一、教學目標
1、掌握幾個重點實詞、虛詞的含義；辨析一些詞類活用現象。訓練準確、熟練地朗讀，培養語感，提升文言文的閱讀能力與水平。
2、學習本文正面描寫與側面描寫相結合的方法及作用。
3、讓學生在口技表演的學習過程中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。
二、教學重點、難點
1、積累善、名、乳、間、走等文言實詞、虛詞，學習善、宴、名、手、目等一些詞的活用。
2、學習本文正面描寫與側面描寫相結合的方法及作用。
3、學習本文出色的結構安排，生動、形象、細膩的場面描寫。
三、教學時數
3課時
第一課時：導入課文，整體感知，學生結合注解疏通字意，熟練地朗讀。
第二課時：學生質疑，教師串講，歸納重點字詞。
第三課時：分析本文的寫作特點，復習總結。
四、文本解讀：
1、行文思路
善
表演前 道具：一桌、一椅、一扇、一撫尺
表演中 夢中驚醒 伸頸、側目、微笑、默嘆
漸入夢鄉 意少舒 稍稍正坐
火災百象 變色離席 奮袖出臂 兩股戰戰
表演后 道具：一桌、一椅、一扇、一撫尺
2、重點內容分析
“京中有善口技者”，篇首點題，“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關鍵性字眼。 全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者有親歷之感。
正面描寫主要表現在表演中。第二段表演深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡的過程：從“遙聞深巷中犬吠”開始，接著從室外到室內，從一人到一家，從一家到全卷，從大人到小孩，從人聲到狗叫，逐漸夾雜一處，聲音由遠到近，由外到內，由小到大，由少到多，由靜到鬧。夜深人靜，一家人被驚醒后的喧鬧情景立即呈現在讀者眼前。經過一陣喧鬧，四口人逐漸入睡，一幅鬧而復靜的情景又展現出來。
然后寫深夜失火、救火，作者從“一人大呼火起”掀起巨大的波瀾。一下子使人緊張起來。這時百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、百千人求救聲、曳屋許許聲、搶奪聲、潑水聲，凡所應有，無所不有。正面描寫讓這一幕幕驚心動魄情景再現，使人感到身臨其境。
側面烘托則貫穿全文：表演前布景、道具簡單，表演開始后聽眾的入神反應（如：“滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”“賓客意少舒，稍稍正坐”“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲行走”），表演結束后的“撤屏視之”，重申布景、道具之簡單，這些是從側面烘托口技藝人技藝的高超。
3、重點內容處理方法
教師引導學生明確本文寫作順序，找出文中正面和側面描寫的語句并分析其作用，正面、側面相結合相輔相成，巧妙地寫出藝人“善”口技，從而突出了中心。這種正面描摹與側面描寫相結合突出中心的寫法值得學習、借鑒。
教師引導學生賞析本文出色的結構安排：① 記事有條理。以時間先后為序，由施屏，到撤屏，順著眾賓的所聞寫來，使讀者有親歷之感。②行文有波瀾。所記之事，旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，③擒縱之法，或是說勒放之法。“賓客意少舒”，緊接著“火起”，形勢大變，先是勒，后是一放。這一勒一放如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓。④首尾呼應。開頭寫口技表演前的道具之簡單，結尾重復一次，這是前后呼應，提醒讀者，文中的千態萬狀都是“善口技”，并沒有弄虛作假。
五、助讀材料
1、口技是雜技的一種，運用口部發音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。
本文確切而真實地抓住口技表演者發出的聲響、聽眾的反應，描繪出當時表演的故事的全部內容，生動地再現了表演者摹擬深夜中一家四口夢中醒來，繼而入睡，之后又失火、救火的情景。
本篇選自清朝人張潮編選的筆記小說《虞初新志》。
2、林嗣環：字起八，又號鐵崖，福建晉江人，清順治間進士，曾因事發配邊疆，后來遇到大赦。官至廣東海南副使，駐瓊州。因他對海南島人民有善政，“卒，瓊人設主祖包拯祠中”以紀念他。
