《知其不可為而為之》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《知其不可為而為之》教學(xué)設(shè)計(jì)

Maokesheng

教學(xué)目標(biāo)：

1、摘章尋句，從隱士接輿等角度解讀孔子周游列國(guó)的“知其不可為而為之”

2、摘章尋句，從隱士-----孔子的言行差異中體會(huì)孔子 “知其不可為而為之”的精神。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

一、背景導(dǎo)入：五年仕途及周游列國(guó)的失意（見孔子年譜）

二、摘章尋句：理解歸納隱士接輿等對(duì)孔子周游列國(guó)的“知其不可為而為之”的態(tài)度和看法

1、接輿----------往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而已而，今之從政者殆而（要尋新的“來(lái)者”）

2、長(zhǎng)沮----------是知津矣（要做應(yīng)該之做）

桀溺----------滔滔者天下皆是也，而誰(shuí)以易之。且而與其從避人之士也，豈若從避世

之士哉（不要強(qiáng)為）

3、丈人-----------四體不勤，五谷不分，孰為夫子？（要?jiǎng)?wù)實(shí)）

4、荷蕢者---------深則厲，淺則揭（要適應(yīng)世事變化）

5、……

三、摘章尋句：孔子對(duì)隱士言行的看法和對(duì)自身“知其不可為而為之”的態(tài)度

1、

接輿----------孔子下，欲與之言（言什么？）

長(zhǎng)沮、桀溺--------鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰(shuí)與？天下有道，丘不與易也。

丈人---------子曰：“隱者也。”

---------子路曰：“不仕無(wú)義。長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也。君臣之義，如之何其廢之。欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也，道之不行，已知之矣。”

荷蕢者---------子曰：“果哉，末之難矣。”

2、其他：14.21 ----不敢不

9.9---------子曰：“鳳鳥不至，河不出圖，洛不出書，吾已矣夫！”

（可讓學(xué)生自由說，教師適當(dāng)總結(jié)）

四、你是如何評(píng)價(jià)解孔子的“知其不可為而為之”的精神？

（可適當(dāng)引用“知其不可為而為之” 歷史的人物來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)）

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