作為一名班主任，我的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。工作十余年來(lái)，我一直將其視為人生追求的最高境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。
多年的班主任工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我甘愿奉獻(xiàn)一切。
一、用愛滋潤(rùn)每一顆學(xué)生的心
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音。教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。當(dāng)一接到新的班級(jí)，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況。學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，我都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，我以人格的力量塑造著人格，我以無(wú)私的愛贏得了學(xué)生的愛。班上溫曉良同學(xué)入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)良，但他家住偏僻的山區(qū)，濃厚的地方口音使他在同學(xué)面前感到抬不起頭，慢慢地他變得不合群了，最后甚至是自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。為了幫助他克服心理上障礙，重新樹立起自信心，并感受到班集體的溫暖，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心，照顧他，鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們與他熱心交談，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在大庭廣眾面前鍛煉膽量，久而久之，他緊閉的心扉敞開了，并與同學(xué)們打成一片，融為一體，而且也全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，成績(jī)也因此直線上升。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在。
二、努力創(chuàng)設(shè)民主平等的集體氛圍
想要讓學(xué)生尊重你，作為班主任，我常常倡導(dǎo)“人人平等”的思想。微笑最能縮短人與人的距離，因此不論在校園，還是在街上，不論在課堂上，還是在課外，我總是微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生也因此與我關(guān)系密切，其樂融融。為了熟悉每一位學(xué)生，了解他們的性格、脾氣、興趣、愛好，我經(jīng)常找他們談話，問寒問暖的。他們對(duì)我表示了極大的信任，把我當(dāng)成朋友、知己，都喜歡把快樂與煩惱向我訴說(shuō)。班上有位同學(xué)由于家境貧寒，中途要退學(xué)，思想波動(dòng)較大。她向我求援，讓我?guī)椭弥饕狻Ｎ規(guī)退治鲚z學(xué)的利害關(guān)系，激勵(lì)她只要付出，總會(huì)有收獲的，陽(yáng)光每天都會(huì)燦爛。平時(shí)我也經(jīng)常接濟(jì)她，給她解決些實(shí)際困難，她因此感激涕零，并向我保證一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我對(duì)她的一片良苦用心。心與心的交流，使我所帶的班級(jí)充滿著愛與關(guān)懷，學(xué)生們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體中生活學(xué)習(xí)，覺得特別輕松、愉快。看看學(xué)生們天真、活潑、快樂地生活成長(zhǎng)，我覺得比什么都快樂。在我和同學(xué)們共同努力下，我們共同上進(jìn)，互相關(guān)心，互相激勵(lì)，看到全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，看到集體團(tuán)結(jié)向上，我感到無(wú)比欣慰。
三、相信并尊重學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)成功中自主學(xué)習(xí)
愛默生有句名言：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。只有相信并尊重學(xué)生，才能使他們健康發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)有困難、差錯(cuò)、失誤與不安，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。作為班主任，若冷淡責(zé)怪他們，勢(shì)必會(huì)挫傷他們的自信心。這些學(xué)生一但失去自信心，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性必將會(huì)大大削弱，學(xué)習(xí)就更提不起興趣了。所以我就想方設(shè)法與其它任課老師溝通聯(lián)絡(luò)，努力創(chuàng)造各種有利條件讓學(xué)困生獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果這一部分課堂上的弱勢(shì)群體真正動(dòng)起來(lái)，那么課堂才能真真實(shí)實(shí)地活躍起來(lái)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)逐步得到提高。所以在課堂上我嘗試分層教學(xué)方法，即經(jīng)常讓一些成績(jī)差的學(xué)生回答一些淺顯的、在書上很容易找到答案的問題，若答對(duì)了，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓他們?cè)诓粩嗟挠?xùn)練中獲取點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂，并且不時(shí)地給他們進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：你的分析很有道理；只要你努力，你完全能學(xué)得更好；進(jìn)步很大，繼續(xù)努力；太棒了，你會(huì)做得更好等，這樣做不僅充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，而且更大程度、更大限度的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而也形成了濃厚優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、動(dòng)員家長(zhǎng)和社會(huì)的力量共同來(lái)教育學(xué)生
近段時(shí)間學(xué)校啟動(dòng)了新的網(wǎng)絡(luò)軟件：校訊通。這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又多了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的渠道。有一陣子，班里連續(xù)有十幾名學(xué)生感冒發(fā)燒，我及時(shí)地發(fā)短信把情況報(bào)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我做好孩子的預(yù)防和隔離工作。家長(zhǎng)都很支持我的工作，不再讓孩子帶病堅(jiān)持上課，還通過(guò)短信回復(fù)，給我提供了很多預(yù)防感冒的好辦法。我常常通過(guò)短消息發(fā)送喜訊，例如班里的同學(xué)在各類活動(dòng)中獲了獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步等，我都及時(shí)地把好消息帶給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)分享孩子的快樂，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。除此，我還利用短信和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流。當(dāng)某位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步或者出現(xiàn)什么狀況時(shí)，我就發(fā)送短信，這樣比打電話更方便快捷而且也節(jié)省時(shí)間。因此很多家長(zhǎng)也主動(dòng)給我回復(fù)短信了解或反映孩子在家的表現(xiàn)。，這也有助于我全面把握學(xué)生的情況，做到有的放矢，因人而異采取不同的教育措施。現(xiàn)在，利用校訊通發(fā)送或察看短信成了我每天的工作的一部分，盡管這份多出來(lái)的工作占用了我的休息時(shí)間，但是我想只要是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的辦法，我都要盡力去嘗試。我相信我的真誠(chéng)和付出一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和支持。我也真切地期望我的每一個(gè)學(xué)生在我和家長(zhǎng)的共同關(guān)注下能夠茁壯健康成長(zhǎng)。
多年的班主任工作使我意識(shí)到，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著不斷付出、不斷奉獻(xiàn)，為了學(xué)生的信任和期盼，為了學(xué)生的明天和未來(lái)，我知道動(dòng)今后的工作會(huì)很辛苦，任務(wù)會(huì)更艱巨，但是我會(huì)以一顆謙恭的熱情的心對(duì)待我的事業(yè)和我可愛的學(xué)生，用自己滿腔的熱情喚起每個(gè)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，信守“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”承諾。
長(zhǎng)路茫茫
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