詞性知識大全(含句子成分劃分、病句分析)(網友來稿)

發(fā)布時間：2016-7-10 編輯：互聯(lián)網手機版

隱慝

一、分類

1、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

2、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞

二、實詞

（一）名詞

1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞

2、種類：

A、表示人的。如：教師、學生、工人、父親、白求恩；

B、表示具體事物的。如：房子、汽車、電話、計算機；

C、表示抽象事物的。如：精神、物質、友誼、法律；（抽象名詞）

D、表示時間的。如：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時間名詞）

E、表示處所的。如：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）

F、表示方位的。如：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）

3、名詞的語法特征：

A.經常作主語和賓語，如：牛吃草；

B.也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

C.名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學

D.一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋”

E.不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構詞的語素重疊，不算構形的形態(tài)變化。

F.有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。

*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動詞

1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

2、種類：

A.表示動作行為的。如：說、笑、寫、看、走、休息、學習（動作動詞）

B表示發(fā)展變化的。如：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變化、消失）

C.表示心理活動的。如：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理活動動詞）

D.表示可能、意愿的。如：能、會、要、敢、得、可、可以、應、應該、愿意（能愿動詞同）

E.表示趨向的。如：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起來（趨向動詞）

F.表示判斷的，只有一個：是�。ㄒ步信袛嘣~）

3、動詞的語法特征：

A.動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”

B.動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

C.動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。

D.動詞可以重疊使用。一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的后邊。

（三）形容詞

1、含義：表示人或者事物的形狀、性質、狀態(tài)、顏色等的詞。

2、種類：

A.表示形狀的。如：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲

B.表示性質的。如：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實

C.表示狀態(tài)的。如：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑

D.表示顏色的。如：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油

3、形容詞的語法特征：

1）形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”

2）形容詞不能帶賓語

3）形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、最明白、多么慌”等

4）形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質、狀態(tài)描繪得生動一些。

　重疊形式：

A.單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒

B.雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）

少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂

附：　　　　　　　　名詞和動詞、形容詞的語法特征比較表

區(qū)別詞類

主要語法特性

名詞

動詞　　形容詞

1 能否經常作主語能不能

2 能否經常作謂語不能能

3 能否受“不”修飾不能能

4 能否重疊不能部分能

5 能否用肯定否定并列形式提問不能部分能

6 概括意義人或事物動作、性狀

動詞與形容詞的語法特征比較表

區(qū)別　　　詞類

主要語法特性

動詞

形容詞

1 能否帶賓語絕大多數(shù)能不能

2 能否受“很”修飾多數(shù)不能多數(shù)能

3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動量少或時量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中

4 概括意義表示動作、行為、活動表示性質、狀態(tài)

（四）數(shù)詞

1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類

　　1)確數(shù).如：一、二、千、萬

　　2)概數(shù)。如：幾、些、多、約

　　3)序數(shù)。如：第一、老二、初五

3、數(shù)詞的語法特征

1）數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

2）數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

3)一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

（五）量詞

1、含義：表示單位的詞。

2、種類：

　　1）物量詞：表示人和事物的單位。

　　A、表示個體單位的。如：個、臺、條、段、根

　　B、表示集體單位的。如：對、雙、群、類

C、表示度量衡的。如：米、千克、公里、噸、平方米、立方米

2）動量詞：表示動作、行為的單位。如：次、回、趟、遍、頓、陣

3、量詞的語法特征：

1）量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

　　2）單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成BB式，表示每一個都在內。

　　3）量詞不能單獨作句子成分。

復合量詞：由兩個或兩個以上的量詞構成，表示復合性單位。

1）由兩個物量詞構成，表示同一事物的不同內容的計量。例如說到運輸量中的重量和里程，有“噸千米、噸海里”等，說到水的流量，有“秒立方米”。

2）由物量詞和動量詞組成，表示事物單位和動作單位的加合。例如：“飛機共飛25架次”“接待旅客100萬人次”

