教學(xué)目標(biāo) 1．了解作家及背景資料，積累文中優(yōu)美而別具特色的語言。
2．揣摩文中關(guān)鍵語句，理解這篇短文的深刻內(nèi)涵。
3．了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民國家?guī)淼膭?chuàng)傷，學(xué)習(xí)雨果廣闊的胸懷和偉大高尚的人格。
教學(xué)重難點(diǎn) 1．把握雨果對(duì)圓明園的高度評(píng)價(jià)，理解雨果的思想感情。
2．揣摩關(guān)鍵語句，理解其豐富的意蘊(yùn)。
教學(xué)方法
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
一、 圖片展示圓明園, 火燒圓明園片段，圓明園被毀后圖片，
二、 課題，作者簡(jiǎn)介，字詞
三、讀課文，思考：
1、讀課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容。
贊美圓明園，諷刺侵略者
2、雨果怎樣評(píng)價(jià)圓明園？（在文中找，注意語言上的特點(diǎn)）
3、雨果怎樣譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？（在文中找，注意語言上的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)反語）
4、雨果對(duì)圓明園和英法聯(lián)軍燒毀圓明園各持什么態(tài)度？
用詩一般的語言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價(jià)值。
對(duì)侵略者憤怒譴責(zé)的情感
5、中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？
清醒的頭腦 ，正直的良知，公正的立場(chǎng)
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。
--雨果
四、 拓展
1. 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)圖片
2. 欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。
3. 戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡之源；永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)；要珍愛和平。
4. 奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國！
5. 辯論：關(guān)于圓明園的修復(fù)之爭(zhēng)
教學(xué)后記
易紅梅
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