無福生整理
一、對(duì)聯(lián)的基本要求
1、字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)
字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)這是對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)，例如廣東卷的出句是“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，對(duì)句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩”，或者“人參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”。但若對(duì)“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓人覺得別扭和生硬。我們學(xué)過的對(duì)聯(lián)都是內(nèi)容密切相關(guān)的，例如“星垂平野闊，月涌大江流”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等等。
2、詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱
這是從語法上來要求的，上下兩聯(lián)要名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞等等。
例如，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。“寶劍”與“梅花”是名詞，“鋒”與“香”是形容詞，“自”與“從”是介詞，“磨礪”與“苦寒”是名詞，“出”與“來”是動(dòng)詞。
3、節(jié)奏相應(yīng)，平仄和諧
一副對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)一共有幾個(gè)音節(jié)的停頓讀法，下聯(lián)也必須對(duì)應(yīng)。上下聯(lián)還要平仄相反，上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是平聲。例如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”
“徑”讀仄聲，“舟”讀平聲；“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄聲，“流”讀平聲。對(duì)聯(lián)的節(jié)奏相應(yīng)，平仄和諧，讀起來才瑯瑯上口，富有音韻美。
二、內(nèi)容上的要求
語意相關(guān)應(yīng)該是對(duì)聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關(guān)聯(lián)，好像是雙峰對(duì)峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個(gè)意境中。我們看下面的兩副“對(duì)聯(lián)”。
①反對(duì)侵略/學(xué)習(xí)下棋 ②圖書館里查資料 /動(dòng)物園中看虎狼
從對(duì)聯(lián)的形式要求來看，詞性、句式似乎都無可挑剔，平仄亦合，可是上下聯(lián)意思毫無關(guān)聯(lián)。這樣的“對(duì)聯(lián)”，只能算是“對(duì)句”。
一副對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)在內(nèi)容上要求彼此相關(guān)，不能毫無聯(lián)系。通常有三種類型：
1、正對(duì)：也叫同類對(duì)，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相類相關(guān)，它們相互補(bǔ)充，相輔相成。如上文中的對(duì)聯(lián)。又如：“知識(shí)海洋勤是岸，科技高峰志為梯。”上聯(lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補(bǔ)充，給人以啟迪。
2、反對(duì)：即上、下聯(lián)的內(nèi)容相對(duì)相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”（魯迅《自嘲》上聯(lián)的“橫眉冷對(duì)”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚(yáng)，對(duì)比鮮明，發(fā)人深省。
3、流水對(duì)：也叫串對(duì)，即上下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，也就是說，上下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達(dá)一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉。”（王維《送梓州李使君》）意思是說在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉水。
聲律和諧、對(duì)仗工整、構(gòu)思巧妙、意境深遠(yuǎn)，是對(duì)聯(lián)的高標(biāo)準(zhǔn)。但作為初學(xué)者，只要能做到上、下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體相同，詞性基本相對(duì)，末字平仄相合，內(nèi)容彼此相關(guān)，也就可以了。
三、對(duì)聯(lián)的寫作方法指導(dǎo)
1、對(duì)聯(lián)的內(nèi)容都相關(guān)，在解答對(duì)聯(lián)題時(shí)，就可以借助聯(lián)想，利用相關(guān)、相似、相反的聯(lián)想。先把一句拆成幾個(gè)詞組，利用聯(lián)想的方法，給每個(gè)詞分別作對(duì)，再把這些對(duì)出的詞連綴成一句。例如2004年高考題全國卷出的上聯(lián)“掃千年舊習(xí)”可拆成“掃--千年--舊習(xí)”，與“掃”相關(guān)的詞有“除、革、去、改、破、樹、立、乘、展”等，與“千年”相關(guān)的詞有“萬載、百歲、三秋、四時(shí)、一代、幾輩”等，與“舊習(xí)”相關(guān)的詞有“陋俗、歪風(fēng)、惡俗、新風(fēng)”等，從中選詞連綴成句就可以成“除百歲陋俗”“樹一代新風(fēng)”。這種拆合法對(duì)初學(xué)練習(xí)寫對(duì)聯(lián)的學(xué)生比較實(shí)用。
