詠雪
【學習目標】
知識與技能：積累這篇文言文中常見的文言詞語，能說出“內集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義，并能結合注釋將本文翻譯成現代文。
過程與方法：運用工具書疏通文句，能正確流暢地熟讀全文。學習用比喻的修辭方法描寫事物。
情感態度與價值觀目標：在朗讀中培養語感，引導學生形成創造性閱讀品質。
【重點難點】
重點：初步掌握學習文言文的方法，多角度拓展思維。
難點：試著評析兩個詠雪佳句。
【自主學習】
1．作者作品填空。
《詠雪》選自 ，作者 ，東晉人。
2. 結合詞語給加點字注音：
俄而（ ） 雪驟（ ） 差( )可擬 ( ) 無奕( )女
太傅（ ） 謝道韞（ ）
3. 參考注釋或查閱工具書，理解重點詞語的含義。
內集 兒女 俄而 雪驟
欣然 何所似 差可擬 未若
4. 《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？
【合作探究】
1．“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義�！币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間、地點、人物、事件等要素。請你分別列舉出來。
2．文中將雪比喻為“ ”和“ ”（用課文原句回答），你認為哪一個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？
【鞏固訓練】
1．解釋句子中加點的詞語。
① 謝太傅寒雪日內集（ �。 、� 撒鹽空中差可擬（ �。�
③ 俄而雪驟�。ā 。 � ④ 與兒女講論文義（ �。�
2．翻譯下面的句子。
① 白雪紛紛何所似。
② 未若柳絮因風起。
3．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，文字可以看出來？
4．你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？
【當堂檢測】
閱讀文言短文，回答問題。
初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！笔加巴啤弊帧Ｓ钟�"敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲”之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節，尚為手勢未己。俄為左右擁至尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣。”遂并轡而歸，共論詩道留連累日，因與島為布衣之交。
1. 對加點的詞語解釋不恰當的一項是( )。
A．遂于驢上吟哦(歌唱) B．時時引手作推敲之勢(不時地)
C．時時引手作推敲之勢(伸出手) D．遂并轡而歸(騎著馬一同走)
2．解釋下列句中加點的詞。
① 一日于驢上得句云…… ② 煉之未定
③ 觀者訝之 ④ 島具對所得詩句
3．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（ ）
A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之
4．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？
5 《世說新語》兩則學案
陳太丘與友期
【學習目標】
知識與技能：積累本文中常見的文言詞語，能說出等詞的含義，并能結合注釋將本文翻譯成現代文；學習通過對話描寫塑造人物形象的寫法。
過程與方法：運用工具書疏通文句，能正確流暢地熟讀全文，在朗讀中培養語感，提出閱讀中碰到的疑難問題。
情感態度與價值觀目標：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧。
【重點難點】同目標第一條�！ �
【自主學習】
1. 解釋句子中加點的詞語。
太丘舍去，去后乃至。 與人期行，相委而去。
尊君在不 入門不顧
君與家君 則是無信
下車引之 元方時年七歲，門外戲
2．翻譯下面的句子。
① 友人便怒：“非人哉，與人期行，相委而去。”
② 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！�
③ 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【合作探究】
1. 《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？
2．友人到底是一個怎樣的人？元方是如何斥責友人無信無禮的？
3．在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。
【鞏固訓練】
1. 翻譯：太丘舍去，去后乃至。
2．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。
�、佟”秩恕、诒奥殹、邸”菹隆、堋×钭稹、荨」讶刷蕖∽阆隆、摺×罾�
3．給文中劃線句添上省略的部分。
（ ）過中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
4．《陳太丘與友期》這個小故事能讓我們明白為人的一些道理,用兩個字來概括就是：
_______________________________________
5．發揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態、心理活動及言行描述出來，100字以內。
【當堂檢測】
參照注解閱讀《荀巨伯探友》一段文字，回答問題。
荀巨伯遠看友人疾， 胡賊攻，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏唬骸斑h來 ，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語德行》）
注：①值：適逢。②郡：城。③相視：看望。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調回軍隊。
1．解釋下列句子中的加粗詞語。
（1）吾今死矣，子（你）可去（ ） （2）賊既至（ ）
（3）遂班軍而還（ ） （4）一郡并獲全（ ）
2．翻譯：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。
譯：________________________________________________________________________
3．你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。
答：________________________________________________________________________
4．胡賊“班軍而還”的原因是什么？作者這樣寫的目的是什么？
答：________________________________________________________________________
5．《陳太丘與友期》與《荀巨伯探友》在塑造人物形象的方法上和反映的主題方面有哪些相似點？
參考答案
5 《世說新語》《詠雪》【自主學習】
1．《世說新語》 劉義慶。3. 俄而：片刻，不久，一會兒。欣然：高興地。擬：比，相比，比擬。未若：比不上。4．第一問：大家庭其樂融融，氣氛融洽。第二問：兒女：古義指“子侄輩”，即“家庭中年輕而又輩分低的人”。今義指“子女”，即“兒子和女兒”。
4．寫雪的古詩句。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 --韓愈《春雪》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。-岑參《白雪歌送武判官歸京》
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 --李白《北風行》
六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 --高群《對雪》
【鞏固訓練】2．敬詞有③④⑥⑦ 謙詞有①②⑤
【當堂檢測】1．（1）離開 （2）已經 （3）于是 （4）一起
2．朋友有病在身，我不忍心拋下他，寧愿用我的生命換朋友的命。3．示例：堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。4．胡賊受到教育和感動；突出荀巨伯舍生守義的精神。
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