跟校長主任一起培訓的日子
（教師下水作文）
突然接到學校通知，我校20位老師要參加八步區(qū)什么課改試點的培訓，我應該是參加工作近十年來第二次外出學習，心情有些激動。因為這次培訓也包括正校長，分管教學的副校長和教務正主任，很正規(guī)極嚴肅也好難得的外出學習機會哦。我們第一次被學校安排外出學習就在去年，那是“八步區(qū)最差5%的中學科任老師的培訓，記憶猶新啊，當時，我們的情緒非常沖動（不是激動）恨不得把校長宰了！！
5月8日，區(qū)實驗中學的階梯教室滿滿坐了250個學習的領導和老師。雖然現(xiàn)在的實驗中學外部環(huán)境煥然一新，但是，這個階梯教室依然是我們20年前多次參加梧州地區(qū)初中生數(shù)學競賽的教室，我們非常有感情的地方哦。上次培訓在八步一中，我早早就逃跑了。這一次我們肯定老老實實認認真真的在老地方學習幾天。
開始，我們在聽專家團隊教授“有效教育”的內容。由于就在前幾天，我們看過一篇批判有效教育的文章，所以，心里有點抵觸。再翻翻培訓發(fā)的資料，比較深噢，理論性太強了，我們不太好理解。倒是有一首兒歌非常淺顯：
一二三，坐好來；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我傾聽。
掌心向我內明白；掌心向外不明白。
正確答案打個勾；錯誤答案打個×。
拇指向上我最棒；節(jié)奏鼓掌表揚他。
二人小組面對面；四人小組聚一聚、、、、、、
讀了這首小兒科（歌），作為一個專業(yè)的中學語文老師，我們的職業(yè)病犯了：專家團隊，你們騙小孩都騙不了，怎么來忽悠我們的教育局領導和我們一線的老師呢？！我們也不想說太多了，批改作業(yè)是我們的本行哦。大家不妨體諒一下我們一線語文老師工作吧。
一二三，坐好來；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我住口。
掌心向內我明白；掌心向外不知曉。
錯誤答案做記號；正確答案打個勾。
拇指向上你最棒；掌聲表揚節(jié)奏有。
二人小組面對面；四人小組秀一秀、、、、、、
培訓一天沒有什么收獲，倒是批改了一次作業(yè)。第二天學了什么現(xiàn)在也沒有印象了。不過，我們非常意外，實驗中學的階梯教室里250個領導和老師很少有逃跑的。后來我們發(fā)現(xiàn)，教育局各學科所有的教研員也一個不缺，一直坐在最前面虛心聆聽專家的講授。課間休息時，我們找到自己的教務主任，告訴他我們非常開心能跟學校領導一起學習，而且好幾天呢。我們還提出：要是去年的培訓有你主任帶隊，我們中學絕對不會有任何矛盾的、、、、、、我們的廖主任笑著說，他們也資格。說來也是，去年那次培訓就應該由教育局下命令，跟這次培訓一樣，正校長、分管教學的副校長和教務正主任必須參加嘛！！！
好不容易熬到第三天，之前的兩天250個領導和老師都很規(guī)矩，其實，這一天也一樣的。我們可坐不住了。聽（不，現(xiàn)在流行說觀）完某老師在專家指導下講的一節(jié)語文示范課，我們終于控制不住了，沖動起來啦，膽大包天地質問那個梁教授：“這是語文課嗎？！”我們的主要意思是，不要為了教學方式的變革，完全拋棄了我們根本的教學內容（目標），這不是舍本逐末嗎？一句話，形式大于內容，不可取啊。
我們真的罪該萬死，上午捅了很大的簍子，引起了連鎖反應。下午，實驗中學一位資深教師居然把專家團隊里的精英講授的品牌課也批判的一文不值。我們上午罵完人只得到一次“沒有節(jié)奏的”鼓掌，而實驗中學的那位老師每講一句大家就極其熱烈的鼓掌一次。真沒有統(tǒng)計過，她不知道得到了多少次掌聲哦。我們真的嫉妒羨慕恨她了。一直以為，我們老師隊伍里，整天發(fā)神經(jīng)的只有我一個呢，沒有料到還有比我們更神經(jīng)的老師啊。
第四天，我們期待有更神經(jīng)的老師站出來--我們唯恐天下不亂？？開始說培訓5天，來到實驗中學看到課程表是培訓4天。跟校長主任坐了四天牢應該解放了。結果，下午不用來了。上午近12點，我們的何副局講話便完美收官了。
跟校長主任一起培訓的日子，我們是什么心情，怎樣的心態(tài)自己也說不清楚。由于我們是班主任，心里一直掛牽著自己的學生，回來叫他們寫作文，談談沒有老師是什么心境。為了禮尚往來，我們也樂意告訴他們，老師跟校長主任一起培訓的日子應該還不錯，至少我們幾天的費用學校報銷的，領導和老師肯定都是白吃嘛。
以下學生習作沒有任何修改！
沒有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽到地理老師說有的老師要去培訓，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥，在這里自由自在、敞開心扉的談話。有幾個同學卻不敢，她們仍然保持平常的學習生活，可有時也會看看、談談話。剛開始的那一天也只不過是在下課時間談話，晚讀課前打球。可到了晚自習，沒有科任老師來上課，她們便開始了談話，第二節(jié)仍是如此。漸漸的我也看不進書，可又不想講話，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂意下課的，在睡覺時間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽見呼吸聲。這種靜的感覺好極了，讓人心情放松，驅除一天的疲憊。