2、一副對(duì)聯(lián)就像一首濃縮的詩歌，也要注意立意。或?qū)懢盎蜓灾净蚴闱椋蛏钏細(xì)v史，或剖析現(xiàn)實(shí)，歌頌什么，批判什么得有明確的感情，思想內(nèi)容要積極向上。要做到這一點(diǎn)，就要注意選取符合這一立意要求的意象。
3、學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該多積累，很多名言警句都是工整的對(duì)聯(lián)，如“慈母手中線，游子身上衣”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”“橫眉冷對(duì)千夫指，俯身甘為孺子牛”，讀得多，記得多，對(duì)寫對(duì)聯(lián)大有裨益。
4、要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負(fù)苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)”，可以用“庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來對(duì)，其中融進(jìn)“青出于藍(lán)”“庖丁解牛”成語典故。
四、了解對(duì)聯(lián)命題形式
A、根據(jù)提供的語境要求寫一副完整的對(duì)聯(lián)。
B、根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。這種題型考查是最常見的，2004年的高考對(duì)聯(lián)題全是這種題型。 具體說來有如下幾種：
1、填空式。這種形式可以將對(duì)聯(lián)和教材內(nèi)容、文學(xué)知識(shí)結(jié)合起來考查。如：①譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。②岳陽樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭里歐陽修與民同樂。
2、補(bǔ)擬式。這種形式可以有兩種情況，一是參照一聯(lián)，補(bǔ)擬另一聯(lián)，2004年高考試卷上的對(duì)聯(lián)試題采用的就是這種命題形式。二是根據(jù)題目中提供的詞語擬寫對(duì)聯(lián)。如：請(qǐng)以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開頭擬一副對(duì)聯(lián)，不超過30字。（對(duì)聯(lián)：尊嚴(yán)鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值）
3、調(diào)整式。這種題型可以將對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和語言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點(diǎn)結(jié)合。如：江西南昌滕王閣有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無恙；下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比。下聯(lián)調(diào)整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何。
4、情景式。這種題型給考生提供一個(gè)特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對(duì)聯(lián)。考生擬寫的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對(duì)老師說，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)，唱出心中對(duì)老師最美的贊歌。（參考答案：脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋）
5、話題式。這種題型只給考生提供一個(gè)話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺(tái)，人人得以展個(gè)性，顯才情，見靈氣。例如，請(qǐng)從“奉獻(xiàn)”“立志”“恒心”等詞語中任選取一個(gè)作為話題，撰寫一副自勉聯(lián)。（參考答案：奉獻(xiàn)--蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚(yáng)雪雪沁香。立志--學(xué)海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。恒心--繩鋸不息木終斷，水滴無止石能穿。）
6、改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個(gè)意義相對(duì)的句子，要求根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)和語言的簡(jiǎn)明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識(shí)進(jìn)行改寫。例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對(duì)聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。（劃線部分可改為：斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰。）
7、概括式。這種形式是把擬寫對(duì)聯(lián)和壓縮語段的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種對(duì)聯(lián)題，首先要求把語段中的主要信息篩選出來并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。舉例略。
五、模擬練習(xí)題