林嗣環的著作有《鐵崖文集》《海漁篇》《荔枝話》等書。《荔枝話》署名“晉林嗣環鐵崖著，”林嗣環頗關心生產，《荔枝話》記載明末清初閩南荔枝的品種、生產和供銷情況。
六、重點積累內容（實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義、特殊句式共七項）
1、實詞
善： 擅長 遙： 遠
驚覺：驚醒 以為：認為
齊作：一齊響起 走： 跑
宴：即“大宴賓客”。 撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。
其：代詞，指婦人。 乳：名詞用作動詞，喂奶。
是： 指示代詞“這”。 妙： 形容同用作名詞，指絕妙的聲音。
作作索索：指老鼠活動的聲音。 舒： 動詞，伸展，松弛意為“放松”。
間： 動詞，摻雜，夾雜。 崩倒： 房屋倒塌。句首承前省略主語“眾人”。
曳屋： 指拉塌燃燒著的房屋。 一端：指一種（聲音）。
名：名詞用作動詞，譯為“說出”。 是：指示代詞，這時。
2、虛詞
【于】介詞，在。 【少】 副詞，表程度，意為“稍微”。
【絕】副詞，表程度。譯為“極”、“最”。 【而】 連詞，表并列，譯作“并”。
【既而】 表時間，不久。而：作時間副詞的詞尾。 【但】只
【亦】 也 【微】 隱約
【畢】 都 【而已】 罷了
【會】 適逢，正趕上。 【力拉】 擬聲詞，劈里啪啦。
【許許】象聲詞。
3、通假字 【坐】通假字，同“座”。
4、詞類活用
①京中有善口技者
善：形容詞活用為動詞，擅長。
②會賓客大宴
宴：名詞活用作動詞，舉行宴會。
③不能名其一處也
名：名詞作動詞，說出。
④滿坐賓客無不伸頸，側目，
目：做動詞用，用眼睛看。
⑤婦手拍兒聲
手：名詞作狀語。意為用手。
5、古今異義
①但聞屏障中撫尺一下
但：古義只；今義表示轉折的連詞。
②微聞有鼠作作索索
聞：古義聽；今義用鼻子嗅。
③雖人有百手
雖：古義即使，表假設的連詞；今義表轉折的連詞。
④兩股戰戰，幾欲先走
股：古義大腿；今義屁股
走：古義跑；今義指步行。
⑤會賓客大宴
會：古義適逢；今義會議
⑥賓客意少舒
少：古義稍微；今義數量小
6、一詞多義
乳 婦撫兒乳（動詞,喂奶） 兒含乳啼（名詞,奶頭）
絕 以為妙絕（副詞,極） 群響畢絕（動詞,盡、消失）
妙 眾妙畢備（妙處） 以為妙絕（奇妙）
7、特殊句式
【會賓客大宴】（倒裝---賓語前置---“會大宴賓客”）
七、譯文（遵循直譯原則，力求字字落實、句句落實）
（1）京城里有一個擅長口技的人。正趕上（一家）大擺筵席請客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風，表演口技的人坐在屏風后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客圍繞而坐。一會兒，只聽得屏風后面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個敢高聲說話的。
（2） 遠遠聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人驚醒后打呵欠，伸懶腰，他的丈夫說著夢話。不久小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫摩著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著小兒子，輕聲哼唱著哄小孩入睡。接著大兒子也醒了，連續不斷地說話不停止。在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫大聲呵斥大兒子的聲音，同一時候一齊發出，各種聲音都摹仿得極像。全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，默默贊嘆，認為好極了。
（3）不多久，丈夫打鼾聲響起了，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。隱隱聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。
（4）突然有一個人大喊：“失火啦！”隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著噼里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，（眾人）拉蹋（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿哆嗦發抖，幾乎想要搶先逃跑了。
