學習目標：
1.掌握文中重點文言詞語的意義和用法;
2.理讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。
3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點。
學習重難點：
1. 反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。
2. 類比手法的運用及作用
第一課時
一、導入新課
看過《封神榜》的肯定知道，在殷商時代，有一位大臣比干因進諫國君而被紂王剖心致死，像這樣悲慘的結(jié)局足以使諫臣望而卻步。但是，各朝各代仍有不少智勇雙全的忠臣義士，為了國家的前途而勇于進諫，在那伴君如伴虎的時代游刃有余的生存。今天，我們就來學習這樣一位杰出的人物鄒忌，看看他是如何諷諫齊威王納諫除蔽，修明政治的。
二、文學常識
《戰(zhàn)國策》是一部記錄戰(zhàn)國時期各國謀臣策士活動的史書，其涉及年代上接春秋，下至秦并六國。《戰(zhàn)國策》原名《國事》《短長》《事語》《長書》等，由于書中主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動，所以傳到西漢末時，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》，至于這部書的作者，已不可考。
《戰(zhàn)國策》語言活潑流暢，粗中有細，刻畫人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運用一些諷喻性的小故事作比，如“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。《戰(zhàn)國策》不愧史先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學和文學的影響極為深遠。
解題
標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文章內(nèi)容地兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。
鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就籍談?wù)搹椙伲U述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的謀士淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。
齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。”齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。
三、講授新課：
1、朗讀課文，注意節(jié)奏、語氣，讀準以下字音。
帙麗 __朝服 __衣冠 __窺鏡 __期年 __朝于齊_______ 間進 ____
2、解釋下列加點詞語：
①朝服衣冠：
②吾妻之美我者，私我也：
③能面刺寡人之過者：
④聞寡人之耳者：
⑤今齊地方千里：
⑥宮婦左右莫不私王：
⑦鄒忌諷齊王納諫：
⑧能謗譏于市朝：
3、翻譯下列句子。
①我孰與城北徐公美?
②忌不自信。
③此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣進諫，門庭若市，數(shù)月之后，時時而間進，期年之后，雖欲言，無可進者
⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也
4、劃分文章段落，概括各段大意。
學科：語文 課型：新授課 時間：2011.11.22 主備人：王貴華 序號：
第二課時
學習目標：
1.掌握文中重點文言詞語的意義和用法;
2.理讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。
3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點。
學習重難點：
1. 反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。
2. 類比手法的運用及作用
一、研讀課文，分析問題
1．鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？他們是怎樣回答的？
2、鄒忌的態(tài)度怎樣？為了證實妻、妾、客的話采取了哪些行動？得到了什么結(jié)論。
3、由此，他想到了什么？他是用什么方法諷諫齊王的？他的結(jié)論是什么？
4、齊王是怎樣納諫的?臣民是么怎樣進諫的?齊王納諫的結(jié)果如何?
5、為什么說鄒忌進諫的方法很巧妙？鄒忌為什么不“直諫”而要“諷喻”？
6、你怎么評價鄒忌和齊王？
7、鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示?
二、拓展練習：
1.解釋下列句子中的詞語：
⑴鄒忌修八尺有余（修： ）⑵朝服衣冠（服： ）⑶旦日，客從外來（旦日： ）
⑷暮寢而思之（寢： ）⑸臣誠知不如徐公美（誠： ）⑹期年之后（期年： ）
2.鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。
3.寫出下列加點詞語的古今義
⑴今齊地方千里
⑵宮婦左右莫不私王
⑶能謗譏于市朝
⑷窺鏡而自視
4.俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發(fā)了你怎樣的思考?
閱讀文段，回答問題
下面是《呂氏春秋先己》中的一段文字，閱讀后回答問題。
（1）夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。【注釋】①夏后伯啟、有扈是古代人名 ②淺：狹，窄小 ③教：這里指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設(shè)置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評定
5.解釋選文中加點的詞語。
戰(zhàn)： 期年：
6.請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)
于 是 乎 處 不 重 席 食 不 貳 味 琴 瑟 不 張
7.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①是吾德薄而教不善也。
②故欲勝人者，必先自勝。
8.請用簡潔的語言概括選文第①段的內(nèi)容。
玲玲
[《鄒忌諷齊王納諫》導學案 (人教版九年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩》導學案