高考作文是對(duì)學(xué)生寫作能力的綜合考察，考生要在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)自我特長，展示最亮麗風(fēng)采，除了軟實(shí)力，還得兼顧硬實(shí)力，即考場應(yīng)試技巧。
要快速確定文體。高考作文文體不限，考生可根據(jù)自身特點(diǎn)快速定體。認(rèn)識(shí)水平高，擅長理性思維的學(xué)生就寫議論文；情感細(xì)膩，擅長抒情的學(xué)生就寫散文；有閱歷有生活，擅長形象思維的學(xué)生就寫記述文或小小說。表達(dá)方式可夾敘夾議、邊議論邊抒情、寓情于物、借景抒情、托物言志等。
題目要為之一靚。古人書屋必有齋名，好的齋名或雅致、或含蓄、或言簡意賅，或自勉、或自嘲，或表愛好、或寄情言志，寓意深刻，耐人尋味，讓人眼前一靚。題目就如齋名，是全文的綱領(lǐng)，提了綱挈了領(lǐng)，文章就好展開了。切忌缺題目，不要以話題為題。俗話說題好一半文，好的題目會(huì)讓人眼前一亮，賞心悅目，一亮相就給人好的印象，就已經(jīng)給自己加分了。缺題遠(yuǎn)不止扣1-2分，并給了閱卷老師扣分的理由。
學(xué)會(huì)裝飾你的作文。保持卷面整潔美觀。注意以下幾點(diǎn)：一是不可在卷面上織網(wǎng)、開窗、貼條、上色。二是書寫規(guī)范， 書寫是作文的門面，只需字字在格，橫豎撇捺筆筆到位，字體均勻，大小合適，無墨跡，整潔干凈即可。不能像蜘蛛爬過一樣，雞爪抓過似的，一看心煩氣亂，誰還愿意看下去。就是你的卷子前面的那幾份。如果那幾份“漂亮得很”，你不就成了反面教材字體端正，只需做到不歪不扭，要壓住方格的中心，個(gè)頭適中，在格內(nèi)為宜。三是字詞可以修改，修改符號(hào)統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)修改不得，改的少效果才好。四是不在格子外的區(qū)域添寫，不可畫蛇添足的標(biāo)注如見反面，見中縫之類的提示語。
注意開篇 ， 明朝詩人謝榛說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當(dāng)重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，簡略歸納出以下幾種方法，供參考：歌詞開頭，響徹云際；排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律；欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口 ；開門見山，直截了當(dāng)；設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊、倒敘開頭，吸引讀者、環(huán)境描寫，渲染氣氛等。
注意結(jié)尾 ，俗話說，編筐做簍貴在收口，寫作文也是如此。怎么才能寫好作文的結(jié)尾呢？我認(rèn)為有意識(shí)作好結(jié)尾是關(guān)鍵。作文寫完了，起碼要想想，我要用什么“招”結(jié)尾。下面提供幾種常見的結(jié)尾方式：①呼應(yīng)開頭。有的文章要講整體性，有頭無尾，讀者是不歡迎的。②議論作結(jié)。好的議論結(jié)尾，不但可以深化主題，還可以激勵(lì)讀者，感染讀者。③含蓄表現(xiàn)。含蓄的結(jié)尾往往會(huì)給人“余音裊裊”、“余味無窮”的感受。讀者在言外之意、弦外之音中感受語言的魅力。魯迅先生的《一件小事》的結(jié)尾是：“獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。”如果這樣寫：“他那種不顧自己，挺身而出，的高貴品質(zhì)，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣”，那就大打折扣了，因?yàn)槟菢犹甭读耍爸薄碧奥丁保兜婪炊×恕?/p>
還要注意一些細(xì)節(jié)。不能暴露自身籍貫、家庭狀況、生活環(huán)境、社會(huì)背景、家鄉(xiāng)風(fēng)物等隱私，閱卷老師是人，是人就有主觀情感傾向，本位思想，難免帶有個(gè)人喜好。萬一觸碰到閱卷老師的敏感部位，一時(shí)興起打壓一下，可是難以承受之重。字?jǐn)?shù)900字為宜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高分和滿分作文字?jǐn)?shù)多為900字。如果少于800字，肯定會(huì)扣分，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每少于50字扣一分，但實(shí)際情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。要表現(xiàn)高尚的情操、健康的思想、積極的價(jià)值觀。高尚是針對(duì)庸俗而言，健康針對(duì)病態(tài)而言，積極針對(duì)消極而言，底線是不能違背法律法規(guī)、偏離社會(huì)道德、宣揚(yáng)低俗價(jià)值觀。 合理分配時(shí)間，均衡用力，謹(jǐn)慎修改。要避免前松后緊，虎頭蛇尾。一般騰出五十分鐘寫作文，擬好提綱后再動(dòng)筆。
總之高考作文注重軟實(shí)力，也要考慮硬實(shí)力，希望考生二者兼顧。
李繼
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