目標(biāo)：
1． 了解“我”心理感受的基礎(chǔ)--相關(guān)情節(jié)，探究主題。
2． 加深學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的理解，增加情感體驗(yàn)，
重點(diǎn)：對(duì)情節(jié)這一信息的獲取、概括以及對(duì)主題的探究過(guò)程。
過(guò)程：
一、激趣
1． 明確：閱讀與欣賞小說(shuō)單元的《黑珍珠》。
2． 生思考：本單元的主題是成長(zhǎng)如蛻，你是如何理解“成長(zhǎng)如蛻”的？
（1） 師點(diǎn)撥：蛻，即蛻皮。許多節(jié)肢動(dòng)物（主要是昆蟲）和爬行動(dòng)物，生長(zhǎng)期間，舊的表皮脫落，由新長(zhǎng)出的表皮來(lái)代替。通常，每蛻一次皮，動(dòng)物就長(zhǎng)大一些。
（2） 生答師結(jié)：成長(zhǎng)如蛻是說(shuō)我們每成長(zhǎng)一步，就好象動(dòng)物脫一次皮一樣，比喻成長(zhǎng)的艱辛。“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，說(shuō)的都是這個(gè)意思。
（3） 設(shè)疑激趣：
《黑珍珠》寫了一個(gè)成長(zhǎng)中的少年在他滿十六歲所經(jīng)歷的一些事及感受。小說(shuō)末尾寫到：“我成為大人，不是到賽拉查父子珍珠行的那一天，也不是找到黑珍珠的那一天，而是在這一天。”
“那一天”，“這一天”，到底發(fā)生了什麼事呢？
二．引導(dǎo)生閱讀文本，了解，概括情節(jié)。
1．要求生：速讀1---10段，了解概括：到賽拉查父子珍珠行的那一天，“我”經(jīng)歷了一件令我血液發(fā)涼，頭皮發(fā)麻的什麼事？（板書：出海，險(xiǎn)遇虹魚）
2．引導(dǎo)生默讀11---21段，了解概括：“我”找到黑珍珠后，發(fā)生了一件令我費(fèi)解的事，是什麼事呢？（板書：獻(xiàn)珠于神，船隊(duì)遇難）
3．引導(dǎo)生默讀剩下的內(nèi)容，思考：“這一天”指哪一天？
生答師明確：指“我”欲把黑珍珠還給虹魚，魚人大戰(zhàn)，我撕毀布告，把珍珠還給圣母瑪利亞的這一天
（板書：還珠于虹魚魚人大戰(zhàn)還珠于神）
4、師結(jié)過(guò)渡：“我”在“那一天”經(jīng)歷了這麼多的事，到底是什麼事讓我覺(jué)得自己成為大人了？
三．探究主題
1．齊讀最后一段，思考：最后一句在小說(shuō)結(jié)構(gòu)中的作用？
生答師結(jié)：與開(kāi)頭照應(yīng)，也是點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明主題：反映“我”成長(zhǎng)的歷程。
2、討論：為什么說(shuō)“我”的成長(zhǎng)不是到賽拉查父子珍珠行的“那一天”，也不是找到黑珍珠的“那一天”，而是在“這一天”呢？
導(dǎo)引提問(wèn)：
（1） 到賽拉查父子珍珠行的那一天，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)標(biāo)志著什麼？（板書：“我初涉社會(huì)）
（2） 找到黑珍珠的那一天，我為什麼覺(jué)得自己還沒(méi)長(zhǎng)大成人呢？（板書：“我“幼稚，盲目迷信）
（3） “這一天“是什麼事讓我覺(jué)得自己長(zhǎng)大成人了呢？（人魚大戰(zhàn)）人魚大戰(zhàn)對(duì)”我“有什麼意義？
方法：聽(tīng)讀25段。生談看法，認(rèn)識(shí)到：惡魔虹魚并不像人們所說(shuō)的神圣不可侵犯人與自然具有偉大的力量。（板書：“我“有了自信，變得成熟了）
3． 師小結(jié)：小說(shuō)是通過(guò)高潮集中體現(xiàn)主題的。本文正是通過(guò)高潮--人魚大戰(zhàn)，表現(xiàn)了這樣的主題：“我”成長(zhǎng)的經(jīng)歷--經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，見(jiàn)識(shí)了人與自然的偉大力量，不再相信人們對(duì)虹魚的迷信，變得成熟與自信。正所謂成長(zhǎng)如蛻呀！
四．拓展
思考：了解了小主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你有什麼感觸？
師點(diǎn)撥作結(jié)：
每經(jīng)一事，我們都有可能成長(zhǎng)，如聽(tīng)一首歌，讀一篇文章，上一節(jié)課。如果我們能用心思考，體味其中的薏蘊(yùn)，就會(huì)成長(zhǎng)，反之，會(huì)停滯不前。
五．小結(jié)：本節(jié)課，我們僅閱讀欣賞了小說(shuō)的情節(jié)與主題，就獲益匪淺，要想有更大的收獲，就請(qǐng)同學(xué)們課下研讀本文。
六．作業(yè)：
探究以下問(wèn)題：
1、小說(shuō)多次寫到惡魔虹魚的作用。
2、惡魔虹魚的象征意義。
3、小說(shuō)景物描寫的作用。
七．板書設(shè)計(jì)
那一天：出海，險(xiǎn)遇虹魚--“我”初涉社會(huì)
那一天：{獻(xiàn)珠于神
{船隊(duì)遇難--“我”幼稚，盲目迷信
這一天：欲還珠于虹魚
魚人大戰(zhàn)--“我”有了自信，變得成熟了
還珠于神
經(jīng)歷--主要情節(jié)----主題
八．后記：本節(jié)課以文末最后一句話“我成為大人，不是到塞拉查父子珍珠行的那一天，也不是找到黑珍珠的那一天，而是在這一天“為教學(xué)線索，串聯(lián)相關(guān)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程緊湊、步步深入，直達(dá)目標(biāo)：既教給學(xué)生理解主題的方法--抓住文眼或重點(diǎn)語(yǔ)句，把握情節(jié)的典型意義，又拓寬了學(xué)生的思路，使之認(rèn)識(shí)到對(duì)文本的解讀是多方面的，多角度的。不一而足。
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