（5） 忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風一看，只有一個人，一張桌子，一把椅子，一把扇子，一塊醒木罷了。
八、拓展延伸(輔助材料網上查詢一下中國民間藝術)
1、皮影2、剪紙3、花鼓4、秧歌5、雜技6、二人轉
練習
1、《口技》多音字辨析
間 （jiàn）間隔 會 （huì）會賓客大宴
（jiān）中間 （kuaì）會計
許 （hǔ）許許聲 幾 （jǐ）所剩無幾
（xǔ）許多 （jī）幾欲先走
2、《口技》形近字辨析
技 （口技） 障 （屏障） 齁（齁聲）
枝 （樹枝） 嶂 （層巒疊嶂） 鼾 （打鼾）
嗚（拍而嗚之） 嗽 （咳嗽） 吠 （犬吠）
鳴（百鳥爭鳴） 漱 （漱口） 叱 （叱責）
3、用一至十的數字，巧妙概括口技文章內容
一張________，兩三件________，四方________，聽得五_________，六________,心里七_____八______，好似九_________，真乃十___________。
（答案示例：一張口，兩三件道具，就能把四方賓客，聽得五體投地，六神無主，心里七上八下，好似九死一生，真乃十全十美 。）
4、《口技》難句試譯
（1）婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
譯 婦人撫摸著孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦人輕聲哼唱著哄小孩入睡。
（2）中間力拉崩倒之聲。
譯 中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
（3）口有百舌，不能名其一處也。
譯 即使嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一處來。
（4）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
譯 在這種情況下，賓客們沒有不變了臉色，離開了座位，捋起衣袖露出手臂，兩腿發抖，幾乎想搶先跑掉。
5、《口技》有條不紊而又逼真地摹寫口技表演者的高超技藝：本文對口技的表演繪聲繪色，摹寫逼真。
表演深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡的過程：
（1） “遙聞”寫聲音之遠；
（2）“欠伸”“囈語”寫聲音由遠而近，由外而內；
（3）“大啼”“叱大兒聲”“一時齊發”，寫聲音由小而大；
（4）“齁聲”“漸拍漸止”寫聲音由大而小；
（5）“微聞”聲音更小。
表現從失火到救火的情況：
（1）“夢中咳嗽”，寫聲音之微弱，簡單；
（2）“一人大呼”“夫起大呼”“婦辦起大呼”“百千人大呼”“百千兒哭”“百千犬吠”寫聲響大作，由少而多，由微弱到喧鬧；
（3）呼聲，哭聲，犬吠聲，房屋倒塌聲，拉塌房屋時呼喊聲，火爆聲，風聲，搶奪聲，潑水聲一齊發作，應有盡有。
6、全文是圍繞著一個“善”字來寫的，我們不能不為口技者的技藝驚嘆不已。以第二段為例，談談作者是用什么辦法使我們有這種身臨其境的感覺？
（1）第二段從“遙聞深巷中犬吠”開始到“又一大兒醒，絮絮不止”，一家人按生活的規律，一個一個互不影響，逐個發聲，由遠及近，由小到大，由屋外到屋內，由稀疏到縝密，由寂靜到喧嘩，層次分明，極見工夫。
（2）接下來，各種聲音逐漸重疊交織，混雜出現。
（3）接著作者筆鋒一轉，從聽眾的反應來側面烘托，表現了聽眾從入神、驚奇、陶醉、佩服的多種神態來加強剛才的正面描寫，使筆法自然而又巧妙，把正面描寫與側面描寫自然地結合在一起，起到了相得益彰的效果。
7、第四自然段是一個失火后的混亂至極的大場面，然而作者卻寫的有條不紊，層次分明，你能否分析一下作者是怎樣把情節安排的有條有理的？
本來失火場面人多聲亂，難以駕馭，可本文作者卻不慌不忙，從容應對。
（1）作者先從“一人大呼火起”開始即掀起巨大的波瀾。一下子使人緊張起來。
（2）接著作者從室外到室內，從一人到一家，從一家到全卷，從大人到小孩，從人聲到狗叫，逐漸夾雜一處，雖然表面很亂，可細看起來層次很清楚，氣氛很濃。
（3）接著又加入了房屋聲，火花聲、大風聲這些自然界的聲音，正是口技者所長，可把這些與人聲夾雜在一處，足以顯現口技者的工夫。