*數(shù)量詞也可以重疊，組成“一B一B”式，修飾名詞時，表示數(shù)量多，如“一堆一堆的書”；修飾動詞時，表示按次序進行，如“一個一個地說”；

（六）代詞

1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。

2、種類：

1）人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自

己、人家

2）指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每

3）疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾

3、注意事項：

1）代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。

2）“他們”的使用范圍比較廣，除了用于男性，男女兼有的復數(shù)，都可以用“他們”。

3）“我們”指說話人，有時為了親近，也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人

4）指示代詞“這”用于近指，“那”用于遠指

5）代詞一般是實指，有時也可以用來虛指，指稱不確定的人或事物。如“你看著我，我看著你”。

三、虛詞

（一）副詞

1、含義：用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質狀態(tài)的程度的詞。

2、種類

1）表示程度。如：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、幾乎、尤其

2）表示范圍。如：都、總、共、只、僅僅、單、就

　　3）表示時間、頻率。如：已、已經、曾、剛、才、正、在、立刻、馬上、終于

4）表示語氣。如：難道、簡直、豈、果然、居然、只好　

5）表示肯定、否定。如：沒、不、沒有、莫、不用

3、副詞的語法特征：

　　副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。

（二）連詞

1、含義：是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉折、遞進、因果等關系。

2、常見的連詞：　和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為

（三）介詞

1、含義：常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾或限制動詞、形容詞，表示時間、處所，方向，對象，方式，目的，比較等。

2、常用介詞及用法順口溜：

自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，

和，跟、把、比、在、關于，除了，同，對，向，往，朝……用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。

助詞

1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨立性，意義最不實在。

2、種類：

　　1）結構助詞。如：的、地、得、所、似的

　　2）動態(tài)助詞。如：著，了，過

　　3）語氣助詞。如：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦

3、注意事項：

1）結構助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動詞前頭，前后兩部分之間是修飾關系或限制關系�！暗谩敝饕迷趧釉~之后，表示補充或說明。

2）結構助詞“所”用在一部分動詞的前邊，組成一個名詞性成分，用來修飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）。

3）動態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動詞的后邊，表示動作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動作，行為正在進行中；“了”表示已經完成；“過”表示曾經

發(fā)生過。

4）語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。

（五）嘆詞

1、含義：是表示感嘆，呼喚，應答等聲音的詞。

2、種類：

　　　　主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。

　　　*　嘆詞一般都是單用，獨立成句。

擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。

詞性的辨析

一、分類：實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。二、辨析：1）名與動、形的區(qū)別： A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）A動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、2）動詞、形容詞的區(qū)別：A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；

形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。3）副詞和形容詞的區(qū)別：a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？4）時間副詞和時間名詞的區(qū)別：a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經、到剛剛。d.時間名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”時間副詞不能。練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：如：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。如：明天我在學校等你。明天我在家。 /他在看書。 / 我比你高一點兒。 /我們比比。/他給我買了一本書。 /他給了我一本書。/別那我開玩笑。 /他手里那著一本書。6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：A．連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。 /我和弟弟談話。/和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。如：把住質量關。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）8)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家選我當代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）你要端正學習態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我�。▌釉~）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習一、指出下列句中加點詞的詞性。1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。4．你為什么老向著他而不向他提意見？5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。二、選出詞類相同的一項。A．肅穆肅立 B.也許立刻 C.聰明智慧 D.欣然果然三、判斷加點詞的詞性。1.“精兵簡政”是條好意見。（） 2.隊員們精疲力盡。（）3.過日子要精打細算。（） 4.輸?shù)镁�。�?）四、判斷加點詞的詞性1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（）2.月色便朦朧在這水氣里。（）3.月色給大地帶來一片朦朧。（）4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（）5.我們很快就要在全國勝利了。（）6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（）7.這道題老師講得很明白。（）8.你明白其中的道理嗎？（）9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。（）10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（）五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（）A.電燈突然亮了。 B.這場雨下得太突然。C.心臟突然停止了跳動。 D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。六、請將下列虛詞歸類。A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞越發(fā)（）除了（）始終（）依照（）沿著（）索性（）撲通（）哦（）屢次（）何必（）自從（）砰（） �。� ）卻（）七、指出下列句中加點詞的詞性一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓的去克服它。劃分句子成分

1．什么是句子

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。

2．句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語 = 謂語－賓語～

定語（）狀語 [ ] 補語 < >

①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補充成分是：定語、狀語、補語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

①．寫人格式：“誰” ＋ “干什么”

（主語）（謂語）（賓語）

例：楊亞 ‖ 寫字

主　謂賓

注意：處理復雜的單句時，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

主謂　賓

②．寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語）（謂語、賓語）

例：貓 ‖捉魚

主謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

主　謂　賓

注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

例如：他 ‖ 是學生

主謂賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

例：畫眉唱歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”--主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。

