教學目標：
▲1.積累文言知識，理解文意。
★2.學習通過語言描寫表現人物特點的方法。
課前準備：
1. 完成學案的課前預習部分。
2. 學生課前板書展示學案課前預習部分的1、3、4題。（1組展示課前預習1；2、3組展示課前預習3；其他小組有疑惑的都可以展示。）
3. 板書展示學生的解讀的目標。（指定一名學生）
教學設計：
一、導入新課：
每當看到同學們一雙雙充滿智慧、渴望求知的眼睛，就會想起冰心的詩：萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子，他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂，有著無窮的機智。是啊，自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童。今天，就讓我們走進《世說新語》的《陳太丘與友期》，去認識一位機智的兒童--陳元方。（板書：陳太丘與友期 《世說新語》）咱們先來了解一下《世說新語》：
（生結合課前展示的板書講解，然后生齊讀。）
附：
南朝文學家 組織一批文人編寫的著作《 》是一部六朝志人小說的代表作，是我國第一部 體小說集。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。
二、解讀目標：
咱們學習《陳太丘與友期》需要掌握哪些內容？現在咱們請一位同學給大家解讀一下本節課的學習目標。
（請一位學生結合課前展示在黑板上的學習目標解讀一下本節課的學習內容。）
三、展示疑惑：
古人云：學貴有疑。是的，小疑則小進，大疑則大進。你在預習的過程中有哪些疑惑？
（生結合課前的板書展示預習中遇到的疑惑。）
現在，讓我們帶著這些疑惑，開始我們的探究之旅。
四、誦讀課文：
學習文言文，誦讀非常重要。哪位同學自告奮勇給大家讀讀課文？讀時要注意字音、停頓。其他同學要注意聽，一會兒從這兩個方面對其朗讀進行點評。
（一生讀課文，其他學生點評。）
同學們點評的都很中肯。剛才對文章節奏有疑問的同學還有疑問嗎？（解答后進行下一個環節）現在請同學們自由朗讀一遍課文，注意剛才大家提到的問題。
（生自由朗讀課文，然后齊讀。）
五、翻譯課文：
同學們讀得不錯。現在，請對照注釋，疏通文句。在書上劃出疑難詞句，標出重點詞句。在獨立完成后可以小組內解答疑問，交流重點詞句。小組交流完后，組內解答不了的疑問可以派個代表板書到黑板上，其他小組可以幫他們解答。
（生獨立思考--小組交流--板書疑問--解答疑問）
俗話說：書讀百遍，其義自現。同學們到底讀懂了嗎？現在，咱們就進行組間提問，考查一下。規則是：提問內容為你們認為重要的詞、句。其中有4處加分點，凡是能夠問到加分點的同學，都可以額外加2分。提問、回答的思考時間都不得超過3秒鐘，超時的同學將失去機會。時間3分鐘。現在開始。
（學生進行組間提問，師根據學生的提問板書重點：不--否 去：離開）
老師為什么要把這兩個詞作為加分點呢？根據學生的回答完善板書：通假字：不--否 古今異義詞：去：離開（古義） 到（今義）
看來有些同學還有些意猶未盡，現在，請同學們獨立完成“有效訓練”，完成后同桌互相批閱，把錯誤及時改過來。有三個板書展示的機會留給同學：有效訓練1、有效訓練2的第一小題、有效訓練2的第二小題。不板書展示的小組派代表給他們批閱、改錯。
（學生3人板書展示，別組學生給他們批閱、改錯；其他學生獨立完成有效訓練，然后互批、改錯。）
附：
1.解釋下列加點的字：
（1）陳太丘與友期行 （2）太丘舍去，去后乃至
（3）尊君在不 （4）相委而去
（5）下車引之 （6）元方入門不顧
2.用現代漢語翻譯下面句子：
(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
六、感悟課文：
通過前面的學習，同學們對課文有了初步的理解，現在，請你再讀課文，獨立完成課內探究2，把要點寫在學案上，然后小組交流，最先完成的兩個小組把第一小題答案展示在黑板上。
（學生獨立思考--小組交流--板書展示--板書展示--板書展示小組主講，其他小組補充）
從同學們的發言中，咱們看到了一個不講信用的友人，現在，請你穿越時空，送給他一句話，可以用自己的語言，也可以借用名人的話。
（生獨立思考，然后回答，結合課前展示的有關誠信的名言。）
附：
（1）元方有什么特點？友人有什么特點？從文中找出根據并標出。他們的特點是通過什么描寫方法體現出來的？
（2）你贊成元方的做法嗎？說說你的看法。
七、再讀課文：
文章以寥寥數筆，就將兩個生動的人物形象展現在我們面前。現在，請同學們充分調動你的感情儲備，分角色有感情的朗讀課文，如果能再輔以動作、表情，就更好了。每個小組可以組成一個代表隊，把你們的最佳表現展示給大家。
（學生小組分配角色，練習。）
有兩個小組有展示的機會，不展示的同學要注意點評。
（生分角色朗讀--點評--齊聲朗讀）
八、總評課堂：
（總評的學生負責。）
九、結束語：
今天，咱們的課堂上確實涌現了一批聰穎、機智的同學，我希望同學們不僅要在才學方面跟元方一樣機智，更愿意看到同學們在品行方面比古人更勝一籌，成為一個聰明機智、懂禮儀、講誠信的好少年！
十、布置作業：
1.完成課外拓展內容。
2.背誦課文。
板書設計：
陳太丘與友期
《世說新語》
通假字：不--否 陳太丘：機智聰明 懂禮儀 講誠信
古今異義詞：去 古義：離開 友 人：不懂禮儀 不講誠信 知錯就改
今義：到
張敏
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