教學目的
一 學習本文抓住本質特征，從一般引向個別，恰當地運用比喻和文獻資料來說明事物的寫作方法。
二 了解中國石拱橋的本質特征及其悠久歷史和光輝成就，激勵學生樹立攀登科學文化高峰的雄心壯志，為祖國的建設事業作出應有的貢獻。
教學設想
一 安排兩教時。
二 本文如何圍繞中心說明事物的特征，是教學的重點和難點。
三 教具：多種橋梁型式圖片：趙州橋、盧溝橋及盧溝橋柱頭石獅的圖片。
第一課時
教學要點
講析石拱橋一般特點，趙州橋在施工設計上的獨創性。
教學內容和步驟
一 檢查預習。
（一）正音：洨、、勻稱。
（二）釋義：巧妙絕倫、和諧、惟妙惟肖。
（三）分段。學生討論，教師歸納板書：
1.石拱橋的特點（第1-2段）
2.中國石拱橋的特點（第3-9段）
3.中國石拱橋的發展（第10段）
二 導入新課
同學們，我們開始學習《中國石拱橋》。
什么叫“拱”？“拱”是一種動作，用兩手相合（教師用雙手作手勢）。古代人們相見敬禮時就是這個樣子�！肮啊�，是個形聲字，從“手”，共聲。大家一起讀一遍。教師領讀：（）石拱橋，是用石塊造成的像拱形的橋梁。（出示石拱橋的圖片）石拱橋具有外形美觀，橋身結構堅固，取材方便等優點，所以我國橋梁很多是石拱橋，橋梁有兩種形式：橋洞呈弧形，中間高起的叫拱式橋；橋洞并不彎曲，橋身與水平面平行的叫梁式橋（出示兩種橋梁型式圖片）。拱式橋承受的壓力比梁式橋大。因為它把受到的壓力通過兩端分布到地面，梁式橋承受壓力較拱式橋小，所以它的跨度一般不能過大，否則容易折斷。就外形看，梁式橋形式單調；拱式橋具有曲線美。
《中國石拱橋》是篇科技說明文。作者茅以升同志是國際上很有聲望的橋梁學專家，寫過很多關于橋梁的著作。
在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的發展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結構嚴密。
板書：石拱橋
中國石拱橋
中國石拱橋的杰作：趙州橋
盧溝橋
中國石拱橋的發展
現在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。
（一）石拱橋有些什么特點，作者怎樣說明石拱橋的特點的？
要求學生找出有關石拱橋特點的詞語，教師歸納并板書
形式--優美
結構--堅固
石拱橋第一個特點是“優美”。作者借神話傳說和詩人的贊頌，用比喻的修辭手法描寫拱橋的美。“就像虹”、“比作虹”，這是明喻。“彩虹是‘人間天上的橋’”，“拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’”，這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話就把石拱橋優美的外形寫出來了，語言很簡潔。
石拱橋第二個特點是“堅固”，它能夠幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。”“幾百年甚至上千年”，在交通方面發揮作用，充分說明了它堅固的程度。
作者從外到內寫了石拱橋的特點。第1段寫外形，第2段寫內部結構。兩段之間用遞進關系“不但……，而且……”句式把石拱橋的形式、結構兩方面的優點緊緊連在一起。
指名學生朗讀第1--2段，并概括段意。板書：
說明石拱橋形式優美、結構堅固。
（二）再研究我國石拱橋的特點。
我國石拱橋有些什么特點？
歸納并板書：悠久的歷史 （久）
幾乎到處都有 （多）
大小不一，形式多樣，有許多是驚人杰作（巧妙奇特）
“悠”，久、遠的意思；“悠久”，年代久遠。“幾乎”，將近到，接近于的意思。“驚人”，使人吃驚。這三個修飾語說明了我國古代石拱橋的特點：久、多、巧妙奇特。
（三）研究趙州橋的特點。
作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨有的特點。請大家從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有的？
學生回答，教師歸納板書
教師講析：作者在說明趙州橋時先說它的一般特點，然后再進一步說明獨有的特點，這樣就易于區別�？偸霾糠炙f的“橫跨”、“雄偉”、“雄姿”這些詞，寫現在還能看到的趙州橋的跨度、氣勢和姿態。它之所以能“使用到現在”、“保持著原來的雄姿”，根本原因在于它的設計“完全合乎科學原理”，和“施工技術更是巧妙絕倫”，既說明了它所以堅固，能使用一千三百多年還能保持原有雄姿的原因，又照應了下文第9段“在于我國勞動人民的勤勞和智慧”。“完全”，百分之百的意思�！扒擅罱^倫”，意思是獨一無二，沒有什么可以跟它相比�！案�，表示程度上又加深了一層。作者在這句中使用這些詞語還表達了對趙州橋的高度評價。作者還引用唐人張嘉貞的贊語說明趙州橋施工設計的奇巧獨特。這就突出了中國石拱橋的特點。下面又從只有一個大拱，沒有陡坡，拱上加拱，大拱的組成，結構和外形的美觀等四個不同的角度，進一步作了具體的說明--趙州橋是個創造性的建筑。要求學生在課本上把有關語句劃出來。明確：“是世界上最長的石拱”、“橋洞還是普通半圓形”、“沒有陡坡”、“大拱的兩肩上，各有兩個小拱……不但……而且……還可……同時……”、“大拱由……每道……”、“全橋……和……就連……”這些語句具體說明了趙州橋這一建筑在設計和結構上的“絕倫”和“奇特”。（補充注釋：“勻稱”，均勻的意思�！昂椭C”，配合得適當、勻稱。）最后引用唐代文學家張的文句，更說明趙州橋具有優美的詩情畫意。從它所具有的藝術價值，進一步說明了它的獨創性。
三 鞏固新課（課堂討論）
作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？他抓住哪些特點說明，又怎樣說明這些特點？