1、用對(duì)聯(lián)表現(xiàn)自己的居室環(huán)境或者生活，字?jǐn)?shù)五言以上。
（1）朝霞映窗欞--晚燈伴書聲；（2）開卷讀美文--撫琴奏妙音；
（3）月色與燈光輝映--天籟共琴聲奏鳴；
（4）晨曦中書聲瑯瑯--月光下琴音泠泠；
（5）七尺小屋，承載父母殷切希望--三更燈火，照亮學(xué)子錦繡前程。
2、根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。
（1）清音歌盛世/妙筆著華章；（2）清風(fēng)舞松濤/明月映竹影；
（3）和風(fēng)吹綠柳/時(shí)雨潤(rùn)紅花；（4）風(fēng)正民心順/政通國事安；
（5）東風(fēng)拂大地/政策暖人心；（6）麗日當(dāng)空照/和風(fēng)撲面來；
（7）冬去山清水秀/春來鳥語花香；（8）希望工程播希望/文明國度創(chuàng)文明；（9）滿園桃李爭(zhēng)春暖/遍山松柏耐歲寒；
（10）要迎著晨光實(shí)干/莫面對(duì)晚霞嘆息；
（11）山清水秀風(fēng)光好/人壽年豐喜事多；
（12）一身正氣操國是/兩袖清風(fēng)解民憂；
（13）振興中華齊發(fā)奮/建設(shè)祖國皆爭(zhēng)先；
（14）冬雪欲白千里草/春暉又紅萬樹花；
（15）瀟瀟春雨潤(rùn)桃李/處處園丁育棟梁；
（16）歲月崢嶸須拼搏/年華瀟灑莫蹉跎；
（17）江南景色千般美/塞北風(fēng)光萬象新；
（18）學(xué)子傾心昌國運(yùn)/園丁勵(lì)志育英才；
（19）青春有限宜珍惜/知識(shí)無涯應(yīng)勤奮；
（20）雜志報(bào)紙，文理能通天地外/網(wǎng)絡(luò)電話，往來僅在須臾間 。
六、對(duì)聯(lián)的類型，一般可以分為：
①春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián)），
②楹聯(lián)（在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上刻琢的聯(lián)語），
③婚聯(lián)（專門在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫的對(duì)聯(lián)），
④挽聯(lián)（評(píng)價(jià)先人生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人懷念之情的對(duì)聯(lián)），
⑤壽聯(lián)（祝福長(zhǎng)輩壽辰的對(duì)聯(lián)），
此外還有贈(zèng)聯(lián)、勉聯(lián)等。
七、強(qiáng)化對(duì)聯(lián)習(xí)題訓(xùn)練
（1）、關(guān)注佳聯(lián)妙對(duì)，增加感性認(rèn)識(shí)。
語文學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)詩詞名篇目中的對(duì)偶句的賞析，像王勃、李白、杜甫、蘇軾、毛澤東等的佳聯(lián)妙對(duì)以及民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。如：王勃的千古絕句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。再如：岳陽樓上何紹基的一副絕好長(zhǎng)聯(lián)：“一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？”此聯(lián)巧妙地把與岳陽有關(guān)的歷史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的呂洞賓嵌入對(duì)聯(lián)中（“杜少陵五言絕唱”是指杜甫《登岳陽樓》“昔聞洞庭水，今上岳陽樓，吳楚東南坼，乾坤日夜浮，親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”。“范希文兩字關(guān)情”是指范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“憂”“樂”兩字。“滕子京百廢俱興 ”是指王勃《滕王閣序》“滕子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百廢俱興”。呂純陽即呂洞賓，曾三過岳陽樓）。此外，我們語文教材中涉及的作家及名勝古跡也有很多好對(duì)聯(lián)，也是值得一讀的，不僅開闊我們的視野，更為重要的是可以幫助我們學(xué)會(huì)擬寫對(duì)聯(lián)。
（2）、加強(qiáng)擬寫訓(xùn)練，不斷拓展思維。
試完成下面五道題目：
1、請(qǐng)為下面的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。
A、《子夜》難眠思《故鄉(xiāng)》；《背影》可見是《母親》。
B、寒盡桃花嫩；春歸柳葉新。
C、千山齊唱迎春曲，萬水同吟幸福歌 。
D、天上明月千里共，歲月崢嶸須搏拼； 人間春色九州同，年華瀟灑莫蹉跎。
E、山經(jīng)春雨清如洗，元日有杯皆進(jìn)酒；柳坐東風(fēng)翠欲流，春來無處不飛花。
2、杭州西湖于謙祠有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪
下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽亭里，風(fēng)波兩地心傷
下聯(lián)調(diào)整為： 兩朝冤少保，同岳家父子，夕陽亭里，心傷兩地風(fēng)波。
3、某學(xué)校在開學(xué)前夕，面向全體師生征集一幅開學(xué)典禮聯(lián)，請(qǐng)你為該校擬一對(duì)聯(lián)。
愿諸生，惜光陰，矢志成材須從開學(xué)起；靠良師，布恩澤，丹心潤(rùn)物盡在傳道中。
4、請(qǐng)根據(jù)教材所學(xué)內(nèi)容，為司馬遷擬寫一幅對(duì)聯(lián)。
剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。
5、請(qǐng)你利用相關(guān)知識(shí)，從下面八個(gè)句子中選出四個(gè)句子，組成兩副合乎對(duì)聯(lián)要求和特點(diǎn)的春聯(lián)。
九州春意鬧百花爭(zhēng)艷 東風(fēng)裊裊大地綠如茵
旭日出東方光彌宇宙 麗日彤彤神州春似海
