漫畫作文題(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

現(xiàn)在是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)遍布世界�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們每個(gè)人的生活日益密切。人們通過上網(wǎng)，可以獲取信息、擴(kuò)展視野、增長知識(shí)、購物交易，網(wǎng)絡(luò)給人帶來許多便利但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。不可否認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)上也有陷阱。正如漫畫《約會(huì)》中的貓兄，自己明明是一只貓，卻在網(wǎng)上和對方說：“是的，我是一只漂亮的母老鼠!!來和我約會(huì)吧!!!”

哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，無論哪個(gè)領(lǐng)域的事物，無論是簡單事物還是復(fù)雜事物，都有自己的現(xiàn)象，也都有自己的本質(zhì)�，F(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，它是個(gè)別的，多變的東西，本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，是同類現(xiàn)象中一般的東西，是事物相對穩(wěn)定的內(nèi)部聯(lián)系。現(xiàn)象能夠?yàn)槿说母杏X器官直接感知，而本質(zhì)和規(guī)律只能由人的理性思維去把握。這要求我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。漫畫中的貓兄顯然在互聯(lián)網(wǎng)的一端制造了一個(gè)假象。倘若在互聯(lián)網(wǎng)另一端的老鼠，真的信了貓兄的話，去和所謂的漂亮的母老鼠約會(huì)，后果可想而知。其實(shí)，生活中有些人踏入網(wǎng)絡(luò)陷阱遭到不法之徒凌辱、搶劫，甚至遇害身亡的事已經(jīng)屢見報(bào)端。這幅漫畫啟示我們，網(wǎng)上交友一定要慎重。想問題、辦事情一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。若被假象迷惑，真?zhèn)尾槐�，那將鑄成大錯(cuò)!

漫畫中這位記者何以驚訝到目瞪口呆的程度?原來是開發(fā)區(qū)已經(jīng)擠占了耕地，農(nóng)民迫不得已只能跑到已經(jīng)開發(fā)完的摩天大樓的樓頂去種田了，咱的子孫就這樣種田?

哲理分析：唯物辯證法告訴我們，事物是普遍聯(lián)系的，其中沒有任何一個(gè)事物孤立地存在的。整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。這要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和處理問題。經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境之間是相互影響、互相制約的。我國是一個(gè)人口眾多、資源相對不足的國家，而制約我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的最大因素就是農(nóng)業(yè)資源人均占有量在世界上屬于低水平。我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須合理地利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。對發(fā)展農(nóng)業(yè)而言，必須實(shí)行嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度。要知道，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的基礎(chǔ)是糧食，糧食的生長離不開土地。假使真出現(xiàn)漫畫中畫的情形，“我們的子孫就這樣種田”將是多么可悲呀!所以，我們必須深入貫徹《中國21世紀(jì)初可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，要把經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益統(tǒng)一起來!

這幅題為《子夜》的漫畫，描述的是一位父親監(jiān)督孩子做功課的情形。時(shí)值深夜，父親為了防止自已瞌睡，一直靠煙卷提神，甚至達(dá)到了“頭懸梁，錐刺骨”的境界。瞧，那位父親身體是多么的疲憊，但投向兒子的雙眼又充滿了多少期待……真是可憐天下父母心!那位兒子呢，是無奈還是困惑?總之，燈依舊，書本林立，桌角上的健腦口服液靜靜地矗立……

哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因必須通過內(nèi)因起作用。漫畫中這位毅力堅(jiān)強(qiáng)的父親，很是可敬。但是這樣做，他兒子的學(xué)習(xí)成績會(huì)像他期待的那樣嗎?單憑父親目不轉(zhuǎn)睛監(jiān)督孩子做功課的情形，就算他讓兒子喝再多的健腦口服液，兒子的學(xué)習(xí)成績也未必像他期待的如愿以償。父親的監(jiān)督以及有利的物質(zhì)條件，只不過是關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績的外在條件，孩子自身能否快樂的學(xué)習(xí)、自主的學(xué)習(xí)才是關(guān)系學(xué)習(xí)成績的內(nèi)在因素。外因通過內(nèi)因起作用，只有孩子產(chǎn)生了內(nèi)驅(qū)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是關(guān)鍵的!

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