一位高三學生來信問：我一直以為，文言文篩選信息的題目比較簡單，但進入高三以來，我幾次在感覺文章讀懂的情況下，把題目做錯，問題出在哪里呢？
高考文言文閱讀應對策略（三）
篩選文中的信息
（開灤二中高三語文教研組 張金波）
【考點闡釋】
任何形式的閱讀都離不開篩選信息�！昂Y選文中的信息”是文言文閱讀分析綜合能力考查的考點之一。所謂“信息”，在傳記文的考查中，主要指能夠表現文中人物某一方面品格的言行。本考點要求考生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內容進行分析和歸類，從而體現出對文章的理解程度。體現在試卷中，一般是給出信息，無需考生篩選，考生只需根據題目要求，判斷給出的信息是否合符要求。命題形式通常是選擇題，在題干明確提出篩選信息的要求，從文中挑選若干文句交叉編為四組，即四個選項，要求考生選出符合題干要求的一項。
【解題方法】
篩選信息可以遵循以下解題步驟：
1、精讀文章，初步篩選。對文章的整體理解是準確篩選的重要前提。所以，我們在閱讀文章的時候，就應該同時進行初步的篩選。從篩選信息的角度出發，閱讀時應當重點關注主要人物在文中的語言、行為，并分析其中所表現的人物的性格特點及價值取向。
2、看清題干，明確方向。答題時，首先應審清題意，明確篩選方向。不明方向，篩選信息必然南轅北轍。需要注意題干中的精細性的要求，比如“直接表現”“分別表現”等。如果感覺文章讀懂了，題目依舊做錯，很可能是審題不明造成的。
3、仔細分辨，識別障礙。這種題型，大多采用以下設障方式：（1）張冠李戴，把別人的言行安到中心人物頭上。（2）游離限制，信息表現的內容超出題干的要求。（3）混淆因果，用結果代替原因。比如人物因清廉而受到百姓的愛戴，但得民心是結果，并不是清廉的行為。
4、分析比較，排除錯誤。對給出的句子，要認真地逐條分析，理解其內容，判斷其是否符合題干要求。對模棱兩可的句子，可暫且放下，先由干擾小的句子入手，確定不合要求的內容，即可迅速排除一部分錯誤選項，然后比照其他選項，對疑難點做重點辨析。這樣可節省時間，提高效率。
【備考指津】
1、文言文篩選信息的題目，一般信息是給出的，無需考生篩選，因此實際上是考查考生對信息的分析判斷能力。這種分析判斷，離不開對句意文意的正確理解，因此，閱讀文段是基礎環節，必須高質量地完成。
2、明確題干的篩選要求，是避免失誤的關鍵�？忌鷦毡乜辞孱}干的文字表述，做到有的放矢，這樣才能準確判斷信息是否符合要求。
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