍長征中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。 

余夢