③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分--“好”為“補語”。

4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。

示例及練習部分

1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

2、那個時候的社會生產力還十分落后。

3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。

4、魯班從中得到啟發(fā)。

5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

練習:

1、他非常誠懇的征求大家的意見。

2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。

3、張思德同志永遠是我們學習的榜樣。

4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。

6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。

7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。

9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。

10、我們村里的農民往凍土上鋪了一層麥秸。

11、已經上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。

12、小學校顯得那樣幽靜而又神秘。

13、心里突然感到萬分沉重。

14、他推開門走進去站在桌子前。

15、連長命令我們馬上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。

利用語法結構分析處理病句問題

碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國。分析:把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。病句中的搭配不當

主謂搭配不當：

江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日報》1993年6月 11日）

螞蟻治療類風濕�？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（《生活與健康報》1991年1月29日）

冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年 10月 15日）

分析:上面三個病句都犯了主謂搭配不當?shù)拿　４祟惒【淇捎每s句去來檢測。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對，被廣為流傳的應是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界�！吧裥А敝荒苷饎踊騻鞅槭澜纾谩白呦颉眮泶钆洳煌�。病句三的錯吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

動賓搭配不當：

動詞與它所帶的賓語之間的關系表現(xiàn)為施動者與受動者之間的種種復雜關系。通常的動賓搭配不當有以下幾種情況：

（l）一動詞帶一賓語：

廣東湛江市舉行首屆教育藝術節(jié)。（《戲劇電影報》1995年2月）

據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。（《新民晚報》1999年2月18日）

前一句應把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配。《現(xiàn)代漢語詞典中》中“創(chuàng)”解釋為：開始（做）；（初次）做。對象必須跟“做”聯(lián)系上，氣溫是客觀的，不能“做”，改為“創(chuàng)1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”，句子就通順了。

（2）一動詞帶多個賓語：

在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。（《北京青年報》1990年2月20日）

他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（《文匯報》1995年3月17日）

這兩句中作賓語的名詞短語只有一個可以和該動詞搭配。病句一中“感受氣氛”是正確的，但絕不能“感受香火”，應改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受了虔誠的氣氛。后一個病句依此類推可改為：他們之所以激動，是因為他們終于感受到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。

定中搭配不當：

這里大有藏龍臥虎的人才�。。ā肚嗄陥蟆�1991年2月1日）

定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當�！褒垺�、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地啊！

狀中搭配不當：

人們眾口一辭地認為……（《北京廣播電視報》1990年3月6日） “眾口一辭”與“認為”搭配不當。

“眾口一辭”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認為“這一表示心理活動的動詞，不妥。很簡單，將全句改為：人們眾口一辭地說……

搭配不當訓練:: 1本世紀初，是我國實現(xiàn)進入WTO的目標。

（“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進入WTO是我國本世紀初要實現(xiàn)的目標”。） 2中國人民的解放在民族關系起了基本的變化。

（“中國人民的解放”沒有“起變化”�！捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P系”。正確的表達應是個兼語句要改“在”為“使”） 3我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。

（應該把“是”改做“表現(xiàn)出”。） 4我國棉花的生產，過去不能自給。

（不能自給的是“棉花”，不是“生產”。） 5解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。） 6但也存在著幾個缺點需要我們努力。

（我們所能“努力”的不是“缺點”，是“改正”。） 7這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。

（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。）

成分殘缺

1．主語殘缺

【例】老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。（2005湖北卷5B）

〖析〗缺主語，應在“一腔熱血”加“的人”。

【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005廣東卷4D）

〖析〗“既可以用來……”主語應該是“小刀”。可將“隨身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。

更多的是由于使用介詞不當而導致主語殘缺。

【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）

〖析〗介詞結構“在……中”使句子缺主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”。

【例】觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）

〖析〗介詞“對”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對”，“我們”就是主語。

2．謂語殘缺

【例】他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

〖析〗在“參與”前加上“承擔”。

【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

〖析〗在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見”，作謂語。

3．賓語殘缺

【例】依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。（2004全國卷Ⅳ）

〖析〗缺賓語中心語。應在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病。

有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如：

【例】法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（2005全國卷Ⅲ4D）

〖析〗“羞辱”缺少賓語，應改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。

句子成分劃分

一、劃分口訣。

主謂賓來定狀補，六種成分要分清。

定語必居主賓前，謂語前狀后又補。

碰到定補難分清，與誰密切就屬誰。

狀語還可置主前，逗號分開心有數(shù)。

二、句子成分劃分符號。

1、主語：“ -- ”

