教學目的
I．培養學生對祖國古代文化的興趣。
2．體會詩歌所描繪的意境。
3．體會詩歌所表達的思想感情。
4．了解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。
重點、難點
重點：
（l）體會詩歌所描繪的意境。
（2）體會詩歌所表達的思想感情。
難點：了解我國古代詩歌在體裁上的各自特點。
教學時間二課時
教學過程
第一課時
一、預習
1．查字典，讀準下面加點字的音。
閾（que）宦化huan 萋萋（qi 柯ke
2．熟讀這五首詩歌。
二、導入
這五首詩都屬于唐詩。唐朝時我國詩歌達到空前的盛況。特別是
格律詩的成熟，達到藝術的巔峰。課文選的這五首詩，是我國古代詩歌
寶庫中的璀璨的明珠，都是傳誦不衰的名篇。這些詩篇，內容不同，風格
各異，多讀一些古詩，不僅能提高我們的閱讀欣賞的能力，提高自己的
文化品味，而且能提高我們的文化素質。
三、正課
（一）《進社少府之任蜀州》
1．朗讀《送杜少府之任蜀州》
2。作家作品簡介：
《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集》，作者王勃，字子安，絳州龍
門（今山西省河津縣）人。唐高宗時應舉及第，授朝散郎，為沛王府修撰,
當時諸王好斗雞，王勃為沛王寫了一篇向英王雞挑戰的檄文，觸怒唐高
宗，被罷斥。后在虢州做參軍，不久又因罪除名。25歲那年到海南交趾
探望父親，溺水而死。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王會稱“初唐四杰”，反對
以上官儀為代表的浮艷詩風，對近體詩格律有所建樹，為唐詩的發展作
出一定的貢獻。有《王子安集》。
3．評點：
城閾輔三秦，風煙望五律。
“城闕”指長安，送別之地。“五津”泛指四川，杜少府上任之地。從
長安城實際上望不見“五津”，這里是詩人的想象。它使人感到氣象開闊
--既然五律風煙在望，則此行并非遠別，已寓不必傷別之意，為下文
抒情奠定基調。
與君離別意，同是宦游人。
“同是宦游”是說二人皆為官而離鄉背井，此別乃是別中之別，又有
何傷？
海內存知己，天涯若比鄰。
意思是，只要海內有知音，雖在天涯海角，也如同鄰居一般。此句安
慰社少府，也道出了千古以來人們的共同心聲，成為千年名句。
無為在歧路，兒女共沾巾。
意思是，不要在分別之時，效兒女之常態，表現作者曠達的胸襟。
此詩是王勃供職長安時所作的一首送別詩。此詩一反送別時哭哭
啼啼、纏綿排惻的老格調，創造出開闊雄渾的意境。表現作者曠達的胸
襟。
這首詩格律上屬五言律詩。首句人韻。中間頷聯和頸聯對仗。二、
四、六、八句末字押韻。
（二）《黃鶴摟》
1．朗讀《黃鶴樓》（注意節奏、感情）
2．作者作品簡介：
《黃鶴樓》選自《全唐詩》，有人評價，唐人七律詩當以此為第一。傳
說李白到黃鶴樓要想賦詩，忽見崔顥之詩，日有此詩在此，何必我寫，遂
罷筆。作者崔額,唐代詩人，汴州人，開元進土，官司朦員外郎。黃
鶴樓，故址在湖北省武漢市蛇山的黃鶴礬頭。
3．評點：
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
從眼前的黃鶴樓闡發聯想、想象，昔日仙人子安乘黃鶴過此，如今
人去樓空令人惆悵。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
仙人乘鶴一去不復返，只余下白云朵朵飄浮不定。作者多想像仙人
一樣能騎上黃鶴，騰云駕霧，即刻回故鄉。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽光照耀著漢水平原，（對岸）漢陽鎮
四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲，綠油油的草兒長得極其
茂盛。眼前的風景如此迷人，但作者似覺得“人是家鄉好，月是故鄉明”，
自己的家鄉此時比這更美。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉。只覺得眼前江水滾
滾，煙波浩渺，使人頓生思鄉之愁。
這首詩把在黃鶴樓上所見的景物與作者的思鄉之情結合起來寫，
景中有情，情中有景，情景交融。詩中實寫樓上所見的景物，虛寫仙人乘
鶴的形象，實虛相生，意味無窮。
這首詩屬七言律詩。頷聯頸聯對仗，二、四、六、八句句末押韻。
四、小結
從形式上看，這兩首詩都屬律詩�！端投派俑问裰荨肥俏迓桑饵S
鶴樓》是七律。律詩的共同特點是頷聯頸聯對仗。二、四、六、八句句末
押韻。當然還有其他如平仄方面的要求，我們可暫不管它。五言律詩朗
誦的節奏可以是二--二--一或二--一--二。七言律詩朗誦的
節奏可以是二--二--一--二或二--二--二--－。以不念
破詞為準。如：黃鶴＼一去＼不復返，白云＼千載＼空悠悠。晴川歷歷＼
漢陽＼樹，芳草＼萋萋＼鸚鵡＼洲。
從內容上看，《送杜少府之任蜀州》屬于送別詩，寫得開闊雄渾，表
現作者曠達的胸襟�！饵S鶴樓》屬于思鄉詩寫得情景交融，虛實相生。它
們確是唐詩中的精品。
五、作業
1．課后練習一、二，1、2。
2．選用課時作業優化設計。
第一課時作業優化設計
（一）默寫《送杜少府之任蜀州》《黃鶴樓》
（二）請給下面的詩句對一個下句，使它們成為對仗。
詩句：漠漠水田飛白鷺，____
第二課時
一、預習
1．背誦《送杜少府之任蜀州》《黃鶴樓》。
2．朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《夜雨寄北》
二、正課
（一）《酬樂天揚州動遷席上見贈》
1．朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，注意讀出節奏，感情。
2．作家作品簡介：
這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫（77-842），字夢得，洛陽（現河
南省洛陽）人，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一
再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途
經揚州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉
長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，
是對刺史的稱呼。
3．評點：
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
詩人在二十余年的貶它生活中，多次遷徙邊遠地區，這里用“巴山
楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區。
懷舊空吟聞窗賦，到鄉翻似爛柯人。
“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇
康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友秘康
的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當年
因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。“爛柯人”指晉人王質。據
《述異記》王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局
終了，手中的斧炳已朽爛�；氐酱謇�，才知道已過了一百年。此處作者
以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之
感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風光長
寂寞，滿朝官職獨蹉跎”兩句而發。白詩的意思是您是個這么有才能的
人長期被貶邊遠地區，寂寞地閑望山水風光，而朝廷的重要官職將由誰
來承擔呢？而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷，但后繼者仍大有人
在。何必為我一人可惜？顯示了詩人開朗的胸懷。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
今日在酒宴上聽到您（指白居易）詩歌《醉贈劉二十八使君》，真是
高山流水遇知音，我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。
本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政
敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側畔千帆過，病樹前
頭萬木春”一聯是富有形象而含意深刻的名句。
附白居易《醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風風長寂寞，滿朝官職獨磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
（二）《泊秦淮》
1．朗讀《泊秦淮》，注意朗讀節奏，讀出感情。
2．作家作品簡介
這首詩選自《樊川詩集》，作者杜牧（802-852），字牧之，京兆萬年
（今陜西省西安市）人，唐代詩人。太和二年進士，官至中書舍人。世稱
杜樊川。杜牧工詩、賦及古文，以詩的成就為最高。后人稱為“小杜”，以
別于杜甫。秦泊，河名。發源于江蘇省漂水縣東北，橫貫金陵（今江蘇省
南京市）流入長江。相傳秦時鑿鐘山以疏淮水，所以叫秦淮河。秦淮河
兩岸曾是酒家林立的繁華地區。
3，評點：
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
首句寫作者夜泊秦淮所見的景物，皎潔的月光灑在煙霧迷蒙的水
面上，棲在水邊的白沙上，顯得那么旖麗、凄迷。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
商女，指以賣唱為生的樂妓�！逗笸セā酚置队駱浜笸セㄈ岁惡笾�
在金陵時，荒于聲色，作《玉樹后庭花》舞曲。終朝與押客、妃嬪們飲酒作
樂，不理政事，終至亡國。世人以《玉樹后庭花》為亡國之音。詩人在人
們習以為常的歌聲中聽出了亡國之音，并加以藝術概括，具有典型意
義，表現詩人對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。
這首詩描寫了兩幅畫面：一幅是淡煙寒水，夜幕朦朧；一幅是歌樓
酒樹，燈紅酒綠。迷惆的景色與淡淡的哀愁取得了和諧的統一。
這首詩是五言絕句。
（三）《夜雨寄北》
1．朗讀這首詩，注意朗讀節奏和感情。
2．作家作品簡介
這首詩選自《李義山詩集》。作者李商隱（813－858），字義山，號玉
溪生、樊南生，懷州河內（今河南省沁陽市）人。唐代詩人。25歲時中了
進士，因受到牛黨令狐1的排斥，失勢被貶，一生不得志，沒有擔任過重
要官職，一生窮愁潦倒，他的詩多表現個人窮愁潦倒的生活、傷感哀苦
的情緒以及對愛情的追求。但他開創了詩歌上新的風格、新的流派，在
藝術技巧上他對我國的古典詩歌有所發展和豐富。
這首詩是李商隱留滯巴蜀時寄懷他的妻子王氏之作。
3．點評
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
意思是妻子寄信來問我什么時候能回家，團聚，而我因事耽擱不知
什么時候才能回家。時已入秋，年關將近。夜里只聽雨聲淋漓，池水定
漲了不少。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
而今我只身獨處邊遠異鄉，什么時候回到長安，夜晚與妻剪燭夜談
我在巴山夜晚聽雨思鄉的愁情。這兩句是虛寫，想象回家后與妻子團聚
時的情景。
這首詩把秋雨夜景與思婦愁緒結合起來寫，寫得情景交融，虛實相
生。
四、小結
這三首詩，《酬樂天揚州初逢席上見贈》是七言律詩。后兩首是七
言絕句。《酬》是酬答詩，表現作者長期遭貶的憤慨不平的心境。啪秦
淮》是諷喻詩，表現詩人對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。
《夜雨寄北》是愛情詩，表達詩人思念妻子的感情。
五、作業
1．完成課后練習一、二、三。
2選用課時作業優化設計。
第二課時作業優化設計
（一）解釋下列加點的詞。
1．城閾輔三秦（）
2．風煙望五津（）
3．暫憑杯酒長精神（）
4．煙籠寒水月籠沙（）
（二）默寫后三首詩。
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