范例一今天，我想說說心里話
上外附中 龍晟
“請問，你的夢想是什么？”
這本應該是再普通不過的一個問題，我本應該自信滿滿，流利地完整答出它。可一時間心頭思緒萬千，喉中更像有一團棉絮澀澀地堵著。我愣愣地站在那兒，最后只能含糊不清地吐出幾個字：“我……我沒有夢想。”
其實心中早已有一個明確的答案；其實比誰都迫切地希望能親手實現這個答案；其實家中收藏的，那幾百張印有不同異國風光的明信片中的每一處風景都已牢牢地記在心中……
可是還是沒有勇氣說出來。它太龐大，太難以實現了。不，甚至可以說是基本沒有實現的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在綻放至極臻時被凍住的冰火，美麗、寒冷又熾熱，可永遠只可遠視，不可褻玩。
改變了我這種想法的，是一部電影。影片的主角是一個“傻子”，一個低能兒，一個被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因為他“傻”，他才比常人更樂觀，更善良，更堅持執著于自己的夢想，更為之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因為他“呆”，他才不畏艱難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從沒有，哪怕是一秒，放棄過自己最初的夢想。他叫阿甘，一個從沒長大的孩子，一位稱職的父親，一個越戰歸來的戰士，更是一位成功的商人。
他讓我看到，夢想沒有難易之分，沒有貴賤之分，更沒有成敗之分；而所有你堅持的夢想，總有一天，如破繭成蝶，會成為現實。
縱使時間不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老師詢問我夢想的那一刻。倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次與這種問題不期而遇，我一定不會膽怯。我一定不會退縮。我一定不會將那個答案深深地埋藏在心中。我一定會堂堂正正地，昂首挺胸地大聲將心中答案說出：“我的夢想是周游世界！是用自己的雙腳走一遍絲綢之路；是用自己的雙手觸摸尼羅河畔久經風沙的金字塔；是用自己的雙眼品味盧浮宮中的歷史沉淀；是用自己的雙耳聆聽多瑙河邊潺潺流動的圓舞曲！這，就是我的夢想！”
范例二今天，我想說說心里話
世外中學 鐘安妮
早在小學的時候，我們便背了無數的名人名言，“書是人類進步的階梯”、“讀書好，好讀書，讀好書”等等。媽媽也總是叮囑：“多讀些有用的書啊。”可隨著年齡的增長，小說隨筆文學名著卻被漸漸束之高閣，光看閑書有什么用，那些名句真的是對的嗎？這份疑惑始終藏在心底，難以傾訴。而心里積聚的思緒總想找出一個宣泄的出口，在今天說說心底的想法。
對我來說，翻開收藏的一本書，里面都是充滿了人情味的溫暖。
寒假里家旁的季風書店關門了。也許是因為如今的賣書生意確實難做，去時只有人去樓空。這一度是我最愛的地方。放學后，趕去那小小卻塞滿了書的空間，靜靜地待上一陣，這里仿佛有一個安全的氣場，將世界仿佛與我隔絕開來，暫時投入進某個虛幻的時空，開啟一場新的冒險。這里的店員也是極和氣的，都總是在手里拿著一本書，喜歡在付賬時與我寒暄，推薦新書或是“怎么好久沒看見你”的關切。書店的店員理應是不同于任何商店的員工的，日日浸淫于書香之中，自然也與愛書人更為親近。我幾乎能清晰記得我何時在那購得什么心儀的書籍，發生了哪些對話。翻開它們時，心里也是戀著這份溫暖的。這份感情，僅有自己才懂。
總是因為瑣事無法及時為已離開的它寫下一篇紀念的文字，心里的感謝感動終于能夠在今日得到一個抒發的機會，向它道出我最誠摯的心情。
無法清晰地下出定義，究竟為何要讀書？課堂中，老師也僅是鼓勵我們多讀些名著而已，卻沒有值得信服的“為什么”。讀得越多越發現，它會常常給人帶來迷惘，孤獨，甚至不快樂的思考。記得曾經讀過一本科幻小說，在它的世界里，書籍乃是違禁品，人們貪圖單一的享樂，世界沒有了不快樂。這樣的世界真的就是美好的了嗎？可我內心總是忘不了那無數個日日夜夜，將心儀的段落莊重嚴肅地摘抄時的興奮。夜晚在被窩里打著手電一邊竊讀一邊被震撼淚流不止，一夜無眠。第二天也只想湮沒在人群中，一言不發靜靜地感受。這些，是愛書者共有的經歷，也都是深埋于心底難以用言語與他人分享的最真摯的心里話。
為什么要讀書呢？明明它那么費時，又看不見直接的效果，或許與“為什么是快樂”一樣，是個無解題。可我的心底總有個小小的聲音在吶喊：“因為我想在一路翻山越嶺之時，看見沿途的風景呀！”
就好像為何要登山，一路辛勞，卻無法說出究竟得到了什么。
可我的心底總有個小小的聲音在吶喊：“因為我--想看見山頂的風景呀！”
追憶
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