（4）既有失火肯定有救火，于是乎，人聲鼎沸，大呼小叫的混雜場面就這樣被活生生地展示在人們眼前，作者特別擅長調動讀者的想象力用“凡所應有，無所不有，雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也”去充實畫面。
整個失火救火場面，人物從少到多，事情由疏到密，作者寫來先后有序，條理清晰，把災難中的紛亂表現得淋漓盡致，讓人拍案叫絕。表現了作者活潑而又嚴謹的章法。
8、背誦的內容----根據下面這些表示時間的詞語為線索，當堂背誦。
（1）少頃 -- 但聞屏障中撫尺一下……（開場白）
（2）既而 -- 兒醒，大啼 …… （一家四口睡醒）
(3)當是時--婦手拍兒聲 …… 夢中驚醒
(4)一時 -- 一時齊發 ……
(5) 未幾 -- 夫 聲起 …… 漸入夢鄉
(6)忽 -- 一人大呼“火起” …… 發生火警
(7)俄而 -- 百千人大呼 …… 救火場面
(8)忽然 -- 撫尺一下 …… 結束語
附 寫作特點
（1）出色的結構安排
①記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。
②行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之后，記事的波瀾到了最高峰，真是千態萬狀，盡來眼底。“于是賓客無不變色離席”以下是波瀾漸低的寫法，卻也有作用，比喻的說法是用綠葉來襯托紅花，為的是使花顯得更紅艷。
③擒縱之法，或是說勒放之法。第３段寫夫婦入睡，微聞鼠聲，幾乎歸于靜寂，“賓客意少舒”，這是勒。緊接著“火起”，形勢大變，是一放。前面有了一勒，這一放才顯得如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓，故感人也益深。
④前后照應。記敘文，尤其篇幅比較長的，容易顧此失彼，《口技》在這一點上則頗有可學之處。例如文章開頭提一下演技之前的簡單設施，結尾重復一次，這是前后呼應，提醒讀者，文中所寫的千態萬狀只是“技”，并沒有弄虛作假。
（2）精彩的文字
①簡練。文言，尤其是古代文字，簡練是共同的特點。《口技》所記之事很新奇，也相當繁雜，卻僅僅用了三百多字。
②生動。一般說，生動是由于文字所表達的意義能夠形象化。例如，賓客的“伸頸”，“側目”，“變色離席”，“奮袖出臂”，婦人的“驚覺欠伸”，老鼠的“作作索索”，等等，都能給讀者留下鮮明的印象。
③貼切。例如，寫小兒是“含乳啼”，大兒是“絮絮不止”，深巷中犬吠是“遙聞”，老鼠作作索索是“微聞”等，都恰如其分，準確逼真。
④繁簡得當。一事有一事的發展變化，其中有大小，有輕重，有順逆，有松緊，所以不能平均地寫。《口技》中間部分形容口技之妙詳寫，開頭結尾略寫，在繁簡方面處理得當。
（3）生動、形象、細膩的場面描寫
《口技》一文的第一部分（第 １段）是寫表演前的準備和全場情況的。而在這段文字的開頭，就有一幅“鳥瞰圖”似的場面描寫。文章開頭一句“京中有善口技者”，落筆扣題，總寫一筆，點出地點（“京中”）和人物（“善口技者”）。接著就點明表演的場合：“會賓客大宴”。作者在此著墨寥寥，未加鋪陳，但是，卻從總體著眼，概括地寫出了全場總的氣氛和景象。作者將一幅熱鬧畫面鮮明形象地展現在我們面前。
除了全面的鳥瞰圖似的描寫外，作者又攝取了有典型性的特寫鏡頭。如：“會賓客大宴”描寫之后，緊接著就寫了“于廳事東北角施八尺屏障，……無敢嘩者”這一場面。作者至此使用了工筆的畫法，把那種在場面中有代表性的典型場合、人物、道具、表演效果，都作了細膩的、真實生動的刻畫和描繪。
再有，《口技》一文對場面的描寫，尤其對熱鬧場面的描寫，除寫得有條不紊，嚴謹有序外，還寫得錯綜復雜，變化多姿。如第二部分（第２～４段），是寫表演者的精彩表演和聽眾反應的。以其中對口技的描繪為例，它是由遠及近，由外及內，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而涉及鄉鄰。各聲并出，紛至沓來，直至萬簌俱發，莫名其端時，真使人應接不暇，嘆為觀止！
其他，如寫表演的過程、交代場景和寫聽眾的反應，無不寫得有頭有尾，眉目清晰，層次井然，嚴謹有序。當中又穿插三個場景描寫：第一個場景描寫四口人五聲齊發，形成第一個波瀾。第二個場景寫一家人復睡入夢，恢復安靜的情形，這是前面高潮的余波，一起一落，文增波瀾，主要起過渡作用，承上啟下，聲情潛伏。第三個場景寫緊張的救火場面，是整個表演的高峰，情節發展的高潮。隨聲換形，場次分明。
總之，有所選擇的場面描寫，顯示了人物活動的典型環境，烘托了人物，渲染了氣氛，推動了情節發展，深化了主題思想
