《天凈沙秋思》測試題中考復習(九年級)

發布時間：2016-1-1 編輯：互聯網手機版

1、默寫全詩

2．《天凈沙秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙秋思》被稱為“___________”。

　　3．《天凈沙秋思》是一首散曲中的______.天凈沙是______，秋思是散曲的______.

　　4．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人（游子）思鄉之情的景物是：“________”。體現“思”字的一句是：“________________________.”

5、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了的氣氛，抒發了詩人極其的情緒。全曲的主旨句是。

6．這首小令共寫了幾種事物？具體指哪幾種？

7、"枯藤老樹昏鴉"與"小橋流水人家"是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協調的用意嗎？（2分）

8、這首小令運用了什么寫法？結合具體詩句加以賞析。

9、“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？

9．對這首曲的賞析，不恰當的一項是（）

　　A．這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。

　　B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老樹"是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

　　C．"小橋"一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。

　　D．"斷腸人"句中的"斷腸人"是一位"離人"，"天涯"即"極遠的地方"。

　　10．對這首曲的賞析不正確的一項是（）

　　A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

　　B．第二句描寫詩人所見異鄉的幽美、恬靜的景象，越發使人感到孤獨。

　　C．從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D．從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉之情。

11.下面分析不恰當的一項是( )

A.用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。

B.景與情結合，表現了天涯游子的悲涼感情。

C.“夕陽”、“天涯”交代了時間地點。“斷腸人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。

D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。

12．請你舉出一兩首表現思鄉的詩，列出作者、篇名

《論語》十則

1．填空

⑴《論語》是記錄的一部書，是　家經典著作之一，是由收集整理而成。孔子，名，字，　　　　時期魯國人，我國古代偉大的　　　　　、　　　　　。

⑵《論語》是記錄孔子和他弟子言行的體散文，是我國古代的“四書五經”之一.其中，“四書五經”中的“四書”指、、、。“五經”指、、、、

⑶生活中用來教育人們要謙虛，不要狂妄，不懂裝懂時，我們常引用《論語》十則中孔子的話：，，。

2.給下列加點字注音。

⑴《論語》（） ⑵不亦樂乎（） ⑶三省吾身（）

⑷罔（） ⑸殆（） ⑹慍（） ⑺傳不習乎（）

⑻弘毅（） ⑼凋（） ⑽恕（）

3．解釋下列詞語的意思： ⑴學而時習之（ ⑵不亦說乎（） ⑶人不知而不慍（）⑷學而不思則罔（）⑸思而不學則殆（） ⑹三省吾身（）⑺傳不習乎（） ⑻是知也（）　　 ⑼其恕乎（）⑽不亦君子乎（） ⑿己所不欲（） ⒀勿施于人（）　⒂見賢思齊焉（） ⒃與朋友交而不信乎（）⒄士不可以不弘毅（） ⒅知松柏之后凋也（）

⒆擇其善者而從之（） ⒇死而后已（）

4．請寫出出自《論語》十則中現在常用的成語四個。

5．本文所選十章，主要有三個方面的內容：⑴學習態度；⑵學習方法；⑶思想品德修養。請分別就這幾個方面各舉兩則。（6分）

學習態度：

學習方法：

品德修養：

6．子曰“歲寒，然后知松柏之后凋也。”告訴我們什么道理？（4分）

7．孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。用課文中的話說就是

8、《論語》中認為能保持君子風格的一句?

9 、談“學”與“思”辨證關系的句子?

10 、唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話：

11 、在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！