說明文相關知識及解題技巧(人教版九年級備課資料)

發布時間：2016-9-1 編輯：互聯網手機版

說明文相關知識及解題技巧

郝多

說明文是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。說明事物的性質、狀態、特點、功能等，闡明事理，解說事物之間的關系，給人以知識。知識性和科學性是說明文的主要特點。

通常，依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物性說明文（主要說明事物的特點）和事理性說明文（主要闡明事理）兩類。根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種，生動的說明文又叫文藝性說明文。

1、說明對象

基本常識：指文章說明的是什么事物或事理，事物說明文的說明對象往往是某一個具體的物或某一類物；事理說明文的說明對象往往是某種現象的原因、某種事物內在的規律、某個深刻的道理等。

考查類型①：直接問：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”②為說明文加一個題目

解題技巧：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。

因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。

考查類型②：為說明文加一個題目

解題技巧：如果要求為說明文加一個題目，可以用說明對象作為題目。

注意：要區別說明對象和說明內容。說明內容往往是這個事物的具體特征或事理的具體內容，在做題時要審清題。

2、說明對象的特征

基本常識：所謂特征是一事物區別于它事物的標志。抓住事物特征就是要把說明對象區別于其他事物的不同之處通過不同的說明方法予以具體說明。

考查類型①：直接找出說明事物的特征的句子。

解題技巧： A、看題目B、在首段中找C、抓關鍵詞句（如：運用說明方法的語句、中心句）

考查類型②：概括說明事物的特征。

解題技巧：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。

3、說明順序

基本常識：說明的順序主要有三種：①時間順序：以時間先后作為說明順序，也就是按照事物發展的時間先后安排順序，這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理的發生、發展或制作過程的文章。②空間順序：說明某事物的形狀構造或建筑物的構造特征，用空間的轉換順序介紹。往往是按照從外到內、由上到下、由左到右、從前到后、由遠到近等順序依次介紹。③邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。說明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時，常按邏輯順序進行說明。邏輯順序包括從現象到本質、從原因到結果、從整體到部分、從概括到具體、從特點到用途等。一般來說，事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。

注意：有時一篇文章，可能兼用幾種說明順序。

考查類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？

解題技巧：①注意相關的語言因素。時間順序要注意表明時間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關系的詞語。

②掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（即先寫出具體的說明順序，再寫出具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

4、說明方法

基本常識：為了說清楚事物的特征，需要采用恰當的說明方法。初中階段常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方、引言論等。

①舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

例：我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

②分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。

例：風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰”，……一種可以稱為“陣地戰”，……。

“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次�！�

③列數字：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。例：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米……”“(盧溝橋)橋長265米……”

④作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，選擇具體的或人們比較熟悉的，并與所要說明的事物有著某種外部或內在聯系的事物與之進行比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象，從而形象地說明事物特征。

例：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱�！�

注意：作比較可以用同類事物相比，也可以用同一事物的先后情況相比，還可以用相反的事物作對比。

⑤下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的科學性語言對被定義概念的本質屬性作周全、嚴密的規定。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。

方式：多種多樣有的同設問結合；有的先具體說明，后概括成定義；有的先給事物下定義，然后加以解釋。

例：統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。是利用兩種不同事物之間的相似之處作比的說明方法，在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。

注意：這里主要是強調相似性。

例：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普遍的半圓形，而是像一張弓。”

⑦引言論：用引用的方法說明事物的特征，如引用古詩文、諺語、俗話。

例：“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。

注意：有時一篇文章、一個段落，甚至一句話，可能兼用幾種說明方法。

考查類型：文章、某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用。

解題技巧：①了解常用的說明方法及其常見標記。如A、舉例子：例如、又如、比如、再如、如；B、分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……；C、列數字：數詞（概數、確數）；D、作比較：而，比……，和……兩種東西比；E、下定義：……是……，這就是……，叫……；F、打比方：像、是、當作；G、引言論：引用（標記是引號）。

②掌握答題格式：先指出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。

A、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

B、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。或對事物的××特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

C、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。

D、作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

E、下定義：用簡明科學的語言對××說明對象（××科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（事理）。

F、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

G、引用法：印證了××，增添了文章的文化內涵。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用）

5、說明語言

基本常識：語言的準確性是說明文的最基本特征。在此基礎上，有的文章語言以平實見長，有的文章語言以生動見長。說明語言的準確性表現在對說明對象進行精確的修飾、限制、補充，甚至以模糊詞語來達到準確說明的目的，閱讀時要特別注意文中表示時間、空間、范圍、程度、數量、頻率等副詞。

考查類型①：加點字詞有何作用？

解題技巧：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：運用了××手法，準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理，

考查類型②：能否替換為另一個詞語？并說明理由。

解題技巧：①不可以。（注意：各個別情況下是“可以”的）②原詞的意思或內容。③所換詞語的意思或內容。④換了后意思有什么改變，與不符合實際。

考查類型③、限制性詞語能否刪去？

對策：①表態（刪還是不刪，一般情況是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

考查類型④、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

解題技巧：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數據的句子；②找有概數的句子；③找使用限制性詞語的句子。

考查類型⑤、“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

解題技巧：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

6、說明文的結構

說明順序是根據說明事物的特征和說明的目的來確定的，把握住了說明的順序，也就把握住了說明文的結構。寫事物的說明文一般是按照時間順序或空間順序來寫的，可依此來劃分段落。寫事理的說明文，一般是以事物的內在聯系的幾個部分為據來劃分段落的。說明文常用的結構模式有兩種：①總分式：包括總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。②遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。

7、概括信息

考查類型：常常從對說明對象及特征的把握，對說明中心的概括，對文章中新知識、新概念及其對新知識、新概念的解說和闡釋的認識及表述，對關鍵詞語、句子含義及作用的認識等方面來命題。

解題技巧： ①提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內容，抓住本質。

③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。

8、文段作用

考查類型：說明某段或某句的作用

解題技巧：這種題目答題的角度有二：①結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。②結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

9、中心句

考查類型①：直接讓考生找出文中的中心句。

解題技巧：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。

考查類型②：概括文段的中心句。

解題技巧：①思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。②緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。