“鈴響了沒？”忽然有同學這么一問。無人回答，只聽見有同學好像起來了，一看手表還剩十分鐘。不一會好多同學都起來了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒有被人管理的感覺好極了”有一位同學說到，新的一天開始了我們又要開始去看那繁瑣的課本。不過有的學科挺有趣的，接下來的這兩天里，依舊很吵，看書都看不進去，只有抄寫能讓我心平氣和。沒有班主任的日子，紀律有點差，他們軍訓回來了。那天的晚自習比往常更吵，被領導聽到罵了一頓：“你們回事，整個校園聽得到，太不像話了。”
全班變得鴉雀無聲，領導走了一會兒。班上又恢復了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長，領導又一次來巡視。“別吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲。”沒有班主任的日子，沒有好的學習氛圍。
沒有班主任的日子，有歡樂也有煩惱，但煩惱較多。
沒有班主任的日子
118班 岑玉敏
說起沒有班主任的日子，唉。我們班就變成了“菜市場”了。
一個星期三的早晨，班主任終于走了，去八步培訓去了，同學們便個個露出了“原形”，平時的“乖乖女”還是“乖乖仔”什么都是裝出來的，班主任這一走，同學們都嗨翻天了，打球的打球，聊天的聊天，聽音樂的聽音樂，還有吵架聲呢。這叫我們怎么學習、怎么看得進書啊。留在學校的還有兩個科任老師，老師一來上課，同學們便吵著要老師放電影或放歌等。因為班上還有很多沒去大桂山的，也上不了課，老師就應了我們的請求，看得都是恐怖片，還被書記罵了呢。主任不在的這幾天，根本沒辦法學習，等于自己愛怎么鬧就怎么鬧的了。
不過，班主任不在學校的這幾天，也不全是一件壞事。班主任不在，我們就可以好好放松、徹底放松了。平時那些無論是學習上的壓力還是生活上的壓力都沒有了。總覺得回到了小學的時光，其實也挺快樂的，這種生活也不亞于在大桂山的生活，與其花錢買累，不如自由自在地生活。
我覺得每一件事都是有兩面性的，也不會偏向哪一邊，就像這次班主任去培訓的這幾天，既有壞處，也有好處，既有使人懊惱的地方，也有令人開心的地方，無論是什么事，都不能直接判決一個人的“死刑”，都不能太絕對。
總之，沒有班主任的日子，我們有過煩惱，但卻又很開心。
沒有班主任的日子
118班 覃蘭青
在這三天里，我們班是沒有班主任的，在送走了他們的那一刻，感覺整個教室空蕩蕩的，沒有以前那么歡樂、氣氛。
“哈哈，終于走了。”樂得她像個“喜洋洋”似的。我此時也深深地做了個深呼吸，在心里暗想：“嘻，還真想嘗試一下沒有班主任的滋味，現(xiàn)在終于如愿以償了。”
第一天．早上下了個傾盆大雨，每個人都無精打采的，一定精神都沒有。平時班主任偶爾會開開玩笑，逗著樂著，或許我們都能打起精神來。
第二天，某老師給我們放映了電影，喜悅戰(zhàn)勝了無聊。我想，萬一是班主任，他不會給我們放這些。大家都在笑聲中忘記了憂愁。有人說：“班主任不在的日子真爽啊。我們可以盡情的看好看的電影了。”再說我聽了這番話后，打起手勢不贊同，我認為沒有班主任管我們了并不是一種放松，更不是一種解脫。像他們在大桂山軍訓的同學，雖沒有班主任的帶領，可教官還是有的。他們在訓練的，不就是一個小兵嗎？是一個有組織，有紀律的兵。而我們在學校的，沒有了班主任就沒有了王法嗎？就可以為所欲為，違反校紀班規(guī)嗎？不，絕對不能那樣做。即使沒有了班主任，我們更要自覺一點，更要努力學習啊。
沒有了班主任的身影，沒有了班主任放的那些難聽的歌，跟沒有了班主任那絮絮不止，還真有點枯燥乏味，就像魚兒離開了水一樣，成活率有多高呢？
沒有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽到地理老師說有的老師要去培訓，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥，在這里自由自在、敞開心扉的談話。有幾個同學卻不敢，她們仍然保持平常的學習生活，可有時也會看看、談談話。剛開始的那一天也只不過是在下課時間談話，晚讀課前打球。可到了晚自習，沒有科任老師來上課，她們便開始了談話，第二節(jié)仍是如此。漸漸的我也看不進書，可又不想講話，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂意下課的，在睡覺時間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽見呼吸聲。這種靜的感覺好極了，讓人心情放松，驅除一天的疲憊。
“鈴響了沒？”忽然有同學這么一問。無人回答，只聽見有同學好像起來了，一看手表還剩十分鐘。不一會好多同學都起來了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒有被人管理的感覺好極了”有一位同學說到，新的一天開始了我們又要開始去看那繁瑣的課本。不過有的學科挺有趣的，接下來的這兩天里，依舊很吵，看書都看不進去，只有抄寫能讓我心平氣和。沒有班主任的日子，紀律有點差，他們軍訓回來了。那天的晚自習比往常更吵，被領導聽到罵了一頓：“你們回事，整個校園聽得到，太不像話了。”
全班變得鴉雀無聲，領導走了一會兒。班上又恢復了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長，領導又一次來巡視。“別吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲。”沒有班主任的日子，沒有好的學習氛圍。
沒有班主任的日子，有歡樂也有煩惱，但煩惱較多。
李科
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