水影青衣
牐牬右恢志糙字行牙矗我總是聽得見
牐牎澳鬩溝奶鞠⑺頻慕ソ的足音，我聽得清不是林葉和夜風(fēng)私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲，告訴我，用你銀鈴似的歌聲告訴我，你可是預(yù)言中年輕的神？”
牐牶紋浞加盟十九歲情竇初開的少年情懷描述了等待戀人中的不安和躁動，“麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲”，多么惹人神思地感切到愛人的匆匆迫近，而那聲急切而又溫柔的詢問滿含了幾多般的傾慕與愛戀，神之戀在詩人心中如火焰般騰騰升騰了起來，
牐牎澳鬩歡ㄊ搶醋閱俏掠艫哪戲劍告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，燕子是怎能樣癡戀著垂楊。”
牐犓淇床壞腳孩兒的一膚一色，卻讓我們于“溫郁的南方”、“月色”、“日光”中感受到那定是個如花般妍美的女子，而詩人的愛戀也如潮水般一發(fā)而不可收，
牐牎叭夢疑掌鵜懇桓鑾鍰焓捌鸕穆湟叮聽我低低地唱起我自己的歌。那歌聲將火光一樣沉郁而高揚，火光一樣將我的一生訴說。”
牐犞皇欽餉窩的愛戀，卻要如云霧般散去的了，年輕的心總是太過變幻，“你終于如預(yù)言中無語而來，無語而去了么，年輕的神？”淡淡的悵惘中透著愛戀的美好和迷離。
牐犇昵嶙諾暮紋浞急閽謖餿岷偷木材中慢慢感受著生命中那不可抗拒的成長了，
牐牎霸諛槍爬系募拍的屋子里，我亦其一草一木，靜靜地長，靜靜地青，也曾開過兩三朵白色的花，但沒有飛鳥的歡快的翅膀。”
牐犌嗄曄貝的何其芳是青灰色的，他在自己沒落的封建家庭和舊式教育里倍感壓抑和苦惱，感于抗?fàn)幍乃闳欢坏乇持赣H去了上海吳淞讀一所公學(xué)預(yù)科，兩年后同時考入了清華北大，因無高中畢業(yè)證書而被北大辭退進了清華，畢業(yè)后在天津南開中學(xué)任教，他在《星火集一個平常的故事》中自說那段任教生活：
牐牎吧活比在大學(xué)寄宿舍里還要陰暗，那里充滿了憤懣而又無可奈何的牢騷。大家都不滿于那種工廠式的管理和剝削，然而又只能止于不滿。我開始感到生活的可怕：它有時會把人壓得發(fā)狂。”
牐牰其中“也曾開過兩三朵白色的花”指的便是他大學(xué)時間與常友們自創(chuàng)的小刊“紅砂漬”，他把全部的精力和時間都用在了這本小小的刊物和詩歌創(chuàng)作上，那首有名的“南方的愛情是沉沉地睡著的，它醒來的振翅聲也催人欲睡；北方的愛情卻是驚醒著的，而且有著輕喬的殘忍的腳步”便是得于夢中，這也可見此時的何其芳是多么地沉浸和致力于此。而愛情，在詩人此時的心中，
牐牎鞍情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾，在被忘記里紅色的花瓣開放。”
牐牶紋浞嫉氖“以其嬌妍，圓融和精深見標(biāo)，富有藝術(shù)魅力……形象豐美鮮明，語言精煉鮮美，詩意味雋永，讀起來動人喜人，耐人尋味。”（方敬《絢懷其人，珍視其詩文》）有人說他深得“花間”遺風(fēng)實是褒譽之詞，如
牐牎敖襝誰有銀色的夢了，如白鴿展開沐浴的雙翅，如素蓮從水影里垂下的花瓣，如從琉璃似的梧桐葉，流到秋霜的瓦上的秋聲。”
牐犚渙排比的運用把銀色的夢渲染得多般美好，多般讓人想醉在這般的夜色中，而新的生活又要開始了，他就要奔赴延安了，新的精神大陸在他眼前蓬勃地展開了，他自說，
牐牎拔以儼桓璩愛情了，就如夏天的蟬歌唱太陽。”
牐犓火熱地投入到延安那物質(zhì)極度潰乏而精神飽滿的生活狀態(tài)中去，他的詩歌創(chuàng)作也開始脫離了自身的小圈子，而見悟到更為廣大的生活了，在一首《成都，我要把你搖醒》中，他高吟道：
牐牎跋竺と說難劬χ沼謖隹，我看見那黑暗深處的光明，那巨大的光明啊，向我走來，向我的國家走來。”
牐犜謔歌的形式上，他也努力“把語言寫得樸素些，單純些，使每個詞每個句子盡可能口語化”，“努力使每句詩寫得都適合朗讀，盡可能不用那些口語中不用的詞藻和那些說起來不順口的句法”，符合他這種努力的，便是那首傳誦一時的《少男少女，我為你歌唱》，
牐牎拔椅少男少女們歌唱，我歌唱早晨，歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。”
牐犓此時的心情也如這首詩中所反映的，“所有使我像草一樣顫抖過的好的快樂的思想，都變成聲音飛到四面八方去吧，不管它像一陣微風(fēng)，或是一片陽光。”
牐牰他心中渴望的新中國的夢想便要在他的高聲吟唱中實現(xiàn)。
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