安陽市內(nèi)黃縣梁莊鎮(zhèn)一中 李紅玲
昨夜風(fēng)雨，洗去了往日的燥熱。我慶幸，我的學(xué)生在今年的中考中能遇到這樣的一個涼爽的天氣。三年了，與孩子們一起走過。辦公室難得的安靜，敲擊健盤的聲音十分清脆。我的心里空落落的，卻又滿滿的，裝滿了往日的回憶。此時此刻，學(xué)生們正在考場上奮筆疾書，而我在辦公室里靜靜地等待著，思考著。
2011年，無論是對于國家還是對于我個人，都將注定是不平凡的一年�，F(xiàn)在，我和我的學(xué)生一樣，一起走進了考場。孩子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)心中的夢想，去參加中學(xué)時代最后一次檢測。而我也像參加考試的中學(xué)生一樣，正努力的思考著一個問題：全國人民都在為黨的九十華誕獻禮的時刻，我做為一名人民的教育工作者，該為我們的黨獻上一份什么樣的禮物？幾個月來，緊張的復(fù)習(xí)，讓我顧不得整理自己的思路，滿腦的心思都在幫助學(xué)生搞好考前復(fù)習(xí)工作上。為了完成自己擬定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一輪又一輪的緊鑼密鼓。每一個晨曦，每一個深夜，除了學(xué)生，還是學(xué)生。在復(fù)習(xí)期間，我們都收藏起心中最真摯的感情，為了同一個目標(biāo)，不知疲倦的學(xué)習(xí)工作。我的生活在緊張的工作中有規(guī)律的延伸著，直到今天。彈指間，我的2011，已走過了花紅柳綠，迎來了夏日濃蔭，我忙碌著，我幸福著。
安靜的環(huán)境很能讓人回憶過去，暢想未來------
我是在不平凡的1998年，接手了這一批學(xué)生。語文課上，看著一個個一臉無知又充滿天真的孩子們的臉龐，我知道，我又要帶領(lǐng)一批無知的孩子走向神圣的文學(xué)殿堂了，我知道，這是又一次不凡的語文之旅。清楚的記得第一堂語文課，和學(xué)生們一起學(xué)的是著名作家趙麗宏的散文：《為你打開一扇門》。課堂上，我充滿感情的朗誦緊緊吸引住了孩子們的目光：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。打開這些門，走過去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。
世界上沒有打不開的門。只要你愿意花時間，花功夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。
在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個字：文學(xué)。
文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋，一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。
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你是一扇神奇的大門，所有愿意走進這扇大門的人，都不會空手而歸�！�
我讀著讀著，孩子們開始跟著我一起讀起來。聲音由小到大，他們的眼睛漸漸明亮了，我的心漸漸溫暖了，一個聲音在心里響起：同學(xué)們，相信老師，我一定把你們帶到一個神奇的美好的世界！
通往文學(xué)殿堂的路途是遙遠的，又是曲折的。假如給孩子一張畫，那種美好顯而易見，但讓孩子在白紙黑字里發(fā)現(xiàn)美好不是一件容易的事。
第一個學(xué)年，學(xué)生的進步很慢。因為剛送走的上一屆畢業(yè)生，是我最得意的學(xué)生。潛意識中，我總是拿這些剛上初中的新生和他們相比，結(jié)果是越比越差。我急躁過，抱怨過，失落過。覺得這批學(xué)生怎么如此讓人失望呢！很長的一段時間里，我的心里充滿了憂傷。后來，從學(xué)生日漸清澈的的眼眸中，我看到了些許的希望。
一個暑假過去，新學(xué)期以來，課堂上的氣氛明顯不同以往，是我提高了，還是我的學(xué)生們長大了一歲？我感到了一種春天的氣息在班里醞釀發(fā)酵，越來越濃。我感受到學(xué)生用一種前所未有的氣勢在語文課堂上盡情表現(xiàn)。這不僅僅表現(xiàn)在成績突出，而且在課堂上，書本上篇篇優(yōu)美的文章不再是白紙黑字的死東西，而是變得活了起來。書里的喜怒哀樂之事對于學(xué)生來說，仿佛成了發(fā)生在他們自己身上的事情一樣。學(xué)習(xí)長征之歌，學(xué)生朗誦七律長征的聲音響徹云霄；蕭乾的一顆棗核能讓學(xué)生們感動的流下熱淚，三間小小的教室充滿了濃濃的愛國情意。不出教室，學(xué)生能從課本上欣賞到西雙版納神秘的熱帶美景，瀏覽阿里山的秀美風(fēng)光，感受威尼斯的水城魅力。足不出戶，學(xué)生胸中裝有多嬌的江山，藏有感人的故事。我和學(xué)生們一起徜徉在語文課堂中，如同走上一條充滿希望充滿活力的文學(xué)小路。在這條小路上，已然聞到花兒的芬芳，感受到生活的美好。語文課上的章章句句，無不體現(xiàn)出作家們對祖國大好河山的熱愛與贊美。字里行間，無不滲透著他們對于生活的思考，意味雋永，值得回味-------
