春寒陡峭，雖早已立了春，但寒冷的天氣仍然使室外溫度在零度左右，下了課，大家仍窩在教室里，不愿出去。“快、快、快，出去跑一圈，打起精神！”班主任一邊敲著門，一邊說道，于是我們只好拖著疲憊的身軀走出了教室。剛出門，便覺得眼前的景致不太一樣了，哪兒變了？我努力尋找著。“哎呀！門口的迎春花開了！我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，原來那堆雜亂枯藤居然是迎春花！”
快瞧！她以她特有的姿態(tài)擁抱著春天的胸懷，早早地開放了，零星的幾小朵鵝黃色的花舒展地坐在枝條上，在微風(fēng)的吹拂下，抖動(dòng)著纖弱身軀。沒有大紅大紫，也沒有濃郁的芳香，更沒有高大的身姿，可她卻顯眼得很，大家紛紛來看迎春花。
她是今早才開的嗎？怎么這么美的風(fēng)景至今才發(fā)現(xiàn)啊！我又因發(fā)現(xiàn)了她而開心，她用瘦弱的軀干呼喚草木們快快發(fā)芽，呼醒百花相繼開放。
低下頭去，一樓的灌木叢仍然茂盛，新的小草還沒有長出來，很快我又移回了視線。
我不禁再次打量起她來，黃燦燦的花瓣每朵都有五六片，花蕊嫩黃嫩黃的，看上去像一根根細(xì)針，頂上有一個(gè)圓片兒，像戴著帽子似的，花朵兒下面還藏著幾片月牙兒似的葉子，可愛極了！倒下枝干像亭亭玉立的少女在曼妙的樂曲中翩躚，枝條像一道道拋物線一點(diǎn)而四面八方散去，絕無橫枝斜出，我的視線，卻始終離不開她，她沾了這個(gè)早晨不一樣的活力與清新，她的風(fēng)情不是濃妝淡抹，只在清新淡雅中完全演澤。這種喜悅讓人豁然開朗，那幾條含苞的嬌羞欲語，仿佛掛在枝頭的不僅僅是她的花瓣，還有一種溫暖，與隱含的無限生機(jī)。
她的美自然極了，柔美典雅，沒有絲毫扭捏造作之意。
我不禁反思，學(xué)會欣賞美的風(fēng)景，這難道不是一種修養(yǎng)與品味嗎？捕捉生命里最可愛的風(fēng)景，打開心靈的那扇窗，讓智慧的光芒與生活的炫麗多姿的美呈現(xiàn)在你的眼前。
江山如此如嬌，這邊風(fēng)景最美！
建湖縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)城南校區(qū)肖景雯
點(diǎn)評：文中的“她”--迎春花，小作者偶然的一瞥看見“她的美”，語言優(yōu)美流暢，在描述花開美景，文筆細(xì)膩生動(dòng)，以其獨(dú)特的視角將“她”的美呈現(xiàn)在了讀者的面前。
例文二：
周末的黃昏，我去雙湖公園散步。
在一塊水洼中間，孤獨(dú)地立著根草，草葉上有一個(gè)四季豌豆般大小的褐色的點(diǎn)，褐色的點(diǎn)壓得草葉彎下了腰，似乎隨時(shí)會壓斷。
走近看，原來是一只小蝸牛。
它還要在上面待多久，沒有人會知道，它在草葉上多久了，也無人知曉，誰會注意到這弱小的生命呢？盡管它處在公園的水洼里，小的讓人難以發(fā)覺。
“爸爸 ，媽媽，快看。這里有一只小蝸牛！”一個(gè)陽光稚氣的小男孩對著他父母驚呼道，那水汪汪的大眼睛流露出某種擔(dān)憂。
“有什么好看的，不就是一只蝸牛嘛！”那男孩的母親小聲說。
“媽媽，你說它會不會被淹死啊！”那男孩急切地問。
“走吧！”母親看了看那葉上的小蝸牛說，她不覺得這只小蝸牛和她有什么關(guān)系。那位父親只是站在那兒，沒有出聲。
小男孩把臉轉(zhuǎn)向爸爸：“爸爸，你說他會不會餓死啊？”他盯著父親。看著兒子清澈的眼睛，父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“小蝸牛，我來救你啊。“說著便踮起腳尖，小心地向水洼走去。。。。。。
“別把你的鞋弄臟了。。。。。。”那位母親試圖抓住她兒子的手，不過那位父親急忙拉住了那位母親。
小男孩已經(jīng)走到了草葉前，他小心的捧起蝸牛，把它放回到了草叢中。“好了，這下你可以像我一樣盡情地玩了。”那小男孩翹起了嘴角，滿臉笑容。
小男孩的鞋上沾滿了污水！
父親情不自禁地抱起了兒子，給了他一個(gè)鼓勵(lì)的吻。他的臉上再次綻開了花。笑得很甜！他母親笑了。
夕陽灑下了他美麗的金輝，溫柔的照著這家人，這片大地，還有那草叢中的蝸牛。。。。。。
這是我記憶中最美的一道風(fēng)景。
小男孩的美麗，最美的，最真的童心。
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