《喂--出來(lái)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-7-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

授課人趙文學(xué)

班級(jí) 八（3）課時(shí)安排 2課時(shí)

三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 1、擴(kuò)大詞語(yǔ)掌握范圍。2、理解本文的主旨和合理想像的寫(xiě)作手法。 3、鍛煉想像能力。 4、了解科幻小說(shuō)。

2、過(guò)程與方法自學(xué)討論法、想象交流法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。

教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。

教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間教師活動(dòng)

一 4 第一課時(shí)

【目標(biāo)】整體感知課文，把握文章中心，培養(yǎng)學(xué)生想象能力

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生讀課前導(dǎo)學(xué)或用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)內(nèi)容

(文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類(lèi)制造的一切垃圾，使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái)，原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。)

2、學(xué)生簡(jiǎn)介作者 3、檢查預(yù)習(xí)、默寫(xiě)生詞

二、整體感知

1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“喂--出來(lái)”的意思

2、討論本文中心，完成課后練習(xí)二

這篇小說(shuō)寫(xiě)得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。

(1)提出了人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。 (2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。

(3)闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。

(同意第(3)種看法，文章以科幻小說(shuō)的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。比如，我們總覺(jué)得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無(wú)底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無(wú)顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟?lèi)自己。)

三、合作探究

1、小小組討論學(xué)生自學(xué)時(shí)的疑難問(wèn)題，關(guān)鍵處全班或教師協(xié)助解決。

2、結(jié)合課文探究科幻小說(shuō)的特點(diǎn)

A、科幻小說(shuō)是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。 B、內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像

C、科幻小說(shuō)的三要素：科學(xué)、幻想、小說(shuō)

3、想一想，在小說(shuō)結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?

(這是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰(shuí)制造的禍害，誰(shuí)去承受”的想法)

四、想像訓(xùn)練

1、想像指導(dǎo)：

（豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開(kāi)，用具體情節(jié)去加以充實(shí)）

2、就天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說(shuō)結(jié)尾

五、布置作業(yè)