歲月如夢，往日如煙，青春的綠衣?lián)Q下了兒時的花裳，成熟的腳步向我們逼近，我們的思維不再是簡單的嬉戲。

溫暖

記得那是一個深冬的夜晚，寒風呼嘯著，倘若在外待上一時半會，想必會凍僵的。我已睡下，只是被一陣呼呼作響的大風驚醒，大概是睡不下了。于是雙眼望向窗外，然而，窗外泛起了美麗的光暈。我穿上鞋子，踱門而出，沿著燈光散發(fā)的方向前行，驀地，我止住了腳步，定睛望去，透過結了霜的窗子，借著微微泛黃的燈光，我目睹了一位教師為學生批改作業(yè)的場景。伏案工作時，不時雙手一捂，再哈口氣，那時，已有二更天了吧，卷子上一個個醒目的紅叉號牽動著他的心。外面真冷，可是，我的心頓時熱流涌上，那種溫暖如同春日里的陽光。

                     同齡

下課后的同學是要活動的，當然，若是與教師一同參與，那就更如愿了，因為學生渴望教師的關懷和友誼，拋開孔老夫子的尊敬師長不說，師生之間的溝通時必不可少的。每逢師生共同活動，我的心里就涌上一股暖流，這就是師生情，偶爾，我也會這樣想，教師是一把安全的大傘，為我們遮擋風雨，阻擋太陽，我讀過一篇文章，題為《渡口，在等候》。教師如同其中的主人公，每逢下雨時節(jié)，會自愿等候在哪里，迎接的是一位位遇到困難，不能過河的人。

雨中的一把傘，一次攙扶，都如同教師們平日里的一舉一動。     

花兒告別土地，是想盡情開放，盡管會凋��；鳥兒告別溫巢，是想展翅飛翔，盡管會死亡；流星告別蒼穹，是想顯露光芒，盡管一瞬而過。他們告別停滯，是想創(chuàng)造價值，而告別的背后是對付出的代價與獲得價值的抉擇，其實，并不簡單。正如一批批心懷熾熱置信的教師們，為了祖國美好的明天，澆灌著嬌小的花朵。

 在這里，預祝全體教師身體健康，家庭幸福，萬事如意，最終實現(xiàn)自己的夢想！

                                         廣饒一中： 呂青青

指導教師： 王  明

王明

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