開國(guó)大典
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我要認(rèn)識(shí)“擎、鈕、瞻、聶、黨”5個(gè)生字，會(huì)寫“典、瞻、拂、嗓、黨”等14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。
2、我能有感情地朗讀課文。背誦、抄寫課文第七自然段。
3、我能理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、我要學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：開國(guó)大典的視頻或文字資料。
學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我要認(rèn)識(shí)“擎、鈕、瞻、聶、黨”5個(gè)生字，會(huì)寫“典、協(xié)、賓、澤、瞻、黨”等14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂”等詞語。
2、我能正確、流利地朗讀課文。
3、我要了解課文的主要內(nèi)容。
4、我能理解課文第一部分內(nèi)容，體會(huì)到中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。并初步了解場(chǎng)面描寫的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
通過讀課題，我知道“開”和“典”分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿的意思，“開國(guó)大典”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、整體感知，初識(shí)“大典”。
（一）初讀課文，掃除障礙。
（小提示：我能多讀幾遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字、不丟字、不破句。還能完成以下練習(xí)。）
1、我能用“＿＿”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
直奔會(huì)場(chǎng)（bēnbèn）旗桿（gāngǎn）首都（dūdōu）
排山倒海（dǎodào）外賓（bīnbīng）擎著（qínqíng）
2、我要把難寫的字多寫幾遍，爭(zhēng)取把它寫正確、端正、美觀。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、我要正確、流利地朗讀課文。
（二）熟讀課文，理清脈絡(luò)。
1、我要再讀課文,理清課文脈絡(luò)：課文是按＿＿＿＿＿的順序敘述開國(guó)典禮的。以此為依據(jù)，課文可以分為＿＿部分。主要寫了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿這幾個(gè)場(chǎng)面。
2、快速默讀課文，和同桌交流課文的主要內(nèi)容。
三、品讀場(chǎng)面一，感受“大典”
1、默讀第一部分，從哪些詞句看出這是大典？（在書上勾畫、批注）
2、從這部分的描寫中，我能感受到典禮的＿＿＿和＿＿＿，還感受到人民群眾＿＿＿、＿＿＿的心情。我能通過讀把作者的感情表達(dá)出來。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、看拼音，寫詞語。
diǎnlǐxiéshāngzhānyǎng
()()()
qízhìxúxúshàngshēng
()()
2、選字填空。
拂佛飄（）仿（）紐扭（）扣電（）
暴爆（）動(dòng)（）發(fā)防妨（）礙（）守
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我要理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)人們熱愛新中國(guó)、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
2、我要整體了解作者記敘開國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。
3、我要背誦、抄寫課文第七自然段。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法
一、直接導(dǎo)入
上一節(jié)課，我們初步了解了《開國(guó)大典》這篇課文的主要內(nèi)容，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、品讀“典禮”，感受“大典”。
（小提示：文中作者向我們描繪了開國(guó)大典的眾多場(chǎng)面，我要選擇最難忘的一個(gè)場(chǎng)面來讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，想想后再回味回味：自己從中感受到了什么？帶著自己的感受讀讀課文。）
1、我要快速讀第二部分，和同學(xué)一起理清“典禮”的過程：
、、。
2、我要和小組成員合作學(xué)習(xí)：填關(guān)鍵詞，品重點(diǎn)句，讀一讀有關(guān)的這段話，想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，體會(huì)感情，領(lǐng)悟方法。
語段一：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人＿＿＿＿起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心＿＿＿＿起來�！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所填的詞語表達(dá)了全國(guó)人民＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。這聲音還會(huì)傳到＿＿＿＿＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
語段二：“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。”所填的詞語體會(huì)到人民群眾＿＿＿＿＿＿＿的心情。
3、“大典”的氣氛真熱烈呀，我要通過讀表現(xiàn)出來，并試著背誦第7自然段。
三、運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)“閱兵式”、“群眾游行”這兩個(gè)場(chǎng)面。
1．運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)。
2．全班交流。
四、課堂總結(jié)，銘記“大典”。
思考總結(jié)：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？想想這樣寫有什么好處。
五、感情朗讀，積累拓展。
1、我要再有感情的朗讀全文，然后抄寫課文第七自然段。
2、課后，我要利用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法描寫一個(gè)片段。
劉華
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