四 布置作業
（一）說明文的語言要求準確，表現在估計、程度、限制等方面，請找出課文中用詞準確的例子三到五句。
（二）趙州橋為什么是我國最著名的石拱橋之一，有哪些特點？
（三）盧溝橋有哪些特點？
第二課時
教學要點
講析盧溝橋的特點，總結中國石拱橋的特點，掌握作者的說明方法，了解我國石拱橋取得光輝成就的原因，歸納中心思想和寫作特點。
教學內容和步驟
一 檢查作業。
（一）舉出課文中用詞準確的例句。
［參考答案］
1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。
2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。
3.這座橋修建于公元605年（左右），到現在已經1300（多）年了，還保持著原來的雄姿。
4.橋寬（約）8米，路面平坦，（幾乎）與河面平行。
5.這種橋不但（形式優美），而且（結構堅固），能幾十年幾百年甚至（上千年雄跨）在江河之上，發揮交通作用。
（二）根據課文內容有條理地口述趙州橋的特點。
（答案見上一課時分析。）
二 引入新課。
（一）盧溝橋是個聯拱石橋，為什么也和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？
學生回答后，歸納：
1.（歷史悠久）。盧溝橋修建至今已經有七百八十余年。
2.（設計奇巧），（結構堅固）。盧溝橋長度是趙州橋的五倍。這樣長的拱橋，橋面“幾乎與河面平行”，“幾乎”，是相近的意思。這是一項創造性的奇巧的設計：它是由十一個半圓形的長度不一的石拱組成的聯拱石橋。這座聯拱石橋結構堅固，作者把橋身與兩岸河堤作對比證明橋身堅固。這里的“堅固”，除了說明石拱橋所共有的一般特點外，還說明橋上“路面平坦，幾乎與河面平行”的設計建筑技術的高超。
3.（形式優美）。盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態不同的獅子。用“有的……，有的……，有的……”排比句式描繪獅子的生動姿態，顯示出盧溝橋的藝術特色。（可展示圖片）
中外人士對盧溝橋的推崇與贊揚，說明盧溝橋在建橋技術與藝術上取得的偉大成就，盧溝橋聞名于世，除了它本身的特點外，還由于它是中國人民反抗日本帝國主義侵略的歷史紀念地。
（二）我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的特點。請大家說說作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點？作者是怎樣說明的？
引導學生討論，教師邊歸納邊板書
在詳寫部分，主要是用敘述的方法予以說明，同時還用了比喻（如像一張弓）、對比（如用盧溝橋兩岸河堤經常被沖毀而橋本身卻沒有出過事作對比，說明它的堅固）、引語（如張和馬可波羅的話）和文學描寫的手法（如寫盧溝橋柱頭雕刻的獅子）。這樣，就具體、形象、生動地寫出了中國石拱橋的特點。
從全文來看，作者先寫石拱橋的一般特點：外形美觀、結構堅固，然后在此基礎上，介紹趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）所共有的巧妙奇特之處，從而說明了中國石拱橋的獨特所在。
（三）我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？
指名學生朗讀第9段。
提問：三個原因中哪個是最主要的？為什么？
歸納：勞動人民的勤勞和智慧是最主要的，因為人的因素是起主導作用的。有了勤勞智慧的人，才能創造合乎科學原理的設計和在施工中具有巧妙絕倫的技術，才能開采各地的建橋石料。
指名學生把第3--9段的內容歸納成段意。
板書：說明中國石拱橋的一般特點和以趙州橋、盧溝橋為代表的中國古代石拱橋的光輝成就及其原因。
（四）講讀第10段。
指名學生朗讀第10段。
作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業的飛躍發展的？為什么會有這樣的發展？
歸納：解放后，我國石拱橋又有了發展�！按笠幠！薄ⅰ安簧佟保瑥慕ㄔ旆秶蛿盗可险f明石拱橋的發展�！伴L虹大橋”石拱“長達112.5米”，說明石拱橋在建造技術上的發展。我國橋梁事業的發展與石拱橋有密切關系�！霸凇A上”。“造了大量的鋼筋混凝土拱橋”、“新創造”，（補充注釋：“雙曲拱橋”，拱橋的一種。橋身的主拱圈在縱橫兩個方向都是拱形的鋼筋混凝土拱橋。）說明我國橋梁事業的發展�！翱傞L20余萬米”，是從數量說明橋梁事業的巨大發展，“最大的一孔”，“長達150米”，是說明技術上的發展。
說明我國解放后造橋事業的發展，主要是采用舉數據的方法，如“長虹大橋”“石拱長達112.5米”，“20余萬米這種拱橋”等。
橋梁事業這樣飛躍發展，作者指出這是我國社會主義制度的優越，點明了科學技術的發展與社會制度的密切關系。
歸納段意。
板書：我國橋梁事業的飛躍發展。
三 歸納主題思想
本文以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計施工上的獨特創造和輝煌成果，概述了解放后我國橋梁事業的飛躍發展，贊頌了我國勞動人民的智慧和社會主義制度的優越。
四 寫作特點
（一）抓住特征，由一般到個別地說明事物。先說一般石拱橋，再說我國石拱橋，進而以兩座橋為例，詳細分析它們的具體特點，也就說明了題目《中國石拱橋》。
（二）善于運用打比喻和引用文獻資料來說明事物。
五 布置作業
完成“思考和練習二、三、四”。
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