教學(xué)目標(biāo)：
知識能力目標(biāo)：
能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情感知課文的語言風(fēng)格，并能體會(huì)樸素真摯的語言之美
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
理解文中父親樸實(shí)的語言中所包含的生活哲理，理解長輩對自己的嚴(yán)格要求的必要性，體驗(yàn)文中洋溢的深沉的父愛，領(lǐng)悟成長的真正含義
過程和方法目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解做到觀點(diǎn)明確，言之有理
教學(xué)重點(diǎn)：品味語言,體驗(yàn)父愛，感悟成長
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)感情，導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡長高了，變成大人嗎？ 為什么？
--不錯(cuò)！同學(xué)們都喜歡長大，好自己去譜寫自己精彩的生命之歌，臺灣女作家林海音筆下的英子，同大家一樣也喜歡長大，但是她又害怕長大，為什么呢？我想學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章后，同學(xué)們也許會(huì)有英子一樣的同感
二、了解作者：
林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣，父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音生于日本，3歲返臺，5歲舉家遷居北京，在北京長大1948年同丈夫帶著孩子回到故鄉(xiāng)臺灣訖今為止，已出版十八本書本文選自她的短篇小說集《城南舊事》的最后一部分這篇文章是一篇自傳體小說
三、朗讀課文：整體感知，把握文章脈絡(luò)〔讀讀〕
1、請大家快速跳讀課文，用簡潔的語言概括，小英子向我們講述了童年時(shí)她和爸爸之間的哪些故事？
-- 哪位同學(xué)愿意用自己的語言給大家概括一下小英子和他爸爸之間的故事？
明確：
①爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮
②小英子懶惰晚起想逃學(xué)，被爸爸狠狠打了一頓，后又給我送去夾襖
③在爸爸的鼓勵(lì)下獨(dú)自到銀行去寄錢
④爸爸很愛花
2、--這些事情都是眼前發(fā)生的嗎？
這是采用了記敘中的插敘，這樣寫有什么好處？
明確：插敘使文章內(nèi)容豐富而不繁雜，使文章事件交錯(cuò)而不散亂插敘的方法最適于回憶性文章的寫作
--眼前發(fā)生的事情是是什么？
明確：小英子參加畢業(yè)典禮爸爸去世了
3、從小英子回憶的這些事情看，你覺得爸爸是一個(gè)怎么樣的人？ （小組討論交流，然后推選代表班級交流）〔議議〕
明確：
爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心
鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了
很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花
四、品讀表現(xiàn)父愛的語句
文章講述了小英子參加畢業(yè)典禮前后的全過程，在典禮中回憶了和爸爸之間發(fā)生的幾個(gè)故事，小英子的童年是這樣充滿了哀傷與惆悵的歲月，但卻讓我們分明地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的愛意
--下面請同學(xué)們找出文章中表現(xiàn)父愛的語句，仔細(xì)品味，并談?wù)勀愕睦斫?nbsp;
師： 哪位同學(xué)愿意與大家分享一下你的感悟？
① 送夾襖
這一段里你注意到了什么細(xì)節(jié)？可以讀一讀，品味一下
--沒說什么、遞、看著
這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)爸爸的愛是默默的，他的心里也心疼我，要親眼看到我穿上夾襖才放心
有時(shí)候文章中的人物感情就體現(xiàn)在具體的語句中，細(xì)品之下，一切感情都會(huì)放大
②打孩子
大家都先注意到了被打的結(jié)果，那么在被打的過程中又能發(fā)現(xiàn)什么呢？
