年級：八年級 科目：語文 執筆：韓云生 審核：八年級備課組
課型：自讀課 課時：一課時 時間：2012年10月 日
班級： 名稱：
教學目標：
1． 理解本文在情節上一波三折，跌宕起伏的結構特點
2． 發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動
3． 讓學生學會理解父母，培養他們對父母、親人、生活的熱愛之情
重點：理解文章一波三折的結構特色，學會揣摩人物心理
難點：理解作者濃濃的愛心下面籠罩著的淡淡的哀愁的風格特點
一、自主學習
1． 查找資料完成下列填空
川端康成___________（國籍）現、當代小說家。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐
又陸續病故。孤苦憂郁伴其一生，這反映在他的作品中。一生創作小說100多篇，中篇多于長篇。作品重抒情和主觀感受的描寫，富抒情性。主要作品《___________________》、《___________________》、《___________________》、《___________________》。1968年獲諾貝爾文學獎。
2． 按原文填空
①有一位四十歲上下的男人，他______________，那副___________在人群中也十分顯眼。
②該是父母和兒子分手的時候了，這對父母______________，_____________地走出了艙房。
③財主夫人一聽是女孩，有些_____________，但是看見那位媽媽_______________的樣子，
除了答應也沒別的辦法了。
④您給的錢我們_______________，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口____________________。
3． 解釋下列詞語：
①襤褸（lán lǚ）：
②風度：
③寒酸：
④酬謝：
⑤如數奉還：
⑥失魂落魄：
二、合作探究
1．整體感知課文，概括故事情節
小說共____段，按照小說情節發展的基本規律，可分為五個部分：
第一部分：（1-2）破題（文章開頭用一二句話說破題目的要義）寫______________________
________________________________。
第二部分：(3-6)開端。寫________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
第三部分：（7-12）發展。寫________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
第四部分：（13-16）高潮。寫_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
第五部分：（17）結局。寫_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
2．概括主題
本文通過一對窮夫妻最終拒絕___________________,不愿把自己________________送給富人的故事，表現了______________對自己____________的一顆______________________。
3．文似看山不喜平。平鋪直敘，簡單平淡，讀者就會生厭。而跌宕起伏，峰回路轉，就會產生無窮的魅力。這就是情節的曲折性。本文的故事比較平淡，但作者卻能組織曲折的情節，采用“一波三折”，跌宕起伏的筆法，把故事寫得波瀾起伏，曲折動人。你能說出故事中的一波三折嗎？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4． 川端康成的作品一般不以情節取勝。他擅長寫人物的感情和心理活動。仔細體味文中所寫的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，寫出那位父親和他妻子的心理嗎？
①財主富人要求送一個孩子給她時：_______________________________________________
______________________________________________________________________________。
②送走長子時：_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
③用次子換回長子時：____________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
④用女兒換回次子時：____________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
⑤要回女兒時：_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
三、拓展延伸
1．積累一些有關父母愛子女的名言：
①____________________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________________。
③____________________________________________________________________________。
2．“濃濃的愛心，淡淡的哀愁”是川端康成作品的風格。結合全文，談談你的理解。
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3．課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子女之心？現在這樣寫有什么好處？
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4．仿寫句子
例句：父愛是一座山，有山的偉大和崇高；母愛是一種祝福，一切盡在不言中；父母的愛是沙漠中的綠洲，因為它永遠讓女兒看到希望。
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5．學（教）后收獲
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韓云生
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