學(xué)生在語文課上成長著，我也和孩子們一起成長著。
能讓學(xué)生在語文課堂上體會到生活的美好，這是一件多么有意義的事情！我的語文課堂，不再是為了成績而存在。少了一些功利色彩的課堂，會變得如此簡單！一朵落花，在學(xué)生手中，會變成一個充滿詩意的工藝品；一片紅葉，在學(xué)生眼中，會讓它重現(xiàn)一個關(guān)于奉獻的動人故事。
第二個學(xué)年，我見證了學(xué)生的成長。
時光如流水匆匆而過。轉(zhuǎn)眼到了2011年，我們一起走到最后一個學(xué)年。
新的學(xué)期第一天，是我眼前的孩子一下了變成了小大人，還是我一下子緊張了起來。啊，就要升學(xué)了！這是一件多么實際的事情。兩年的語文之旅，我的學(xué)生由一臉無知到一路當(dāng)先，行走在通往文學(xué)殿堂的旅程中。我相信學(xué)生已能夠用自己的方式讀書了，因為對于課文中的名篇佳作，學(xué)生們已經(jīng)能夠談出自己獨到的見解了。評論魯迅先生的《雪》，同學(xué)們從不同的角度，寫出了不下500字的評論文章，敢于評論家相媲美。課堂上學(xué)生激烈的發(fā)言，敏捷的才思，流暢的表達。我看到了，在他們的眼中，我看到文學(xué)已點燃了他們心中的夢想。有學(xué)生多次在他們的作文里表達著對文學(xué)殿堂的憧憬，有學(xué)生多少次在作文里抒寫著對于生活的贊美。他們寫出多篇《我的生活充滿陽光》《我的生活充滿快樂》《我的生活充滿詩意》等優(yōu)秀作文。
一名成績一般的學(xué)生曉明在《我的生活充滿詩意》中開頭這樣寫道：“早晨，被雨露滋潤過的大地，發(fā)出淡淡的清香，放眼望去，是一道‘天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無’的風(fēng)景線。走在‘亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄’的小路上，想起了陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山’的詩句。是啊，那是一種人人向往的閑適，自得的生活�！�
中間有一段這樣寫道：“我們要學(xué)會在憂傷失意時，去傾聽‘了卻君王天下事，贏得生前身后名’的言壯語；在遇到艱難險阻時，去傾聽‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的雄心壯志；在前途迷茫時，去傾聽‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！膱�(zhí)著堅毅；在消磨時光時，去傾聽‘少壯不努力，老大徒傷悲’的慨嘆警醒�！�
結(jié)尾道：“這就是我充滿詩意的生活，這就是我‘不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層’的理想寫照。”
同樣的作文題目，不同的學(xué)生從不同的角度，運用了所學(xué)詩句巧妙地穿插，獨特的構(gòu)思，表達了不同的情感，卻寫出了自己對生活真摯的感悟。這些稚嫩卻很清新的文字讓我看到了一個又一個獨特的生命感受著生活的美好。他們的文字可能不會變成鉛字發(fā)表，但卻會鐫刻在我的心靈深處，永遠不會褪色。
充滿孩子氣的學(xué)生變成了有獨立思考能力的學(xué)子。以往冰冷的白紙黑字，如今在學(xué)生們的眼里變成了五彩的世界。學(xué)生們?nèi)找骈L高的身軀，清澈深邃的雙眸，豐富多彩的內(nèi)心，所有的變化在告訴我，這一批孩子成長起來了！
思緒回過神來，望著窗外藍色的天空，我深吸了一口氣，2011年，屬于我的春天來了！
