北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿
相關資源類型：初二教案加入時間：2006年7月23日22:36
《北京喜獲2008年奧運會主辦權》(轉載)
《北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿
東聯(lián)中學張鋒
尊敬的各位領導、評委：
你們好！
我今天要說課的內容是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》的第一課時；下面我將從說教材、學教法、說學法、說教學程序、課后反思五個部分向各位評委進行說課。
一、說教材
1、說體系。《北京喜獲2008年奧運會主辦權》選自《義務教育課程標準實驗教科書》第三冊第二單元第5課，本單元是新聞作品單元，八年級學生初次在課本上接觸到的新的體裁，雖然大部分學生已能從報刊雜志、電視新聞等途徑了解一些事情，但都未能了解新聞的特點、真正讀懂新聞的涵義；因此，本節(jié)課的主要任務是引導學生關心國家大事，理解消息的一般知識，學會讀新聞；本課的學習，將為下來學習本單元的其它課文“開路”，更為以后通過報刊雜志等途徑積累知識打下基礎，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、說教學目標。依據(jù)《語文課程標準》及八年級語文第三冊的要求，結合本課的重點及學生的實際情況，確立了以下的教學目標：知識與技能目標：（1）、學習消息的一般知識；（2）、發(fā)散思維，提高搜集、篩選、整理信息的能力；過程與方法目標：（1）、回顧課文、師生互動、設疑解疑、感悟課文；（2）、自主、合作、探究的學習方式。道德與價值觀目標：引導學生關心國家大事，滲透愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感。
3、說教材處理。本文是一則消息，因此結合課文學習消息的一般知識作為本課的重點，進一步運用這些知識分析、理解課文，由于八年級學生初次從課文中學習消息，所以教師必須先向學生就“消息”這一種體裁作簡單的知識性介紹，進而指導課文的學習；北京申奧成功也是學生親歷的大事，在教學過程中要注意調動學生的生活積累，滲透愛國主義教育，學生經(jīng)過小組討論、合作學習后，順利掌握消息的要素和特點，并初步理解了課文的主題。激發(fā)了他們的民族自豪感。
二、說教法
新課改要求教師轉變角色，變知識的傳授者為學生學習的引導者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、討論、探究，在實踐中學習，教是為了不教，根據(jù)這一指導思想，結合新課改理念，我在本課教學時，采取導言設境、啟發(fā)引導、勾畫圈點、討論法、師生互動法等，使學生在輕松的氛圍中學到了本節(jié)課的知識。
三、說學法
學習興趣是學生學習的興奮劑，為了使學生盡快地投入到本課的學習中來，我采用了導言設疑法，使學生很快進入到新課的學習狀態(tài)。《新課程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”“努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學”。基于以上幾點，我在本課教學中注重引導學生采取自主、合作、探究的學習方式，采取小組討論式研討理解消息的一般知識及培養(yǎng)他們的愛國情操，通過拓展練習，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和實踐能力。
四、說教學程序
課型：綜合課
結構設計：組織教學-導入-新課-小結-拓展練習、作業(yè)
1、組織教學：師生問好。目的是集中學生的注意力，為學習新知識作好準備。
2、利用導語創(chuàng)設情景：每天清晨、中午或晚上，打開電視機，我們都能看到電視里播送的各地的新聞節(jié)目；隨手拿起報紙，上面都有報道國內外的最新消息。那么什么是消息？讀消息應該掌握哪些知識？消息應該怎樣寫？帶著這些問題，今天我們來學習一篇消息，題目是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》。目的是創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引入本課的內容。
3、新課的學習。
（1）教師簡介消息的一般知識。[出示課前準備好的小黑板]
（2）引導學生快速閱讀課文，用勾畫圈點法找出本文中消息的有關要素，然后分組討論，學生自主、合作、探究，有個性地學習，教師巡視個別指導，啟發(fā)引導，與學生互動。培養(yǎng)自主學習能力、創(chuàng)新能力、總結歸納能力。
（3）研討：結合學生閱讀課文，確定思考題：
A.標題中的“喜”字有何作用？
B.這則消息迅速、及時地向全國人民報道了北京申奧成功的喜訊，各方面對此有何反應？從他們的話中體會北京為何能取得奧運會的主辦權！
C.有不少同學及時了解了這個振奮人心的消息，請談談你當時有何反應？
4、小結：本節(jié)課我們學習了消息的一般知識及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無疑給我們全中國人打了一支“強心針”，突出了我國的能力、在世界上的地位，我們該為自己作為中國人而感到無比自豪。
5、拓展練習。
給每個討論小組發(fā)一份報紙，各小組自選報紙上的一條消息，試分析其結構層次。目的是培養(yǎng)學生發(fā)散思維及語文實踐能力。
6、作業(yè)：
A.從報刊雜志上選取一條有關國際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結構層次。
B.預習課文，精讀課文體會消息的語言特點。
附板書設計：
北京喜獲2008年奧運會主辦權
消息：
結構：[標題、導語、主體、背景、結語]
六要素：[時、地、人、事情的起因、經(jīng)過、結果]
中國贏了
五、課后反思
《北京喜獲2008年奧運會主辦權》一文是兩課時，本課是第一課時，我結合新課標及課改教參設計教學內容，著力培養(yǎng)學生的主動探究和實踐能力，我通過激發(fā)學生的學習興趣，結合課文指導他們學習消息的一般知識，設計了三個問題讓學生研討，并滲透了愛國主義教育，學生在課堂上能夠以自主、合作、探究的學習方式將三個問題研討完畢，并提出不同的想法，體現(xiàn)了質疑精神；拓展練習和作業(yè)的設計是學練結合，學以致用，通過全班同學的共同參與，鍛煉學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的語文實踐能力，使他們在輕松愉悅的氛圍中學有所得，教師是學習活動的組織者和引導者，讓學生成為學習的主人，引導學生裝在實踐中學會學習。
本節(jié)課也有不足之處，如現(xiàn)代化多媒體教學手段的缺少，運用課程資源有限，原來準備好的新聞錄音因時間不夠而未曾使用，個別學生在討論交流時積極性不高，參與意識不強，這些都有待于今后的教學過程中不斷改進、不斷提高。
我的說課到此結束，謝謝！
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