明確：爸爸在要打我時(shí)，“左看右看”，爸爸是在看用什么工具打我，能夠教訓(xùn)我，又不能把我打壞，最終爸爸拿的是雞毛撣子這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了爸爸對我的疼愛真是嚴(yán)而不厲，愛在嚴(yán)中啊！
③在這個(gè)故事中還有這樣的細(xì)節(jié)嗎？
挨打后，第一次坐車上學(xué)
-- 在小英子挨打之后，她是坐著洋車上學(xué)的，前面有一處寫到“爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚”，這是爸爸讓孩子們養(yǎng)成節(jié)儉勤奮的好習(xí)慣，但是爸爸打了小英子之后很心疼，雖然沒說什么，卻第一次讓她坐車去上學(xué)，在趕到學(xué)校為我送夾襖時(shí)又給了我兩個(gè)銅板，這些細(xì)節(jié)都在體現(xiàn)著父愛
師： 父愛是這樣不善于表達(dá)，卻又是這樣真切地存在著啊！
④爸爸強(qiáng)忍病痛鼓勵(lì)叮囑英子
同學(xué)們從其他的故事中讀出父愛了嗎？
--文章開頭在我希望爸爸能參加我的畢業(yè)典禮時(shí)，爸爸對我說話是啞著嗓子的，看出爸爸病重，從后文得知，爸爸在小英子參加完畢業(yè)典禮之后就去世了，可見當(dāng)時(shí)爸爸是強(qiáng)忍者病痛還微笑著跟小英子說話，這是不讓女兒擔(dān)心，體現(xiàn)爸爸對女兒的愛
師： 女兒畢業(yè)了，這樣重要的事情如果寫爸爸拖著病體去參加不是更感人嗎？
--不是，爸爸是希望小英子自己獨(dú)立去面對困難爸爸對英子說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”后面還寫了一件事，就是爸爸讓小英子獨(dú)自到銀行去寄錢，小英子很害怕，爸爸也說了這樣的話，并叮囑我：“闖練，闖練，英子”爸爸是得知自己時(shí)日不多了，希望英子能象大人一樣自己照顧自己，照顧弟妹，如果總要爸爸陪著，永遠(yuǎn)也長不大，這是爸爸在培養(yǎng)小英子的自立，是父愛的體現(xiàn)
師： 你理解得非常深刻，分析的太好了
總結(jié)：是啊，父母不會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊，只有教會(huì)我們生存，才是真正的愛在爸爸與小英子對話這部分里，有沒有令你感動(dòng)的語句？
--這篇文章老師每讀一遍都會(huì)被更深地感動(dòng)著，老師來讀一段，看看你們是否也會(huì)被這一處感動(dòng)呢？“爸爸看著我，搖搖頭，不說話了他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲讓后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：‘明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！’”
--爸爸知道自己將不久于人世，當(dāng)小英子要求爸爸硬著頭皮去學(xué)校時(shí)，爸爸心里是非常痛苦，也非常無奈，有這樣的細(xì)節(jié)：把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲，爸爸內(nèi)心的痛苦不愿意讓女兒看到，只有自己默默地承受，卻還不忘叮囑女兒，這是深沉的父愛
師： 大愛無言啊！你體會(huì)得這樣深切，能為大家讀讀這一段嗎？
（學(xué)生帶有感情朗讀）
--還有嗎？
總結(jié)：父愛是深沉的，這使我們往往忽略了那嚴(yán)厲后的慈愛，漠視了那沉默時(shí)的關(guān)懷，但是細(xì)細(xì)品味，又是那樣真切！
父愛又是偉大的，教我們做人，教我們堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們品出了這真切偉大的父愛，我想我們每個(gè)人都讀得懂父親
五、英子的成長
父親的言行影響著人的一生，讓我們每個(gè)人銘記在心在這樣的父愛中小英子一天天長大了，她發(fā)生了哪些變化？
①自從那次挨打后，小英子再?zèng)]有遲到過，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”（板書：原來-懶惰、被動(dòng)，現(xiàn)在-勤奮、主動(dòng)）
② 爸爸讓我去寄錢，開始我很害怕，但是在爸爸的叮囑下我完成了任務(wù)，心里很高興，并要爸爸在花池里種上蒲公英，蒲公英的花上有種子，風(fēng)一吹，四處飄散落地生根，我覺得小英子這么想，是把自己比做蒲公英，她學(xué)會(huì)了自立（板書：膽小怕事，有依賴心理--勇敢、自立）