課文賞析
京中有善口技者。［首句點出“善”字，通篇都從“善”字著眼。］ 會賓客大宴，［點時間。在“賓客大宴”之際，恰合舊時藝人施展其技之機。］ 于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［點場地。用“角”和“八尺”，極言其小。］ 一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［交代道具，這是“亮底”。連用四個“一”字和一個語氣詞“而已”極言道具簡單。為下文表現其技藝高超鋪墊。］ 眾賓團坐。［寫聽眾。用“眾”字和“團”字形容，見出表演者久為人們所心慕欲聞。］ 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。［寫聽眾靜待表演的神態。渲染了表演前的寂靜氣氛，見出“撫尺一下”的效果。暗出表演者在聽眾中的極高威望。］
［這段交代表演前的有關準備情況。剪裁詳略得當，著意于表演者技藝和道具的詳介，而對表演者本身卻只字未提。這對下文復雜的音響表演，起到襯托作用。 ］
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。［許多聲音，都由夫婦引出，總提一句。］既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。［各種聲響趨于并起，錯雜相間；逐漸各盡其妙。 ］滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。［寫賓客的神態和感受，傾聽入神，由衷贊賞，乃是從賓客一方寫口技之妙。 總收一筆，作為贊語。以上是正面描寫表演情況。家庭所有成員的聲響，“一時齊發”。摹狀維肖維妙，技藝高超不凡！］
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，［入睡后的寧靜氣氛。連輕微的鼠聲、盆器傾側聲都能真切入耳。又于靜中見動。維妙維肖地刻畫出深夜特征。 ］盆器傾側，婦夢中咳嗽。［體味動靜。］賓客意少舒，稍稍正坐。［心領神會。由緊張逐漸松弛，故縱一筆，以便于寫全文的高潮。］
忽一人大呼“火起”［波瀾突起，沖破沉寂氣氛。］，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。［從“一人”到“一家”，從“大呼”到“齊哭”，寫出全家頓時驚恐萬狀。三次迭用“大呼”點明情勢危急；“兩兒齊哭”，更見氣氛緊張。 ］俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。［再由“一家”引出“全巷”大人、小孩以至群犬驚恐萬狀的混雜聲，反襯出火勢之大。“俄而”，承上啟下，說明兩者間隔時間短暫；三個“百千”，生動地再現了人呼犬吠，亂成一片的緊張氣氛。 ］中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；［風嘯火爆，房倒屋塌。從正面十分形象地點明火勢之烈，不可阻遏。“力拉崩倒”，見出作者摹擬口技、遣詞用字的匠心。 ］又夾百千求救聲，［點出“千百”呼救之人。暗示火勢兇猛，已威脅到人的生命照應上文“力拉崩倒”等情況。 ］曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。［作者承上加以評說。 這是作者贊語。先概括說明表演周密細致，沒有疏漏，暗點“善”。然后再對口技者驚人的技巧加以具體品評和論斷。］于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。［再從側面通過聽眾的表情、行動、神態和心理反應，來渲染表演技藝的逼真、生動感人，從而給人以身臨其境、如見其人的真實感受。暗出口技者之“善”］
［此段，描寫“火起”后的種種表現是全文的高潮，生動而有變化，波瀾起伏。］
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［與開頭以交代道具“亮底”，遙相呼應。這里再次點明道具簡單，在于使聽眾確信上述復雜的音響表演只是口技而已；并未借助他人他物，全是藝人自己的絕技。暗出口技者技藝之“善”。］
［少而簡單，照應開頭。如此簡單的道具，卻能演出那樣復雜的場面，的確精妙！ ］
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