父母的心(北師大七年級必修) 教案教學設計

發(fā)布時間：2016-2-9 編輯：互聯(lián)網手機版

主備人：蘇倫

[學習目標]：

1、體會文中父母“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”。

2、理解“一波三折，跌宕起伏”的情節(jié)特點

【自主學習】

創(chuàng)設情境：文章的題目是《父母的心》，似乎不太完整，請讀文章后補充：父母的心是┄┄（小組內交流、補充、完善，再全班交流）

1、圍繞“父母的心”設置了哪些畫面？你能否用一兩句話寫出“那位父親”和“那位母親”的心理？

2、你認為文中哪個畫面最感人？請簡述理由。

3、總結明確：作者就是這樣用曲折的情節(jié)一波三折的展示了人物鮮明的個性特點，表現(xiàn)深刻的主題思想。

【合作探究】

（感受父母對子女濃濃的愛）

1、教師組織交流：文中不送走子女是愛，那么《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談談你的看法。

2、有人認為兩口子“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”，你同意這個觀點嗎？請簡述理由。

3、總結交流評價：愛是什么？

【拓展延伸，合作積累】

1、用“鮮花、果實、風華正茂、飽經風霜”四個詞語中的任意三個，創(chuàng)設情境寫一段完整的話，不少于50字。（投影）

（提示：可結合日常生活中父母對自己的愛的表示）

2、課后你收集到哪些反映父母關愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌？（投影部分）

選出其中最適合送給你母親的諺語、格言、詩歌，并說明理由。

【當堂檢測】

一、給加粗的字注音

襤褸（）吩咐（）酬謝（）

失魂落魄（）妥（）

二、改正下列詞語中的錯別字

吩付風度極佳痛哭失生無精打彩

冷酷無情如數(shù)俸還

三、填空

本文作者________，_______（國別）小說家，著有散文名篇_________________________。

四、閱讀下列文段，回答文后的問題

（一）

事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。

“怎么啦？”財主夫人趕忙問道。

“實在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因為她太小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當?shù)奶淇釤o情。您給的錢我們如數(shù)奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”

財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實說，我雖然沒有孩子，但你們當?shù)鶍尩男奈彝耆斫猓乙擦w慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”

那一家六口終于又團聚了。

1．“實在是太難為情了”為什么“難為情”？

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2．“但你們當?shù)鶍尩男奈彝耆斫狻保數(shù)鶍尩男氖窃鯓拥男模柯?lián)系文章內容說說看。

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3．“那一家六口終于又團聚了”一句中，“終于”的表達作用是什么？

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【布置作業(yè)】

1、制一張卡片送給父母，以表達對他們的理解、感謝，主題自定，可提上收集的格言、詩歌等。

2、設想一下，這一家人在團聚以后遭遇如何？續(xù)寫一故事。

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