③在爸爸的教導(dǎo)下小英子長大了（板書：長大）④⑤
哪些地方說明小英子長大了？
--當(dāng)她得知父親去世時(shí)，并沒有驚慌，表現(xiàn)出異常的鎮(zhèn)定與安靜把畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，并默念“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子
教師總結(jié)：小英子在父親的教導(dǎo)下，在愛的鼓勵(lì)下，面對家庭變故表現(xiàn)出了與普通孩子不一樣的鎮(zhèn)定與安靜，她把對父親的愛與懷念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子”，你能體會(huì)最后這兩句話的深刻含義嗎？
爸爸愛花，“爸爸的花兒落了”是指爸爸去世了，爸爸雖然去世了，我卻在爸爸的教導(dǎo)下懂得了身上的責(zé)任，我真正成長起來了
--現(xiàn)在我們應(yīng)該明白題目的含義了，誰來給大家解釋一下？
明確：語帶雙關(guān)表面上是說爸爸的夾竹桃垂落了，實(shí)際上是指爸爸去世了文章以此作為題目，含而不露，哀而不傷
--
敬愛的父親去世了，六個(gè)弟弟妹妹還不懂得生離死別的苦痛，他們只知道玩沙土，搶玩意兒！面對如此慘境，英子卻表現(xiàn)出了驚人的鎮(zhèn)定和安靜此時(shí)此刻，我想英子一定又想起了爸爸在醫(yī)院對她說過的話
師：把它讀給大家聽，好嗎？
生讀
師：從這些深情的話語中，同學(xué)們能讀懂一位臨終的父親對女兒的期望嗎？
明確：希望她懂事，不但能自己管自己，還要照顧好弟妹
爸爸希望英子能夠嚴(yán)格要求自己，在沒有爸爸的日子里，更能做到嚴(yán)格要求自己
她希望英子要堅(jiān)強(qiáng)，無論做什么都不怕困難，要有一股闖勁，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人
師總結(jié)：不錯(cuò)，爸爸對英子充滿了深情和期望，他多么希望女兒早一點(diǎn)成熟，早一點(diǎn)長大，早一點(diǎn)承擔(dān)起一個(gè)長女的重任，好幫英子的媽媽支撐起這個(gè)殘破不全的家啊！爸爸的花兒雖然落了，但結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的，英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生，代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞，聽到爸爸辭世消息，表現(xiàn)出驚人的鎮(zhèn)定和安靜英子長大了，爸爸可以放心地走了
同學(xué)們，你覺得英子爸爸的這三句話哪一句對你的觸動(dòng)最大，甚至也可能影響你的一生？
生讀
我們齊讀這一句話
師：老師希望大家記住并在今后的生活中實(shí)踐這句話，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
師：同學(xué)們，那么現(xiàn)在我們應(yīng)該理解英子為什么喜歡長高了變成大人，但她又是多么地害怕長大了吧？
誰來談?wù)勀愕睦斫猓?nbsp;
--長大了，就會(huì)失去很多寶貴的東西，英子和我們一樣，已經(jīng)失去了天真的童年
--因?yàn)殚L大了，就會(huì)失去很多好朋友，就要外出求學(xué)，就會(huì)離開自己的父母
--因?yàn)殚L大了，就有可能失去自己的親人，英子就失去了她親愛的爸爸
師：同學(xué)們說的很有道理，長大了是好事，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，譜寫精彩的人生，但仔細(xì)想想，成長也是需要付出代價(jià)的，其實(shí)成長的過程就是一個(gè)失去的過程，這可能就是英子既想長大又害怕長大的原因吧成長是美麗的，也是殘酷的，老師希望同學(xué)們正確對待成長中的苦與樂，得與失，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，走好學(xué)習(xí)、生活中的每一步
六、布置作業(yè)
一千位父親就有一千種愛，而一千種愛只有一個(gè)情懷，那就是血濃于水的親情，請你以“爸爸，我想對您說……”為題，對自己的爸爸說幾句話
主持人