神州增秀色水綠山青 大地播春光花香鳥語
桃花艷艷山河添秀色 三春到人間群山起舞
答：大地播春光花香鳥語，神州增秀色水綠山青。
麗日彤彤神州春似海，東風(fēng)裊裊大地綠如茵。
（結(jié)合對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)、平仄等知識(shí)篩選組合）
6、用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。
新華社香港9月9日電 中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。
奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。
到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。 參考答案：香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。
八、歷屆高考對(duì)聯(lián)題（附答案）
1987年:以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)。（3分） 答：（A）
（A）柳絮池塘淡淡風(fēng) （B）榆莢臨窗片片雪
（C）帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨 （D）丁香初綻悠悠云
1991年：閱讀下面三副對(duì)聯(lián)，回答13-14題
①風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心
②墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空
③座上珠璣昭日月 堂前黼黻[fǔ fú]煥煙霞
13.上述對(duì)聯(lián)都出自中學(xué)課文，這些課文的作者依次是（2分）
A.鄧拓 毛澤東 曹雪芹 B.鄧拓 鄧小平 曹禺
C.吳晗 毛澤東 曹禺 D.吳晗 鄧小平 曹雪芹 答：（A）
14.下面是對(duì)作者在文中使用上述對(duì)聯(lián)用意的分析，正確的一項(xiàng)是（2分）
A.①用來指出知識(shí)分子要認(rèn)真讀書，更要關(guān)心國事；
②用來倡導(dǎo)實(shí)事求是的作風(fēng)；
③用來批判炫耀財(cái)富的朱門大族。
B.①用來贊揚(yáng)舊社會(huì)正直的知識(shí)分子；
②用來諷刺徒有虛名的知識(shí)分子；
③用來揭露富貴人家的奢華。
C.①用來說明我國知識(shí)分子有著既致力于學(xué)問又關(guān)心政治的傳統(tǒng)；
②用來批評(píng)主觀主義的作風(fēng)；
③用來點(diǎn)染官宦人家的富貴氣象。
D.①用來歌頌既重視學(xué)問又重視品德修養(yǎng)的人；
②用來挖苦沒有真才實(shí)學(xué)卻好大吹大擂的人；
③用來顯示高貴門第的權(quán)勢(shì)與財(cái)富。 答：（C）
1992年：“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”這副對(duì)聯(lián)，說的是（2分）
A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥 答：[C]
2004年：1、全國卷（河南、河北、山東、安徽）
24.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（4分）
第一題： 掃千年舊習(xí) 答：樹一代新風(fēng)
祖國江山好 答：大地氣象新
第二題 冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠
答：民安國泰萬里河山映日紅 或答：冰消雪化萬朵梅花撲鼻香
2、全國卷第二套（四川、云南、吉林、黑龍江）
24、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（4分）
第一題 ①春暉盈大地 答：正氣滿乾坤 / 瑞雪滿乾坤
②科學(xué)能致富 答：勤勞可興家
第二題 國興旺家興旺國家興旺
答：老平安少平安老少平安 / 出平安入平安出入平安
3、浙江卷：按要求完成下列兩小題。(5分)
(2)請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。
上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)：才識(shí)貫中西/智慧集東西
4、廣西卷：下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。4分
第一題 ①爆竹聲聲脆 答：祖國日日新
②滿園春色好 答：神州面貌新
第二題 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去
答：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來
5、福建卷：請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（平仄不論）（3分）
上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 答：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提
6、廣東卷：下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。（6 分）
荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果 答：月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，詞性相對(duì)，末字平仄相合，可給1--4分；構(gòu)思巧妙，立意新穎，可給5--6分。
考生高分下聯(lián)：
1、北京西安上海都為中國名城
2、長(zhǎng)城故宮三峽盡為中華風(fēng)光
3、芍藥黃菊劍蘭均為蘇杭名花
4、草原戈壁沙漠全是北國風(fēng)光
5、丹霞西樵鼎湖均為廣東名山
另：1、鹿茸貂皮人參，都為東北名產(chǎn)
2、燕山長(zhǎng)白昆侖，全為塞北名山。
無福生
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