2、謂語：“ -- ”（或主謂間用“\ ”表示）

3、賓語：“~~~~~ ”

4、定語：“ （） ”

5、狀語：“ [ ] ”

6、補語：“ 〈〉”

三、蛔右環(huán)治二，劃出主語、謂語兩部分?br>

2、再找出主語、謂語的中心語。

3、接著劃出賓語部分。

4、再接著找出賓語中心語。

5、最后找出定、狀、補。

四、示例。

上周星期天，化六中196班的全體同學興致勃勃地參觀了一回雄偉壯觀的軍事博物館。

五、練習（劃分下列句子的成分）。

1、我們的戰(zhàn)士非常英勇。

2、勞動者的力量把大地改變得多美！

3、起來，不愿做奴隸的人們！

4、甚矣，汝之不惠。

5、何陋之有？

6、古之人不余欺也。

7、蚓無爪牙之利，筋骨之強。

8、求人可使報秦者。

9、將軍戰(zhàn)于河北。

10、復得見將軍于此。

六、句子成分及其構成。

1、主語：謂語陳述的對象（指說明的是什么人或什么事）。

作主語的常為：名詞、名詞短語、代詞。

（1）群眾是真正的英雄。（名詞）

（2）中國人是有骨氣的。（名詞短語）

（3）我們要認真學習文化。（代詞）

2、謂語：陳述主語的部分（說明主語是誰、是什么或怎么樣）。

作謂語的常為：動詞、動詞短語、形容詞、形容詞短語。

（1）燈光照著他的兩腳。（動詞）

（2）他在認真學習。（動詞短語）

（3）空氣十分清新。（形容詞）

（4）戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)。（形容詞短語）

3、賓語：謂語動作涉及的人或事（回答動作涉及的是“誰”或“什么”的問題）

作賓語的常為：名詞、名詞短語、代詞。

（1）圖書目錄簡稱書目。（名詞）

（2）學校來了許多市領導和校友。（名詞短語）

（3）老師很關心我。（代語）

4、定語：用來修飾、限制主語、賓語的連帶成分（表示人或事的性狀、數(shù)量、所屬等）。

作賓語的常為：名詞、動詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞及各種短詞。

（1）黨的基本路線是正確的。（名詞）

（2）參觀的人來了。（動詞）

（3）我們的事業(yè)是偉大的。（代）

（4）兩種看法都有道理。（數(shù)量詞）

5、狀語：用在謂語前，修飾、限制動詞或形容詞的連帶成分（表動作行為的狀態(tài)、方式、時間、處所、程度、目的、原因、肯定、否定等）

作賓語的常為：形容詞、形容詞短語、副詞、時間名詞、處所名詞、數(shù)量詞、介賓短語。

（1）他認真對待任何事情。（形容詞）

（2）他熱情洋溢地演說。（形容詞短語）

（3）我一眼認出他。（數(shù)量詞）

（4）學校今晚放電影。（時間名詞）

（5）他在教室里學習。（介賓短語）

6、補語：謂語后面的補充說明成分（表示動作的情況“怎樣”、“多久”、“多少”或性狀的程度如何）

作補語的常為：動詞、動詞短語、形容詞、形容詞短語、副詞、數(shù)量詞、介賓短語、主謂短語。

（1）你說得好。（形容詞）

（2）大家高興得笑了。（動詞）

（3）我先后讀了三遍。（數(shù)量詞）

（4）他長得又高又大。（形容詞短語）

三、判斷加點詞的詞性。1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞） 2.隊員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細算。（形容詞） 4.輸?shù)镁�。（副詞）四、判斷加點詞的詞性1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動詞）9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）A.電燈突然亮了。 B.這場雨下得太突然。C.心臟突然停止了跳動。 D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。六、請將下列虛詞歸類。A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）示例及練習部分

1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。 2、那個時候的社會生產力還十分落后。

答案:（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。

作者郵箱： 954850797@

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