我曾在教育時報上讀到李鎮(zhèn)西老師的一篇序言《教育是一種悲壯的堅守》。當(dāng)時一看到題目，心中便有一個大義凜然、寧死不屈、堅守崗位的英雄形象從腦海走出來！多么力透紙背的文字！同時也想到了自己好多在縣城工作的朋友的勸告：離開吧，為了自己孩子的未來，到縣城來吧！當(dāng)時真的就有一種英勇獻身的悲壯感。堅守，多么雄壯的誓言！教育者的一生就是悲壯的堅守嗎？農(nóng)村的教育天地真的就這么不堪一擊嗎？堅守農(nóng)村的教育陣地，真的就如李老師的這篇文章標(biāo)題所言？我不敢對名師文章有半絲的不敬，我曾認真讀過李老師的《做最好的老師》這部著作，對我的影響很大。但看到這樣的題目，我的心情很是沉重。
窗外的天空漸漸亮了許多，太陽出來了，碧空如洗，一如明鏡纖塵無染�；仡櫯c這一批學(xué)生三年的相處時光，雖然有過迷茫與失落，但是一路走來，多的是收獲與感動。學(xué)生在我的引導(dǎo)下一步一步發(fā)現(xiàn)了文字之美麗，領(lǐng)悟了文學(xué)之魅力。穿越時空隧道，在充滿誘惑的文學(xué)殿堂一角，他們與名家暢談古今，與大師進行心靈碰撞。我經(jīng)常給學(xué)生說的一句話是：我們學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了考試，在這里，還有一種更重要的東西，那就是，我們能夠感受到生活的美好，體會出生命的價值。我上課經(jīng)常引用的一句詩是：為什么我的眼里滿含淚水？因為我對這土地愛的深沉！是啊，人活著究竟為了什么？課堂之外，我也經(jīng)常思考這個哲學(xué)家經(jīng)常思考的問題。我把自己的思考所得，和學(xué)生們一起分享：人活著，除了溫飽問題，還有一種最重要的東西，那就是--精神享受。熱愛生活，熱愛生命，學(xué)會享受生活的美好，這才是生活的真正本質(zhì)。人活著為了什么，不僅僅是為了自己能生活的愜意，讓別人和自己一起享受生活的美好，這樣的生活才是一種理想的生活。這些道理，不用給學(xué)生生硬的灌輸，語文課文里的篇篇文章會生動形象的告訴他們。
卻原來，我和我的學(xué)生正一起享受著文字與文學(xué)帶給我們的無限的理趣��！
2011年春，我在教育時報上讀到了另一位教育專家朱永新教授的文章：過一種幸福完整的教育生活。我雖然不懂太多高深的教育理論，但一看到這樣的題目，一股熱流從心中涌出，瞬間流遍全身。當(dāng)時的我正和學(xué)生一起享受語文帶給我們的快感，這樣的理念怎能不讓我興奮激動！一剎那間，我好象為自己的實踐找到了理論根據(jù)，心里面有了一種前所未有的幸福感。
2011年，我深切的感受到，在我的生命中，我教師生涯中的春天真正的到來了。在名師理論指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作有了一個十分明確的目標(biāo)。為此我激動，興奮，幸福。我會為這個目標(biāo)一直奮斗下去。試問蒼穹：這是不是一種信仰？突然間，一行熱淚流淌下來。此刻，我明白了，為什么少年時代看過的《青春之歌》，到現(xiàn)在還對盧嘉川記憶深刻；為什么在看《人間正道是滄桑》時總會對霍恩的犧牲痛心不已；為什么在聽國歌奏響時會心跳加快------這是信仰的力量！信仰會讓一個人超越名利，忘記生死，胸懷天下的人總會讓人流淚不已。我是一個這樣的人嗎？
2011年，我做為一個教育工作者，自己的心里路程也經(jīng)歷了一個又一個探索階段。如今面對這一批學(xué)生，我忽然感受到，自己像一個小學(xué)生一樣，已從一個幼苗在陽光沐浴茁壯成長起來了。
2011年，我們偉大的黨走過了九十年的風(fēng)雨歷程。我們的國家在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放三十年，中國以嶄新的面貌堅定不移的行走在有特色的社會主義的康莊大道上。我做為共和國的一名分子，在黨的教育事業(yè)中，仿佛是一個小學(xué)生，為了實現(xiàn)自己的教育理想，在充滿奮斗的旅程中漸行漸遠。雖然沒有轟轟轟烈烈，卻也享受著教育帶給我的傷感與歡樂。我的青春已無悔的燃燒在這個充滿生機與活力的三尺講臺上。我會堅守在這個舞臺上，用自己的滿腔熱情，帶著我的學(xué)生走向那光明的世界！
我是平凡世界里的一棵小草，但是我同樣對生命有著執(zhí)著的追求；我是教育戰(zhàn)線上的一名小兵，但是我同樣對事業(yè)有著堅定的信念；我不是一名真正的共產(chǎn)黨員，但我對中國共產(chǎn)黨有著血濃于水的深情；我不是一位下筆如神的作家，但是我有著一顆對生活最真摯的心靈。在黨的九十歲生日到來之際，我拿什么獻給你，親愛的黨，從小聽著英雄故事長大的我，就把自己最深沉的情意給你，把自己無限的忠誠獻給你，黨啊我親愛的媽媽！！
我的2011年，我們祖國的2011年！
李紅玲
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