年級(jí) ：七年級(jí) 科目：語文 執(zhí)筆：韓云生 審核：七年級(jí)備課組
課型： 閱讀課 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間： 2011年 12月 2 日
教學(xué)目標(biāo)
1、 進(jìn)一步提高讀整本書的能力；
2、 用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、 了解小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)一步提高讀整本書的能力；
難點(diǎn)：了解小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟
教學(xué)過程
一．自主學(xué)習(xí)
1、方法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生讀整本書的方法。
1.要通讀全書把握整體。
2.要讀序（或說明）、跋（或后記），這是閱讀全書的一個(gè)橋梁。
（1）看目錄，了解全書的眉目、綱要。
（2）運(yùn)用工具書或參考書輔助閱讀，解決與閱讀著作相關(guān)的問題，排難釋疑。
（3）泛讀和精讀相結(jié)合，通讀全書，突出重點(diǎn)。
2、了解作者 馬克吐溫及其作品
馬克吐溫1835年11月30日生于密蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn)。1851年當(dāng)排字工人，并寫作幽默小品。1856年去新奧爾良，后在密西西比河做舵手。1861年隨兄去西部?jī)?nèi)華達(dá)。次年在內(nèi)華達(dá)弗吉尼亞城一家報(bào)館工作。1863年始用“馬克-吐溫”的筆名。1865年發(fā)表幽默小說《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》，風(fēng)行一時(shí)，聞名全國(guó)。1870年居住在布法羅。1872年出版《艱苦歲月》，寫他在西部新開發(fā)區(qū)的生活經(jīng)歷。1873年與查-沃納合寫《鍍金時(shí)代》，塑造了具有“鍍金時(shí)代”的精神品格的人物形象。六十年代至八十年代是他創(chuàng)作的豐盛期。1875年出版自傳體幽默作品《密西西比河的往事》(1883年修訂本改為《密西西比上》)。1876年出版小說《湯姆-索耶歷險(xiǎn)記》，受到廣大青少年讀者的喜愛。此后還出版他的另一部重要小說《哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，及《亞瑟王朝廷上的康涅狄格州美國(guó)人》、《王子與貧兒》等。1894年創(chuàng)作《傻瓜威爾遜》，塑造了一個(gè)富有斗爭(zhēng)性的女黑奴羅克西的形象。1896 年出版《貞德傳》。
1900年以后發(fā)表許多時(shí)評(píng)，其中有抨擊帝國(guó)主義及其工具傳教士而頌揚(yáng)中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的《給在黑暗中的人》，揭露沙俄侵略行徑的《沙皇的獨(dú)白》等。晚年重要著作是由他口授、由他的秘書筆錄的《自傳》。1910年4月21日逝世。魯迅曾為他的《夏娃日記》中文譯本作序，給以肯定的評(píng)價(jià)。
3、了解作品的價(jià)值：
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部童趣盎然的作品，它成功地通過塑造湯姆索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪；同時(shí)通過一系列生動(dòng)而富有曲折性的緊張故事情節(jié)的描寫，展示了作品無窮的藝術(shù)魅力和天真未鑿的童心。尤其值得稱道的是，作品處處洋溢著的童趣以精煉的語言表達(dá)出來，生動(dòng)而清澈的人情味，閃現(xiàn)出迷人的光彩。
4、讀準(zhǔn)文中的幾個(gè)加點(diǎn)的字
綬帶 （ ） 乳臭未干（ ） 蓓姬（ ）涕泗 （ ）解數(shù)（ ）
二、、合作討論，交流《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說的內(nèi)容。
1、 用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的故事情節(jié)。概括時(shí)要突出人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
2、閱讀《當(dāng)海盜去》、《海盜生活》、《洞中歷險(xiǎn)》
1）、用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的故事情節(jié)。
2）、討論明確小說的主要人物。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了閱讀整本書的方法，并欣賞了小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的幾個(gè)精彩片斷，初步了解了小說的主要人物。
七、布置作業(yè)
繼續(xù)閱讀小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的幾個(gè)精彩片斷，體會(huì)小說中湯姆是一個(gè)怎樣的人。
教（學(xué)）后收獲及反思
秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案
名著推薦與閱讀《湯姆-索耶歷險(xiǎn)記》
年級(jí) ：七年級(jí) 科目：語文 執(zhí)筆：韓云生 審核：七年級(jí)備課組
課型： 閱讀課 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間： 2010年 月 日
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 分析小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
2、初步了解外國(guó)小說的一些藝術(shù)手法；
3、在閱讀中發(fā)展多向思維的能力，提高語言綜合素養(yǎng)。
重點(diǎn)：分析小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；
難點(diǎn)：初步了解外國(guó)小說的一些藝術(shù)手法；
學(xué)習(xí)過程；
一、 自主學(xué)習(xí)、
1、馬克吐溫（ ），原名（ ）是美國(guó)的幽默大師、（ ）、（ ），也是著名（ ），19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表
2、、回顧小說的的相關(guān)情節(jié)。
3、、列舉自己喜歡的人物。說說為什么喜歡
二、、閱讀《當(dāng)海盜去》， 合作討論
用自己喜歡的方式快速閱讀，提出自己在閱讀中的疑問。進(jìn)一步了解小說情節(jié)。合作討論：
1、 湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
2、 湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
3、 如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
4、 這一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？
三、 閱讀《海盜生活》，找自己喜歡小節(jié)，小組展開閱讀競(jìng)賽。討論：
1、 本章主要運(yùn)用了什么描寫方法？
2、 本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？
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